《走進(jìn)非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

貴州省六盤水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 姜婉秋

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《非洲贊歌》

教學(xué)對象

高一年級(jí)

課程設(shè)計(jì)思路

高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在所有的音樂教學(xué)活動(dòng)中，都應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑?！币虼耍菊n根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，立足于“重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)”的教學(xué)理念，采取多種教學(xué)形式，通過現(xiàn)場感受、聆聽比較、演唱、演奏等活動(dòng)，初步接觸非洲音樂，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解非洲音樂文化的獨(dú)特魅力，使學(xué)生在實(shí)踐中接觸和了解非洲鼓樂的節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神。

非洲音樂文化對世界音樂文化有著深遠(yuǎn)影響，拉丁樂，爵士樂，搖滾樂等等都有非洲音樂的痕跡，學(xué)生在欣賞中通過視聽、比較等方式了解非洲音樂對世界音樂的影響，在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂文化的同時(shí)，以開闊的視野，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國家和民族的優(yōu)秀音樂文化。通過音樂教學(xué)，使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀，珍視人類文化遺產(chǎn)，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。

教材分析

《非洲贊歌》選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂鑒賞》第五單元。這一課所指的非洲音樂是按音樂文化范疇劃分的，不是地理概念上的劃分，主要是指撒哈拉沙漠以南黑人居住地區(qū)的音樂，因此在教學(xué)中可稱其為“黑非洲音樂”或“非洲黑人音樂”。本課通過欣賞非洲民間的音樂，使學(xué)生體驗(yàn)非洲民間音樂的風(fēng)格特征，了解世界音樂，拓寬音樂視野。《非洲贊歌》具有樂句短小、反復(fù)演唱、曲調(diào)音域窄、類似于說白、伴有喊叫聲的特點(diǎn)。歌詞大意為贊頌美好、廣袤的阿非利加大地。表達(dá)非洲人民對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過對非洲鼓樂的學(xué)習(xí)，感受非洲鼓樂的風(fēng)格特點(diǎn)及其豐富的感染力，產(chǎn)生主動(dòng)了解非洲音樂的愿望。

2.聆聽非洲鼓樂，利用歌唱，演奏，創(chuàng)編合奏等方法探索非洲鼓樂。

3.共同學(xué)習(xí)非洲鼓樂起源發(fā)展，節(jié)奏特點(diǎn)及音樂風(fēng)格。了解非洲鼓樂的社會(huì)功能及地位。

教學(xué)重點(diǎn)

采用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，在探索中了解非洲鼓樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)非洲鼓樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)

了解非洲鼓樂節(jié)奏的特殊性，創(chuàng)編合奏。

教具

多媒體課件、自制沙瓶、小桶。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.教師演奏演唱《非洲贊歌》，吸引學(xué)生注意力，提問學(xué)生音樂所屬地區(qū)，進(jìn)而順勢引入新課，為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。

2.出示非洲地圖，簡介本課學(xué)習(xí)的非洲音樂所屬地理概況。

二、層層展開、情感體驗(yàn)

1.音頻播放：教師播放《非洲贊歌》音頻，出示課件的樂譜，帶領(lǐng)同學(xué)一起演唱并從歌曲結(jié)構(gòu)、演唱語言、旋律等方面討論音樂特點(diǎn)。（樂句短小，反復(fù)演唱，曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫聲）

2.示范演奏：出示三條相同時(shí)值和相同節(jié)拍的單線型節(jié)奏譜，教師分別演奏并提示學(xué)生細(xì)聽每條節(jié)奏中強(qiáng)弱的變化。(不規(guī)律的強(qiáng)弱拍，如在4/4拍的節(jié)奏中，一個(gè)八拍的短句可根據(jù)強(qiáng)音位置分成5＋3拍或 3+2+3拍等)。為學(xué)生親身體驗(yàn)和創(chuàng)編非洲音樂做鋪墊。

3.親身實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生利用自制鼓模打節(jié)奏，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲鼓樂節(jié)奏中強(qiáng)弱的變化并感受其特點(diǎn)。

4.發(fā)揮想象：非洲鼓樂在演奏是常常還有一些樂器的伴奏，出示非洲鼓樂伴奏樂器之一——非洲雪克的圖片及音響片段。引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中，能發(fā)出類似音響效果的物品有哪些。

5.引導(dǎo)同學(xué)積極參與創(chuàng)編：在屏幕上出示單個(gè)節(jié)奏型，將學(xué)生分成兩組，第一組使用鼓、第二組使用沙瓶。要求同學(xué)以小組形式討論，創(chuàng)編2小節(jié)4/4拍的節(jié)奏。

6.合作體驗(yàn)：將學(xué)生創(chuàng)編的節(jié)奏板書在黑板上，帶領(lǐng)每組學(xué)生熟悉各自的節(jié)奏，最后引導(dǎo)學(xué)生以多線型的節(jié)奏形式挑戰(zhàn)合奏。

7.了解非洲音樂背景：抓住學(xué)生體驗(yàn)非洲鼓樂的熱情，請同學(xué)分享在課前老師布置查閱非洲音樂的相關(guān)資料。

三、拓展延伸

1.老師用以下唱詞演示爵士樂節(jié)奏，提問學(xué)生與非洲哪音樂有些相似之處。

Du en du en du da du en du en da

du yi en du en du en da du yi en du en da

2.教師播放典型的爵士樂《南部之子》，讓學(xué)生品味其特點(diǎn)。其后播放爵士舞教學(xué)視頻，讓學(xué)生模仿。

3.播放簡單的非洲舞蹈視頻，同樣讓學(xué)生進(jìn)行模仿，并提示學(xué)生用肢體充分感受非洲音樂的特點(diǎn)。

4.對比歸納,出示非洲音樂與爵士樂的關(guān)系。講解非洲音樂文化對世界的影響，以及在世界音樂中的地位。提示對此方面感興趣的同學(xué)可在課后多多查閱資料豐富知識(shí)，開闊視野。

四、歸納小結(jié)

提問學(xué)生經(jīng)過一堂課的學(xué)習(xí)，對非洲鼓樂有什么印象？非洲鼓樂的特點(diǎn)是什么？

師生共同總結(jié)：風(fēng)格熱情奔放，歌舞中伴有叫喊叫，以抒發(fā)感情，增加音樂氣氛。 節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈而自由。

非洲音樂是最樸實(shí)無華，最純真的音樂，其豐富多彩變化多端的節(jié)奏，是世界音樂的寶貴資源，人們常說，非洲是節(jié)奏的故鄉(xiāng)，非洲音樂的節(jié)奏待給世界音樂許多靈感。比如拉丁樂，爵士樂，搖滾樂，都有深深的非洲音樂的烙印。強(qiáng)勁的節(jié)奏是非洲音樂的基礎(chǔ)，非洲人從小就生活在節(jié)奏中，伴其一生。幾千年的傳承已經(jīng)牢固地滲透到他們的血液中。讓我們在非洲鼓精彩的表演中結(jié)束我們對非洲鼓樂的探索，我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對非洲音樂有更深的認(rèn)識(shí)，愿意去品味其中的韻味。謝謝大家。（播放非洲鼓表演視頻，結(jié)束課堂）。