移動(dòng)終端應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)之思考

廣東省汕尾市陸河縣陸河中學(xué) 羅雪誼

移動(dòng)終端或者叫移動(dòng)通信終端，是指可以在移動(dòng)中使用的計(jì)算機(jī)設(shè)備，廣義的講包括手機(jī)、筆記本、平板電腦、POS機(jī)甚至包括車載電腦。從教育界使用的移動(dòng)終端來講，有平板電腦、移動(dòng)智能手機(jī)、筆記本?，F(xiàn)代的移動(dòng)終端已經(jīng)擁有極為強(qiáng)大的處理能力，是一個(gè)完整的超小型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。目前移動(dòng)終端不僅可以通話、拍照、聽音樂、玩游戲，而且可以實(shí)現(xiàn)包括定位、信息處理、指紋掃描、身份證掃描、條碼掃描等豐富的功能，成為移動(dòng)辦公和移動(dòng)商務(wù)的重要工具，同時(shí)在教學(xué)過程中，移動(dòng)終端技術(shù)帶來了很好的教學(xué)效果。

移動(dòng)終端的使用，給教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來意想不到的效果，但是，也有它的弊端。

一、移動(dòng)終端以網(wǎng)絡(luò)為根基

移動(dòng)終端的使用需要網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，才能讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)、進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸。雖然這一點(diǎn)暫時(shí)在我們的教育領(lǐng)域還不能完全的實(shí)現(xiàn)，但是預(yù)計(jì)到2018年底，全廣東將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，暫時(shí)我們可以對部分有網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域進(jìn)行個(gè)別班級試點(diǎn)教學(xué)，待網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋后全面推廣。

二、影響學(xué)生的專注力

移動(dòng)終端與網(wǎng)絡(luò)的使用，使學(xué)生的思維難免會(huì)想到游戲與聊天等，這對于教學(xué)來說無疑會(huì)造成一定的影響。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下控制住我們的課堂，這除了可以在移動(dòng)終端控制部分娛樂軟件的使用外，更重要的是要教師提高自身的教育教學(xué)能力，讓自己的課堂更豐富多彩，吸引住學(xué)生的專注力，真正成為教育的引領(lǐng)者。

三、對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力要求更高

新時(shí)代的教育要求教師除了專業(yè)知識外，還應(yīng)具備使用技術(shù)的能力。有句話說得好：人活到老學(xué)到老。在使用移動(dòng)終端之前，老師們也要有專業(yè)的培訓(xùn)，熟練掌握移動(dòng)終端的使用，才能在課堂上靈活運(yùn)用。

移動(dòng)終端的教學(xué)雖難以實(shí)現(xiàn)，卻能給教師與學(xué)生帶來意想不到的效果。

一是快速傳遞信息。

移動(dòng)終端可以幫助教師快速地發(fā)布消息，并得到學(xué)生的及時(shí)反饋。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師要做一份問卷調(diào)查的話，需要把問卷表做好之后打印出來，然后再復(fù)印多份，然后發(fā)到學(xué)生的手中，等全部學(xué)生把問卷調(diào)查填好后，教師回收問卷表，然后再進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，最后才得出結(jié)果，整個(gè)過程需要最少兩天的時(shí)間才得以得出數(shù)據(jù)。有了網(wǎng)絡(luò)，有了移動(dòng)終端，教師可以使用“問卷星”，在上課之前把問卷做好，待到上課時(shí)把網(wǎng)址通過聊天工具或郵箱的方式發(fā)送到學(xué)生的移動(dòng)端，學(xué)生當(dāng)場將問卷填好提交，只需全部人提交完成，教師便能看到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，科技幫我們省了時(shí)間，更省了老師的工作量，甚至無須占用課堂時(shí)間，教師在課前就可以先將問卷調(diào)查做好。

二是讓教學(xué)更貼近生活。

有了移動(dòng)終端，我們的教學(xué)可以隨時(shí)隨地學(xué)以致用，讓我們的教學(xué)更貼近于我們的生活。比如，我們學(xué)習(xí)圖片處理工具Photoshop時(shí)，我們可以讓學(xué)生將自己想處理但完成不了的圖片發(fā)送到教師端，教師面對學(xué)生提出的問題在課堂上給學(xué)生解決，讓大家一起學(xué)習(xí)如何使用，如何解決生活的難題。當(dāng)教師或?qū)W生在自己的移動(dòng)端有好的東西要分享給大家時(shí)，我們可以在自己的移動(dòng)端裝上“一鍵投影”，然后在計(jì)算機(jī)上安裝上“一鍵投影PC端”，然后讓移動(dòng)端與PC機(jī)相連，打開投影屏幕就可以看到我們移動(dòng)端打開的內(nèi)容。大家可以一起欣賞，一起討論。

三是有利于教學(xué)模式的優(yōu)化。

第一，在基于移動(dòng)終端的課堂教學(xué)中，學(xué)生座位可以任意調(diào)整，教師的位置也是可以移動(dòng)的。每個(gè)學(xué)生都可以自如通過移動(dòng)終端上網(wǎng)，并且老師可以用手中的移動(dòng)終端方便控制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。教師可以按照傳統(tǒng)教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，移動(dòng)終端代替了紙質(zhì)、筆記本和教案，課堂中方便開展師生的交流互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，保留了教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。

第二，在基于移動(dòng)終端的課堂教學(xué)模式中，教師可以方便地在傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體計(jì)算機(jī)教室模式之間任意轉(zhuǎn)換。教師可以手持移動(dòng)終端自由走動(dòng)，教師的語言、行動(dòng)和表情更加豐富?？梢允褂梦鰰?、教課書、投影機(jī)和移動(dòng)終端組合成不同的教學(xué)媒體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，選擇不同的組合，建立不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

隨著校園無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，移動(dòng)終端的教學(xué)將不僅僅局限在專業(yè)教室、普通教室，甚至在戶外都應(yīng)該隨時(shí)隨地可以進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)生們的眼界將更為開闊，學(xué)習(xí)內(nèi)容將更為豐富，教與學(xué)之間的互動(dòng)將更為有效。學(xué)校今后也將在這一方向上開展進(jìn)一步研究，真正將移動(dòng)終端的移動(dòng)便捷性、資源豐富性、交互多元性的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。