廢品大變身
——手工興趣小組教學輔導案例

廣東省深圳市寶安區(qū)黃麻布學校 姜莉莉

設計理念：現(xiàn)在，全社會都在大力倡導環(huán)保生活，人們想方設法把生活中的很多廢舊物品進行循環(huán)再利用。作為美術(shù)老師，我們有義務引導學生去尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“寶藏”，變廢為寶，通過孩子們靈巧的小手，重新賦予廢舊物品全新的生命，使它們綻放耀眼的光芒！

學習方式：開展小組合作學習，根據(jù)學生動手能力水平的高低，進行強弱搭配分組，組內(nèi)學生互相取長補短，合力完成設計制作。

教學要點：根據(jù)廢舊材料的特性，進行創(chuàng)想，巧妙地選擇適合呈現(xiàn)的美術(shù)內(nèi)容，賦予材料全新的生命，使作品具有一定的文化內(nèi)涵。

一、一次性盤子變身青花瓷

材料準備：過生日吃蛋糕剩下的一次性盤子，藍色和紅色油性筆、鉛筆、剪刀、灑精膠、青花瓷紋樣。

活動過程：

1.教師與學生共同探討盤子的特性及其表現(xiàn)內(nèi)容

白底可以作畫，可以疊加粘貼造型，有凹凸立體感，可以表現(xiàn)國之瑰寶——青花瓷。

2.小組討論制作方法與過程

教師補充講解示范：

⑴先在盤子上用鉛筆畫好青花瓷瓶身外形，剪下來。

⑵再用鉛筆勾畫青花瓷圖案，用藍或紅油性筆畫線、涂色，使盤子變身為青花瓷、釉里紅。

⑶用灑精膠把繪制好的青花瓷粘貼在黑色底紙上，完成。

3.學生合作制作

指導學生把線條畫流暢，圖案畫精細。

4.學生互評作品

說說可借鑒的地方。

5.教師小結(jié)

肯定優(yōu)點，指出不足，給予期望。

二、紙盒變身吊飾

材料準備：牛皮紙包裝盒、刻刀、麻繩、酒精膠、鉛筆。

活動過程：

1.教師與學生共同探討牛皮紙盒的特性及其表現(xiàn)內(nèi)容

可以雕刻、穿孔、材質(zhì)輕，做成吊飾很合適。

2.小組構(gòu)思吊飾圖案，畫好鉛筆稿。

3.教師講解示范用刻刀的方法。

4.小組討論制作步驟

⑴先用鉛筆在紙盒前后畫好紋樣，用刀刻出。

⑵把刻好的紙盒粘貼、組合。

⑶用麻繩把紙盒部件穿起來，完成。

5.學生制作

四人一組合作，教師強調(diào)用刀安全，指導學生注意

雕刻時手的力度把握，線條雕刻要平滑。

6.講評

學生說說制作過程中的收獲，教師點評、小結(jié)。

教學后記：

通過學生靈巧的小手，一件件生動、有趣的美術(shù)手工作品誕生了！在整個活動過程中，學生興趣深厚，雖然對刻刀力度的把握掌握得不熟練，線條畫得還不夠精細，但學生們非常認真地制作，動手能力也在不斷地增強。在與伙伴的合作交流中經(jīng)常會萌發(fā)新的創(chuàng)意，為以后的學習制作開拓了思路。

作為老師，學生的一言一行也激發(fā)了我的教學靈感，在以后的手工制作活動中，我會和學生共同尋找生活中一切可利用的廢舊材料，把它們變成一件件藝術(shù)品。