用愛開啟的導(dǎo)航

云南省嵩陽街道鳳雛小學(xué) 劉曉瓊 李麗萍

記得羅伯特.勃朗寧說過：“把愛拿走，地球就是一座墳?zāi)埂！倍乙f：“沒有愛，班級就是一潭死水?！?/p>

通過九年的班主任工作，我深知作為一名班主任，首先要愛自己的學(xué)生，與他們同呼吸共命運。

一、愛心呵護，打開孩子的心靈

我們班有一個叫何賢的男孩，無論上課、下課，他總是安靜地座在教室的角落里，從不和同學(xué)嬉戲打鬧。盡管他的學(xué)習(xí)成績很好，但我覺得這樣下去看肯定不行，會影響他的地身心健康成長的。于是我就試著了解他的家庭情況，發(fā)現(xiàn)他從小就失去了完整的親情，缺少了父愛，再加上這懂事的孩子又知道了母親患病的情況，所以就更加的自閉了。

記得那年冬天的一個早晨，他默默地來到教室里，我看見他上身穿棉衣，腳下穿涼鞋，當時我很詫異：天氣這么冷，家人怎么讓他穿涼鞋呢？我就詢問他，他怯生生的說：“是我自己要穿的，媽媽沒看見，媽媽很早就帶病去賣稀豆粉去了?！碑敃r我心里特別難受，后來我用摩托車載著他回到家里，換了一雙運動鞋，告訴他天氣這么寒冷，穿涼鞋會著涼感冒的。

從那以后，我對他是加倍的關(guān)心和照顧。在生活中，我對他噓寒問暖；在學(xué)習(xí)中，對他嚴格要求，耐心教育?！罢l愛孩子，孩子就愛誰”，這話真的很有道理。如今他不再像以前那樣沉默寡言，也能和其他同學(xué)一起嬉戲玩耍了。看到他那天真無邪的笑臉，我無比的欣慰。

作為一名老師，我們要用心去對待孩子、用行動去感化孩子、用愛去呵護孩子，讓孩子得到溫暖，找到快樂。

二、快樂的厚愛學(xué)困生

愛是尊重，愛是寬容，愛是信任。愛學(xué)生，應(yīng)有意識的偏向后進生。學(xué)困生并非無藥可救，因為每一個學(xué)生不是什么都無所謂了，我們要找準很好的教育機會。讓學(xué)生感知你的存在和對他的關(guān)心，并適時地與他溝通。我們要去理解學(xué)生產(chǎn)生一些行為的原因，深入去了解他們的背景。應(yīng)該說，現(xiàn)在學(xué)生的表現(xiàn)是他過去多年積累的結(jié)果。凡事都有前因才有后果，有時我們單獨去看一個學(xué)生的表現(xiàn)，會覺得不可思議，一個正常的學(xué)生怎么會那樣呢？但是，如果把他放到一個他所處的大背景和大環(huán)境中去看，從他成長的歷程去看，你就會明白他為什么會那樣，一切都可以得到解釋了，我們也就理解了學(xué)生。只有找到了學(xué)生行為異常的原因，才能對癥下藥。對于問題學(xué)生的教育，我們要堅持兩手抓。一個是用規(guī)則約束他，讓他明白規(guī)則的重要性，明白不遵守規(guī)則是要受到規(guī)則的處罰的。二是用人文關(guān)懷去感化她。我們對學(xué)生的教育，在強調(diào)規(guī)則意識的同時，要用精神力量去感召他們，幫助他們脫離做人的底線。對于自覺遵守規(guī)則的人，規(guī)則是不存在的，只有那些不遵守規(guī)則的人，才會很難過，他們會覺得世界上所有的人都在和他作對，追根溯源，其實問題出在自己身上。我們一定要讓學(xué)生明白這個道理。教師如能厚愛學(xué)困生，在他們心中建立可親可敬的形象，他們就會親其師而信其道，進而表現(xiàn)出異常積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、以誠取信

曾經(jīng)有一位教育學(xué)家說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學(xué)生對老師有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級楷模。

在班級工作中，我以良好的形象率先示范。凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。比如，我要求學(xué)生按時交作業(yè)，那我就一定會按時批改作業(yè)；我要求學(xué)生上課不遲到，那我在上課前一定會比他們提前到；我要求他們不亂扔垃圾，那我首先就要做到見到垃圾就要彎腰撿起來。我的這種示范作用也起到了良好的效果：我們班的學(xué)生現(xiàn)在都能按時交作業(yè)、不遲到、不早退、不隨地亂扔垃圾，還經(jīng)常見到同學(xué)不怕臟不怕累積極主動的撿校園里的垃圾和收集飲料瓶。

我覺得這樣的教育效果勝過千言萬語，這是榜樣的力量，也是愛的力量，這就是無聲的教育。在工作中，就應(yīng)該用行動去感染、去示范、去教育學(xué)生。

四、快樂的班集體

在班主任工作中，我還重視班級凝聚力的形成，注重班級干部的培養(yǎng)。班級小干部是老師的左右手，有了他們,你的工作不止干得好而且干得輕松。班委應(yīng)該怎樣來管，怎樣來做，對他們嚴格要求，有了錯誤，絕不姑息。對每一個班委的工作給予具體的明示，并指導(dǎo)他們做事的方法。

五、促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個孩子來說一生都很重要。而一個農(nóng)村小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅螒?yīng)該努力當好一個有愛心的班主任，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境，給孩子們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在農(nóng)村有一部分學(xué)校實行了寄宿制，由于條件所制，學(xué)生小，生活起居有困難，那么班主任就應(yīng)該花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助、生活上的指導(dǎo)。俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不教會變壞?！卑嘀魅卧诟黜椈顒又校摽隙ǖ木鸵隙?；該否定的就否定，這樣能促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增加了情感的交流。孩子進步了，家長也欣慰了。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力以赴的支持。

愛是一種渴望，能滋潤每個孩子的心田；愛是一種等待，能打開孩子的整個心靈；愛是一縷陽光，能溶解學(xué)生心中的疑團；愛是一座橋梁，能幫助學(xué)生渡過溝溝坎坎；愛是一把鑰匙，能打開學(xué)生郁悶的心扉；愛是一注催化劑，知識的傳授，借助愛的感染會水到渠成。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。只要我們肯獻出至愛，愛的啟航將會傳達到孩子們的心靈，孩子們就能感受到愛的溫暖，相信今日含苞欲放的花蕾，能在愛的海洋里乘風(fēng)破浪，明日一定能盛開絢麗的花朵，到達成功的彼岸。