教育敘事 及時(shí)關(guān)注 以愛踐行德育滲透

黑龍江大慶市第五十二中學(xué) 王宏娟

時(shí)光荏苒，不知不覺間自己在這三尺講臺(tái)上已經(jīng)走過了十個(gè)春夏。十年的歲月，有悲有喜，有迷茫有失落，更多的是快樂、安寧、充實(shí)與滿足。

還記得初來校園報(bào)到的時(shí)候，正值七月，滿眼的綠樹，滿院的書聲，站在潔凈的操場(chǎng)上，想到自己即將成為這個(gè)校園里的一員，自己以后的生命將要在這里走過，我的心中突然覺得自己圣潔起來。一轉(zhuǎn)眼，十年已經(jīng)過去了，十年里，我一直牢記自己所從事的就是一個(gè)圣潔的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的從事著教書育人工作，不斷努力的提高與完善自我，不敢有分毫的懈怠。

班任當(dāng)了幾年，頗有成就感，班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，搗亂的學(xué)生也沒有，班級(jí)的學(xué)生不多，但名列前茅的倒不少。優(yōu)等生勤奮好學(xué)，不用我操心，后進(jìn)生也知道努力，我勤鼓勵(lì)著也不給班級(jí)“拖后腿”。我自以為德育工作做的很到位，一直很以班級(jí)的幾個(gè)優(yōu)等生為驕傲，不想，正是一名“優(yōu)等生”，給我上了一課，讓我有了這次深深思考的機(jī)會(huì)。

我們班級(jí)有一個(gè)女孩子（A），文靜，內(nèi)向，入學(xué)是以班級(jí)第一名的成績(jī)考進(jìn)我們班級(jí)的。平時(shí)上課不愛舉手，但提問的時(shí)候都能響亮而流利地回答正確，是各科老師鐘愛的學(xué)生；平時(shí)課余活動(dòng)表現(xiàn)的雖然沒有學(xué)習(xí)上那么優(yōu)異，但是她也很好強(qiáng)，也是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。總的來說，她是一個(gè)不可多得的綜合素質(zhì)比較強(qiáng)、不讓老師與家長(zhǎng)操心的優(yōu)等生。我本以為這樣的好孩子不用太關(guān)注，但接連發(fā)生的幾件事卻改變了我的看法。

那天，我接到另外一個(gè)學(xué)生（A的好朋友）家長(zhǎng)的電話，說A威脅她家孩子，說如果某次某科的成績(jī)要是超過A，A就要對(duì)她施行“詛咒”，經(jīng)過調(diào)查，類似這樣的話語A曾對(duì)班級(jí)其他幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生們說過。A也曾在我的博客中說：“老師，我覺得我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，眼瞅就要考試了，我一點(diǎn)也不緊張，要是考不好，怎么辦？”“老師，我又和某某鬧別扭了，她不理我了，怎么辦？”……正當(dāng)我思考著應(yīng)該怎么和她談心的時(shí)候，語文老師批改的一篇A的日記也打擊了我。A在日記里寫道：“這已經(jīng)是我第二次用小刀割自己的手了，我發(fā)現(xiàn)，原來人生氣的時(shí)候出的血竟然是粉色的……”“我真想去天堂，那里很溫暖，很明亮，很美好，沒有吵鬧聲，沒有無聊的考試……”……

我意識(shí)到我的“優(yōu)等生”正面臨著嚴(yán)重的心理問題，事不容緩，必須馬上解決。我迅速了解她最近的動(dòng)態(tài)，有和她的朋友和家長(zhǎng)溝通了一下。原來她的主要問題在于她受到的關(guān)注太少，學(xué)習(xí)壓力很大。在學(xué)校，她是老師的驕傲，理所當(dāng)然的頭號(hào)種子選手，能夠得到老師的關(guān)注竟來源于偶爾的低分；在家里，A的父親長(zhǎng)年在外地工作，母親在家里開了個(gè)個(gè)人幼兒園，她幾乎沒有時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通，和母親的對(duì)話幾乎就在于母親對(duì)她成績(jī)的要求；在朋友圈里，處于青春期的男生女生們對(duì)別人的要求永遠(yuǎn)比自己多，沒有人可以給她足夠的安慰……，終于，她的心理承受不了。

我對(duì)我理想中的“優(yōu)等生”關(guān)注的太少了!應(yīng)該還不算晚!我趕緊找她的幾個(gè)好友，讓他們對(duì)待朋友要友愛，心胸要寬廣，近期多和她談?wù)勑?，講講學(xué)習(xí)以外的有趣的、能夠引起共鳴的事情；課堂上我增加提問她的次數(shù)，并在難度上也適當(dāng)提高或降低，對(duì)于答對(duì)的問題給她適當(dāng)?shù)?、及時(shí)的鼓勵(lì)，對(duì)答錯(cuò)的問題馬上進(jìn)行引導(dǎo)，讓她能夠順利完成回答，并在學(xué)習(xí)上起到標(biāo)榜作用，培養(yǎng)她的成就感，增強(qiáng)她的自信心，；在學(xué)習(xí)以外的方面給予關(guān)注，讓她多參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)；經(jīng)常找她談心，真正地像朋友一樣地，分享我們兩個(gè)之間獨(dú)有的秘密，多次表示對(duì)她的欣賞；隨時(shí)給她母親打電話告知情況，她母親也意識(shí)到對(duì)孩子的關(guān)愛不夠，在家里也多與孩子交流、溝通。A在這段時(shí)間里真正地感覺到朋友的關(guān)心和友誼，老師的關(guān)注和重視，家長(zhǎng)的理解和愛。在兩、三個(gè)星期后，我可以看出A已經(jīng)重新調(diào)整好自己，抬起頭、微笑的次數(shù)也增多，基本上已經(jīng)走出陰影了。

學(xué)生的德育教育是教育中頭等重要的事情，必須調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)等一切積極因素，齊抓共管，寓德育于學(xué)校教學(xué)之中，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，寓德育于整個(gè)社會(huì)發(fā)展之中，一切為了社會(huì)的需要，一切讓愛灌注其中，一切為了學(xué)生的發(fā)展，只有這樣，德育教育才能收到切實(shí)可行的效果。