探究校園足球在小學校園的應用價值

廣東省中山市小欖鎮(zhèn)西區(qū)小學 謝美玲

一、問題的提出

校園足球自2009年啟動至今已有近7年的時間，2014年全國校足辦從數(shù)字方面對目前全國校園足球進行統(tǒng)計，調(diào)查顯示校園足球注冊人數(shù)已超過19萬人，校園足球人口達到270萬人，從最初的46個城市兩千多所中小學到今天的眾數(shù)，可見校園足球的開展取得了不錯的成績，但是在校園足球的具體開展過程中社會上的擔憂、蜚議也有不少……新生事物總會經(jīng)歷質(zhì)疑和考驗的過程，對于習近平主席的三大足球夢想的長期目標來說，校園足球的開展任重而道遠。不僅要讓教育工作者清楚校園足球的價值，更要社會大眾了解足球文化在學生成長上的作用。校園足球除了促進我國的足球事業(yè)，還具有德育、智育、體育、美育等多種應用價值，分析并綜合推進校園足球的教育價值，避免校園足球成為競技體育的又一犧牲品，增強青少年的綜合素質(zhì)，促進青少年的全面發(fā)展，校園足球的未來極具意義。

二、足球回歸教育，促進學生身心全面發(fā)展

由于近年來，我國中小學生體質(zhì)日漸下降，國家相關(guān)部門都高度重視，而校園足球作為一項體育運動，兼具德育、智育、體育、美育的價值。十八大報告強調(diào)“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，全面實施素質(zhì)教育”。由此可見，讓足球回歸校園回歸教育的重要性和必要性。校園足球只有將德育、智育、體育、美育等教育價值相結(jié)合，才能真正做到促進學生身心的全面發(fā)展。

（一）以球養(yǎng)德，弘揚社會主義核心價值觀

為了貫徹落實《十八大報告》對教育的指導思想，近年來校園足球開始熱火朝天地實施起來，校園足球的訓練、比賽等各個環(huán)節(jié)的德育原則也體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的思想，“文明、和諧、自由、平等、公正、敬業(yè)”等都在其中得到貫徹。如足球比賽時雙方是在裁判的監(jiān)督下進行，這是一種“公平競爭”，體現(xiàn)著公正的思想；足球活動中運動員為了取得最后的勝利所作的不懈努力，體現(xiàn)的是一種敬業(yè)的精神。校園足球處處都體現(xiàn)著社會主義核心價值觀，時時在弘揚社會主義核心價值觀。

為了更好地在校園足球的實施過程中弘揚社會主義核心價值觀，要明確校園足球的具體價值，將校園足球的各種價值進行更好的利用。一要將校園的豐富文化與校園足球相結(jié)合，以文化為基石，利用校園足球的訓練、比賽以及其他相關(guān)的活動來對社會主義核心價值觀進行宣揚，校園文化與足球的融合度越高，學生對德育的理解就越深刻。二要在傳統(tǒng)的校園體育文化中融入足球文化的元素，讓學生通過足球建立起團結(jié)合作、公平競爭的思想意識，同時在足球之外的生活、學習中將社會主義核心價值觀的“文明、和諧、自由、平等、公正、敬業(yè)”等思想變成習慣，在實踐的層面貫徹社會主義核心價值觀。

（二）以球啟智，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

自從提倡素質(zhì)教育以來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識日漸成為教育的主要熱點之一。影響學生創(chuàng)新意識的因素有很多，如知識能力、理想信念、求知欲望、好奇心等。校園足球的開展，對于參與比賽的學生而言，要求學生將所掌握的所有技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過自己的創(chuàng)新因時因不同對手而進行組合，最后獲勝。學生經(jīng)常性參與這樣的體育運動，對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)很有促進作用。

為了加強校園足球的啟智作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。一是校園足球的開展中，要將足球的基本戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)理論講解透徹。只有在學生很好的掌握最基本的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)后，才能在比賽中有很好的發(fā)揮；二是校園足球的開展要有一批創(chuàng)新意識很強的教師隊伍，教師在教學過程中的創(chuàng)新點，會深深影響學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；三是適當安排一些創(chuàng)新活動給學生參與，培養(yǎng)學生足球技術(shù)的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

（三）以球健體，促進學生體魄強健

習近平主席提出的三個足球夢——中國在世界杯比賽出線，舉辦一次世界杯，獲得世界杯冠軍。這三個夢同樣是整個中國的足球夢。而校園足球的開展，既是為了我國足球的未來發(fā)展提供人才儲備力量，為實現(xiàn)足球夢鋪墊，更是為了解決我國今年來學生群體的體質(zhì)日漸變?nèi)醯碾y題。這個是校園足球最主要的目的。

為了更好地讓校園足球成為促進學生強健體魄的契機，突出校園足球的體育作用，需要在舉行的形式上創(chuàng)新。一是組建班級足球隊，定期進行班際足球賽，讓足球的種子在班級里發(fā)芽，從而擴大足球的受眾；二是設置專門的足球訓練課，因地制宜編寫校本教材，教授學生足球的基本戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)；三是組建學校足球隊，強化訓練，以賽促進，打造足球榜樣，讓足球成為校園風尚；四是定期舉行足球文化節(jié)，可采取多種形式組合，足球理論宣傳、足球趣味游戲等。通過這些方法不斷提高學生的足球興趣，形成終身體育意識。

（四）以球怡美，傳承運動之美

參與足球運動時，參與者能感受到活力、快樂、健康的“人本精神”的美；比賽時個人的堅強、勇敢、毅力是一種“英雄”的美；比賽時團隊所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作、與對手的公平競爭是一種“團隊精神”的美。校園足球的開展要傳承運動之美，“競技的核心，不是斗爭，而是光明磊落的比賽”。

為了更好地彰顯足球的美育價值，需要營造一種審美的文化氛圍。一要經(jīng)常舉行校園足球賽，引導學生學會欣賞足球運動員的運動之美；二要在足球文化節(jié)上定期展示經(jīng)常的足球運動照片、校園足球明星照片和事跡等，為學生講解世界杯的知識，組織學生欣賞世界杯比賽等。長期堅持下去，為學生營造一種足球的審美文化氛圍。

校園足球的開展，使我國走在習近平主席三大足球夢的路上，實現(xiàn)中國足球的“崛起”任重而道遠，只有將校園足球的教育價值實實在在的落實，加強校園足球在“體育課”和“課外活動”的效率，校園足球、中國足球、學生的身心健康才有希望和未來。