淺談信息技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合之我拙見
——信息技術(shù)對體育教學(xué)的影響

吉林省白城市第四中學(xué) 馬 娜

信息技術(shù)與課程整合強調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于課程，應(yīng)用于教學(xué)它有利于突破傳統(tǒng)教育觀念，促進素質(zhì)教育的開展它豐富了教師課堂教學(xué)手段，有利于突破教學(xué)重難點，提高教學(xué)效率；有利于信息技術(shù)下的新課程實驗和推廣。而體育教育作為教育的一個重要組成部分,它是以一門學(xué)科而存在，也要適應(yīng)這一時代的要求。而信息技術(shù)對體育教育的發(fā)展將起著巨大的堆進作用，信息技術(shù)將影響體育教育的各個方面，體育教育的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合，體育教育的改革需要超前的規(guī)劃和發(fā)展。

一、信息技術(shù)成為學(xué)生獲取體育知識的平臺

網(wǎng)絡(luò)世界就像廣闊的宇宙，只要手指輕輕一點，就可以四處遨游。有能力的學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地去獲取各種信息，而他們獲取的信息量，信息程度都是老師們意想不到的。記得去年，在準備上一節(jié)足球教學(xué)課之前，我給學(xué)生們布置了一項作業(yè)：搜集有關(guān)足球方面的資料。原以為大部分學(xué)生們會忘記或完不成，沒想到學(xué)生們的積極性比我想象的要高得多，他們收集的資料遠遠的超過了我：足球運動的起源；足球規(guī)則的誕生；足球的大小、型號及要求；足球的基本技術(shù)；室內(nèi)足球與室外足球有什么不同；世界足球巨星錄等等。學(xué)生們所了解的知識讓我感到驚訝，是什么讓他們獲取了如此多的知識？后來才得知，部分學(xué)生是通過書籍，更多的學(xué)生則是通過電腦。值得一提的是，有多名學(xué)生家里沒有電腦，他們就在家長的帶領(lǐng)下到網(wǎng)吧去查閱。學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)勁頭得到了家長的肯定，更得到了老師的認可，他們所獲取的知識是巨大的，他們所了解的知識是書本上沒有的。是網(wǎng)絡(luò)世界給了他們獲取信息的平臺。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生視野

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

運用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用計算機的存儲和調(diào)用功能,教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面、聲音,幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識。

三、能使學(xué)生建立正確的感性認識，有效提高運動技能

體育與健康，不僅僅指讓學(xué)生身心健康就可以，還要使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象及運動變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體。據(jù)教育心理學(xué)家統(tǒng)計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量94%，3天以后能記得70%，均遠遠超過其它傳播方法。在教學(xué)中同時調(diào)動視聽功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并能對培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果。

在體育運動中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作，而且還是一些非常態(tài)動作，這給教學(xué)帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制,隨意性往往較大；另一方面學(xué)生的觀察角度和時機也受到很大的局限,很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的,這必然對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過程。

四、有利于提高體育課的教學(xué)質(zhì)量

多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，可以將我們所傳授的知識由淺到深的進行展示，使知識技能多層次、多角度地展示于學(xué)生面前，同時還能較好的展示重點、難點，使我們的教學(xué)目標更容易達成。另外，通過人機對話，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，幫助他們對體育知識理解和記憶。如：中國象棋教學(xué)。讓學(xué)生在電子棋盤上親自去嘗試各種棋子的走法，親自體驗棋盤上的對弈，讓其從中去掌握和領(lǐng)悟不同棋子妙用，感受成功的喜悅。這不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力

五、體育教師要掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對教育的深刻認識

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能否成為體育教學(xué)的重要手段，有一個關(guān)鍵因素，那就是體育教師的多媒體信息素質(zhì)，體育教師只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實自己，才能站在時代發(fā)展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰(zhàn)，真正成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵于體育教師，教師教育學(xué)觀念的改變，不僅是時代發(fā)展的象征，而且對教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師通過正確、合理、高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣，達到全面育人的目的。

教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，信息技術(shù)已走進了校門，步入了課堂，將體信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)有機地結(jié)合起來，才能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，但是信息技術(shù)教學(xué)不能作為體育教學(xué)的主要教學(xué)手段，它只是輔助教學(xué)的教學(xué)手段。因此體育教師要發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，將一些新的教學(xué)手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而達到體育的高效課堂。