新常態(tài)下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問(wèn)題探討

劉 宇，陳麗波

（江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226007）

新常態(tài)下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問(wèn)題探討

劉 宇，陳麗波

（江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226007）

在教育新常態(tài)下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作如何尋求轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，已成為當(dāng)下高校思想政治教育工作的宏大課題。在分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新內(nèi)涵，并了解當(dāng)前高校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作中面臨的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，探討了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的新途徑，以期對(duì)進(jìn)一步在大學(xué)生群體中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供參考和借鑒。

教育新常態(tài)；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；思想政治教育工作；新途徑；新問(wèn)題

0 引言

大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期，他們的政治信仰如何、理想信念如何、價(jià)值取向如何，將直接影響中國(guó)未來(lái)的發(fā)展和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。高校一貫重視大學(xué)生思想政治教育工作，并在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作中發(fā)揮著無(wú)可替代的重要作用。近年來(lái)，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的變化，在教育新常態(tài)下切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，逐步進(jìn)入新常態(tài)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是以習(xí)近平總書記為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體針對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀提出的價(jià)值觀體系，既凝聚了中華民族在精神文化和道德傳承方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，也寄托了中華民族對(duì)塑造良好精神文明和道德體系的美好期盼［1］。2016年，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，高校要堅(jiān)持不懈地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。這標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀正在經(jīng)歷一個(gè)優(yōu)化、調(diào)整、轉(zhuǎn)型、升級(jí)的過(guò)程，向一種新的相對(duì)穩(wěn)定的常態(tài)轉(zhuǎn)變。高校德育工作也將在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)全面融入和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面進(jìn)入新常態(tài)。

1 新常態(tài)下推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的問(wèn)題

國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的劇烈變化、社會(huì)思潮的紛繁復(fù)雜等因素增加了當(dāng)前高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的難度。新問(wèn)題、新情況不斷涌現(xiàn)，考驗(yàn)著高校思想政治教育工作的水平和能力。

1．1 大學(xué)生價(jià)值追求面臨極大考驗(yàn)

目前，大學(xué)生的價(jià)值觀狀況總體上是健康積極的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是大部分大學(xué)生充分肯定中國(guó)特色社會(huì)主義的政治經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展充滿信心。二是大多數(shù)大學(xué)生對(duì)建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系持積極贊成態(tài)度。三是大學(xué)生基本具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和創(chuàng)新意識(shí)［2］。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵階段，其價(jià)值觀具有不穩(wěn)定性、可塑性、個(gè)性化、實(shí)用性等特點(diǎn)［3］，但是隨著政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展常態(tài)化的日趨發(fā)展，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的巨大沖擊，價(jià)值取向受到極大考驗(yàn)，部分大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差甚至扭曲。

1．2 受教育群體發(fā)生變化

“95后”“00后”已逐漸成為現(xiàn)階段高校思想政治教育的主要對(duì)象。相比于“70后”“80后”以及部分開始參加工作的“90后”，他們沒有經(jīng)歷過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的洗禮，而是見證了改革開放時(shí)期和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展時(shí)期。他們思想上具有顯著的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性特征，他們受到更多來(lái)自世界各地的各種思想和思潮的影響，接觸了更多的新生事物，享受著更好的物質(zhì)生活條件。他們的思想自由，不愿意受到束縛，傳統(tǒng)的思想政治教育方法用在他們身上效果不佳。

1．3 新媒體發(fā)展帶來(lái)新挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代，信息傳播是全球性、開放性的。新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息、傳播思想的重要渠道［4］。新媒體的迅猛發(fā)展為推進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作提供了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也使高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。從機(jī)遇方面看，新媒體傳播內(nèi)容多元化、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播效果明顯、信息傳播速度快等特點(diǎn)為推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作提供了新載體、新平臺(tái)，豐富了大學(xué)生思想政治教育的方式，增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的實(shí)效。從挑戰(zhàn)方面看，新媒體釋放的大量信息使得學(xué)生難以辨析，虛假信息和不利信息使得學(xué)校難以掌控，負(fù)面信息則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果大打折扣。

2 新常態(tài)下推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新途徑

2．1 創(chuàng)新模式，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新常態(tài)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育任重而道遠(yuǎn)。對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，在實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程中，要以人為本，自覺踐行“徐川思政工作法”，營(yíng)造“人性化、接地氣”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新常態(tài)。可主要從以下6個(gè)方面把握：一是要換位思考，探索大學(xué)生思政教育新方法，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。二是要因材施教，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的志趣、性格、能力及原有基礎(chǔ)等個(gè)體差異，采取不同的方法進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。三是要回應(yīng)關(guān)切，注重解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，教育學(xué)生如何拓寬看問(wèn)題的視野和提升分析問(wèn)題的能力，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落小、落細(xì)、落實(shí)。四是要深入淺出，用故事講道理，善于使用學(xué)生的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、記得住。五是要拓展途徑，學(xué)生在哪里，工作就在哪里，特別是要學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從線下到線上實(shí)現(xiàn)思政教育工作的全覆蓋。六是要匯聚力量，把“我”變成“我們”，把有意義的事情做得有意思，實(shí)現(xiàn)同頻共振，力爭(zhēng)達(dá)到良好的教育效果。

2．2 注重“線上”和“線下”教育相結(jié)合

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育若能充分利用新媒體的特點(diǎn)，以大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的教育，使得更多的大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀并大力踐行，就會(huì)開創(chuàng)出高校思政工作的新局面。了解“95后”大學(xué)生的真實(shí)想法和關(guān)注熱點(diǎn)，并充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)新媒體與大學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，對(duì)于教師引導(dǎo)構(gòu)建大學(xué)生核心價(jià)值觀是非常重要的。教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)講授內(nèi)容的特點(diǎn)，積極主動(dòng)地把新媒體技術(shù)運(yùn)用到“線上”理論教學(xué)中，并在“線下”與學(xué)生溝通交流，鼓勵(lì)他們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從而形成“線上”和“線下”教育相結(jié)合，營(yíng)造人人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。

2．3 以點(diǎn)帶面，典型引路，營(yíng)造社會(huì)價(jià)值新常態(tài)

先進(jìn)典型的示范教育是大學(xué)校園文化建設(shè)工作的重點(diǎn)，也是開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是教出來(lái)的，應(yīng)該首先是影響出來(lái)的。高校應(yīng)按照以點(diǎn)帶面、典型引路的思路，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用。通過(guò)開展自強(qiáng)之星、文明之星、誠(chéng)信之星、創(chuàng)業(yè)之星等評(píng)選活動(dòng)，采取多種途徑，發(fā)掘先進(jìn)典型。通過(guò)組織專題座談會(huì)、評(píng)議會(huì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在交流討論中明確自己的努力方向。其他可以采用的方式還有：在校園櫥窗定期開展大學(xué)生風(fēng)采展示，專題宣傳典型學(xué)生事跡；利用校園廣播，讓典型學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)感悟；編撰各類典型人物事跡材料，發(fā)放給學(xué)生；運(yùn)用微信、微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)新媒體，引導(dǎo)學(xué)生暢談身邊的典型，在思想碰撞中找尋差距；建立長(zhǎng)效機(jī)制，注重從志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等各方面培育先進(jìn)典型，等等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，使他們成為引領(lǐng)社會(huì)價(jià)值的精神標(biāo)桿，讓學(xué)生真切地感受到典型就在身邊、榜樣就在眼前。

2．4 把創(chuàng)新作為引領(lǐng)工作發(fā)展的主動(dòng)力

創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)、國(guó)家及高校發(fā)展的重要性毋庸置疑，但將創(chuàng)新落到實(shí)處、轉(zhuǎn)化為教育者的自覺行為并非易事。站在新的歷史起點(diǎn)上，作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地，高校應(yīng)積極搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇，主動(dòng)站在改革前沿，把創(chuàng)新作為引領(lǐng)工作發(fā)展的主動(dòng)力，著力構(gòu)建學(xué)生工作的新格局，讓創(chuàng)新成為高校思想政治教育工作的新常態(tài)［5］。要進(jìn)一步解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，迅速形成改革創(chuàng)新的共識(shí)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重整體謀劃，突出務(wù)實(shí)管用，建立健全促進(jìn)改革創(chuàng)新的制度保障體系，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供制度保證。要推動(dòng)和鼓勵(lì)教育工作者進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，引導(dǎo)教育工作者結(jié)合實(shí)踐積極探索創(chuàng)新路徑。要把握創(chuàng)新重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新突破，以重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，集中工作力量和資源，加大創(chuàng)新力度，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)全局，以難題化解推動(dòng)工作，充分發(fā)揮創(chuàng)新的牽引和推動(dòng)作用。

2．5 把握宿舍文明建設(shè)著力點(diǎn)

宿舍是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交流思想的重要場(chǎng)所，也是大學(xué)生價(jià)值觀塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)提升的重要場(chǎng)所［6］。宿舍文明雖然只是校園文明、社會(huì)文明的一小部分，卻對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確形成有著直接影響，甚至在某種程度上影響著未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向。因此，高校不僅要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行作為目標(biāo)引領(lǐng)、內(nèi)容主導(dǎo)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，還要將其貫穿到學(xué)生宿舍文明“知、情、意、信、行”的全過(guò)程，貫穿到宿舍生活環(huán)境、規(guī)章制度、實(shí)踐活動(dòng)等各環(huán)節(jié)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含于學(xué)生宿舍生活的細(xì)節(jié)里，體現(xiàn)在學(xué)生日常的行為中。另外，要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制和方式、方法，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，使思想教育工作更接地氣、更有活力。堅(jiān)持“以文化人”，用好五千年歷史傳承的文化力量，將文明理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)到物質(zhì)、制度、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入到宿舍文明建設(shè)的虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間、生活場(chǎng)景和心理情境，做到“線上線下”相結(jié)合、內(nèi)在外在相統(tǒng)一。

2．6 以特色品牌活動(dòng)為切入點(diǎn)，催生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育豐碩成果

高校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的過(guò)程中，可以結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的12個(gè)主題詞，依托有效的載體，創(chuàng)新活動(dòng)方式，積極推動(dòng)活動(dòng)展開，形成富有時(shí)代氣息、體現(xiàn)文化內(nèi)涵、具有價(jià)值導(dǎo)向的品牌活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校文化精神的傳承以及高素質(zhì)、專業(yè)化的人才培養(yǎng)實(shí)踐相結(jié)合。創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播形式，讓思想政治教育工作和學(xué)生工作更貼近生活，更有生命力，真正做到落細(xì)、落小、落實(shí)。另外，各院校之間也可以通過(guò)不同形式的活動(dòng)，互相啟發(fā)、互相合作、互相砥礪，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳更加生動(dòng)、更加形象，從而促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大眾化和生活化。

3 結(jié)語(yǔ)

在新常態(tài)下，如何推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作還需要進(jìn)行深入探索。大學(xué)生思想政治教育的理論工作者和實(shí)踐者在今后的工作中應(yīng)當(dāng)積極激發(fā)創(chuàng)新思維，按照更加符合思想政治教育規(guī)律、更能提高教育效果以及適應(yīng)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)和各種思潮碰撞新常態(tài)的要求，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理念和方式、方法。

［1］ 詹玉華．以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園思潮［J］．江漢大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011（3）：17－21．

［2］ 趙淑信．高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建培養(yǎng)［J］．課程教育研究，2014（17）：85－86．

［3］ 陳麗．高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀探究［J］．前沿，2014（23）：170－171．

［4］ 韓文乾．新媒體環(huán)境下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑探析［J］．思想理論教育導(dǎo)刊，2015（3）：68－71．

［5］ 李文．深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)［N］．人民日?qǐng)?bào)，2015－06－02（7）．

［6］ 高巍翔，方虹力．凝練大學(xué)生核心價(jià)值觀：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2013（23）：11－12．

G421

B

10．13681／j．cnki．cn41－1282／tv．2017．04．024

2017-02-16

2016年江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)立項(xiàng)課題：“新常態(tài)”下高職院校學(xué)生工作精品項(xiàng)目培育建設(shè)研究（16FYHLX036）。

劉宇（1981-），男，黑龍江雞西人，講師，碩士，主要從事高等教育教學(xué)管理工作，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

[責(zé)任編輯 靳曉穎]