淺談音樂在學生成長過程中的作用

四川省鹽邊縣新九中心校 賀明芳

據(jù)說有個科學家做過這樣的實驗：一是把狀況完全一樣的一群奶牛分成兩組，分別放在環(huán)境完全一樣的兩件牛棚里飼養(yǎng)，其中一組天天都按時播放音樂給他們聽，另一組則從來不聽，一個月以后比較，亭音樂的一組奶牛毛色筆原來亮麗，而且產(chǎn)奶量明顯增加；而另一組則和以往幾乎沒有差別；二是選取環(huán)境和管理完全一樣的兩塊小麥地，在其中一塊麥地天天按時播放音樂，而另一塊則根本不播放。待收貨時比較發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常播放音樂那塊麥地的畝產(chǎn)量比另外一塊有明顯的增高，這種現(xiàn)象能充分說明音樂對動植物的健康成長有著極其重要的作用。

音樂對動植物的作用都如此明顯，那么對于我們?nèi)祟愑衷趺礃幽兀?/p>

有個著名的教育學家這樣說過：“音樂教育的目的就是為了提高人的藝德、文化素質，從而整體提高人的質量”。

我們自己也有過切身感受：當我們心情不好的時候，如果能拿出幾分耐心，哼上一首小曲，或者高歌一曲，那么我們的情緒會得到一定的舒緩，并能促使我們快樂起來，當然也就促成了健康。因此，也曾有人說“喜歡音樂的人永遠年輕”“長歌一曲解千愁”，足可見音樂的魅力！繼而可以推想到：音樂就是學生學習生活中的潤滑劑！當學習累、枯燥的時候，讓孩子們唱唱歌、聽聽音樂，那么他們的行權會得到很好的放松，疲勞會很快得到恢復，情緒也會得到很好的改善。

綜上所述，可以把音樂在學生成長過程中的作用歸結為以下幾個方面。

（一）音樂對培養(yǎng)學生的良好品德有重要作用

例如，我引導學生唱《父親》《母親》時學生能體會到父母生養(yǎng)自己的不容易，從而受到良好品德的教育，繼而更加孝順父母，促進了家庭的和睦，也為社會的和諧穩(wěn)定做出了貢獻；學生在唱《戰(zhàn)士的第二個故鄉(xiāng)》《西沙我可愛的家鄉(xiāng)》時就會在音樂藝術的氛圍中逐漸受到熏陶，從而激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情和報國之心，使他努力學習，奮發(fā)向上。

（二）音樂對學生心理素質的培養(yǎng)也有著極其重要的作用

良好的心理素質是學生進入社會以后適應社會生活環(huán)境的必備因素，通過參與各種吩咐的音樂活動就能感知到方方面面的知識，培養(yǎng)他們的集體觀念和集體榮譽感，使他們具有團結協(xié)作、克服困難、互相尊重等良好品質。

（三）音樂對學生審美能力的培養(yǎng)，也可起到不可忽視的作用

音樂教學是以愉悅學生的感受和積極參與為出發(fā)點，同時又以提高全體學生的審美意識為目的的素質教育。如引導學生欣賞《二泉映月》聽到那如泣如訴的旋律，可激發(fā)學生對于黑暗社會的憤恨，喚起他們的同情心，能促使學生通過新舊社會的對比，更加珍惜今天的幸福生活。

總而言之，音樂在學生成長過程中是十分重要的，它直接關系著學生的全面性，也直接關系著學生的健康成長，應該引起國家的足夠重視，也更應該引起我們音樂教師的足夠重視。