王學(xué)武
一提到中國山水畫的透視法,人們都知道是由北宋郭熙在《林泉高致》中提出的“高遠、平遠、深遠”的三遠法,后來又加上韓拙在《山水純?nèi)分醒a充的“闊遠、迷遠、幽遠”的三遠法,被后人統(tǒng)稱為中國山水畫透視法的六遠法。多少年來,這六遠法一直在指導(dǎo)和規(guī)范著中國山水畫創(chuàng)作的構(gòu)圖方式,為中國畫的發(fā)展和走向成熟,奠定了堅實的基礎(chǔ),也使中國山水畫,有了自己獨特的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)形式。但隨著歷史的發(fā)展,特別是當代科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展,人類的活動空間,在橫向快速擴展的同時,也在向縱向的高度不斷地提升著。人們觀察世界的角度,也在悄然地發(fā)生著改變。最明顯的就是俯視看世界的機率大大增加。這種視角的改變,也給中國山水畫的透視,提出了更新的要求。要求必須有能夠適應(yīng)這種透視與構(gòu)圖的新的方法的出現(xiàn)。于是,有些藝術(shù)家便有意識和無意識地開始了對此的探索與嘗試。他們要用具有俯視效果的透視法,對中國山水畫進行創(chuàng)作。如果給這種方法下一個定義,筆者認為,可以將它定為俯視法。
關(guān)于俯視法的應(yīng)用,在古人的作品中能找到一些范例,但很少。有關(guān)它的定義和理論闡述,也微乎其微。
而這種透視法,在當代和現(xiàn)代人的山水繪畫作品中,已經(jīng)有不少體現(xiàn),而且有人已經(jīng)做得非常到位。比如,上世紀50年代,由著名山水畫大師傅抱石和關(guān)山月所創(chuàng)作的巨幅畫作《江山如此多嬌》,就是這樣一幅非常成功的巨作。
這幅作品在構(gòu)圖上突破了時空和地域的限制。近景是草木蔥蘢,一片江南的春色,遠景是冰雪覆蓋的群山,好一派北國風(fēng)光。既有綿延不斷的崇山峻嶺,又有一覽無余的茫茫原野。長江黃河萬里長城盡收其中。
在這幅畫的創(chuàng)作手法上,兩位大師運用了高遠、深遠、迷遠等透視的方法,對不同地域、不同氣候、不同視點的景物,采用以小觀大,以大觀小,把近處的景物推到遠處,把遠處的景物拉到近處的手法來進行藝術(shù)處理。最后,應(yīng)用中國畫中散點式構(gòu)圖的方式,將它們恰到好處地組合在了同一幅畫面之中。于是,一幅典雅莊重,筆墨淋漓,氣勢磅礴的巨作便誕生了。
但它在總體上給人的卻是一種帶有俯視美的感覺。無意之中便將中國山水畫原有的透視法,一下子融進了俯視效果所特有的美感之中。于是,一種新的中國山水畫的透視法——俯視法,就這樣走向了成熟。今天,我們無法推測兩位大師當時這樣做的用意,也無法猜測俯視法的概念和應(yīng)用,是否在他們的心中已經(jīng)形成了一個完整的理論體系,但不管怎樣,這種俯視美的完美展示,為俯視法在中國山水畫創(chuàng)作中的應(yīng)用和發(fā)展,開創(chuàng)了一個先河,奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。
在當今書畫界有這樣一種說法,叫做“筆墨要當隨時代”。強調(diào)繪畫技法和構(gòu)圖,一定要符合當代人的審美需求。這是因為時代在變,高科技的迅猛發(fā)展,又給人們帶來了不同于古人的生活方式。人們觀察自然的視角與心性,也同古人有了很大的不同。已經(jīng)不再是風(fēng)吹草低才能見牛羊,也不是需要有書童的陪伴,拄著一根登山杖,舟車勞頓數(shù)日數(shù)月,才能行至大山的腳下。而面對崇山峻嶺的險峻,雖然感慨多多,但大多是止步于此,仰望其高,題詩作賦,一幅以高遠透視法創(chuàng)作的山水畫便隨之出爐。而今,日上三竿時還在南海閑看捕魚船,暮色時分已在天山上空俯瞰牧羊歸。便捷的纜車讓山變得不再高,坡不再陡,萬丈崖壁不再險峻。一路走尋一路俯瞰腳下的風(fēng)景。風(fēng)吹樹搖鳥巢見,崖壁也不再是只能仰視,不能攀登的阻礙。人們可以自由地在藍天上翱翔,俯瞰目送江河?xùn)|去的波濤??梢栽贫酥细╊藻泼У母呱綅{谷,也可以一覽眾山小地俯瞰我們居住的這個美麗的星球。
這就是俯瞰帶給人們的視覺效果。俯瞰讓一切變得都是那么的美,那么的立體和直觀,那么的賦有藝術(shù)氣息。除此之外,人們的日常工作和生活,也都在向四維空間的立體方向延伸和發(fā)展。即便是我們不經(jīng)意間走到一個高層建筑的窗前向外眺望一眼,映入眼簾的也都是俯瞰的立體景色。這種無意識的自然熏陶,自然而然地誘導(dǎo)著人們的審美取向,在不知不覺中改變著。無形中就對繪畫藝術(shù)的美學(xué)原理有了新的認知和更高的期望。要求繪畫藝術(shù)要不斷地有新的元素注入,不斷地發(fā)展和變化。這就是藝術(shù)表現(xiàn)形式發(fā)展的推動力和必然要求。
俯視法的產(chǎn)生和應(yīng)用,正是基于這種力量的催生,以人們的審美取向和需求為根基孕育產(chǎn)生的,并以不斷探索的方式,在不斷進步和完善著。而這也給中國山水畫的創(chuàng)作提出了新的命題。中國山水畫必須要跟上時代的步伐,快速生長。用新的理念,新的方法,去實踐,去探索俯視法這個新的領(lǐng)域。只有這樣才能開辟出一條確實可行的成功之路,總結(jié)出一套來自于實踐的理論綱領(lǐng)。反過來,又能運用這套理論來引領(lǐng)指導(dǎo)中國山水畫的發(fā)展,并有機地與中國山水畫傳統(tǒng)的透視法相結(jié)合,用更多更完美的表現(xiàn)手法,豐富中國山水畫的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
在此基礎(chǔ)之上,還有責(zé)任將理論和基本技法,推廣到中國山水畫的教學(xué)體系之中。讓它既可以作為普及大眾藝術(shù)欣賞水平和美育教育的知識點,又要成為現(xiàn)代美術(shù)專業(yè)技能型人才的培養(yǎng),特別是主修中國山水畫的必修教科書。
也只有這樣,才能為傳承了幾千年的中國畫,注入新鮮血液。讓古老的傳承與現(xiàn)代的技法相結(jié)合,融合成一個更完美,更具有無限生命力的有機體。這也是每個熱愛藝術(shù),愿意為中國山水畫的傳承與發(fā)展盡力的奉獻者,義不容辭的職責(zé)!
俯視法,顧名思義,就是以俯視的視角,去觀察所要攝取的對象,然后,將所獲取的景象信息進行繪畫創(chuàng)作。
這里需要特別強調(diào)的是,以此創(chuàng)作出來的作品,其畫面一定要帶有明顯的俯視感的效果。也只有這樣,才能夠算得上是真正意義上的俯視法構(gòu)圖。
由于中國山水畫取景涉獵的范圍比較廣,所以,俯視法的構(gòu)圖方式也是多種多樣的。我們首先以山川為例。如果以高于群山之上的俯視法去取景,就要注意對山頂,山腰景物的重點關(guān)注。因為高于山頂?shù)母┮暿强梢钥吹缴巾?,山腰和山底的平面幾何圖形的。如山頂山腰上的平臺,上山的路徑,房屋的屋頂,都得用平面的幾何構(gòu)圖進行勾畫。高處的景物一定要比低處的相對清晰厚重些。很多時候,也可以借用六遠法中迷遠的“有煙霧瞑漠,野水隔而仿佛不見者,謂之迷遠”的手法,運用淡淡霧靄或者云霧與瀑布,自上而下的讓山川的根部彰顯朦朧瞑漠。這樣既可以烘托出山川的高聳,又可以顯示出峽谷的幽深。
還有一種方法就半俯視法。就是作者從一定的高度去平視、仰視和俯視山川。這種構(gòu)圖方式,自然就用到了平遠法,高遠法和俯視法。在這種情況下,各種透視法是可以互相搭配并用的。但需要注意的是,一定要選擇是以高遠法,平遠法,還是俯視法為主。雖然將這些方法組合在一起,通過散點透視的方式,可以組合成一幅非常完美的畫作。但這里面是要有主次之分的。如果沒有主次之分,散點透視的構(gòu)圖方法又掌握不好,構(gòu)圖效果是會受到很大影響的。這是每個作者都應(yīng)該注意,和平常多加練習(xí)的基本功。
平原地區(qū)的俯視構(gòu)圖,相對來講要簡單一些。更多的是把平遠法的構(gòu)圖方式,稍加調(diào)整即可。最簡單的辦法就是把透視的落點,落到所描繪的景物的正面,以及平遠法透視不到的物體的上面。因為只有俯視法,才能看到一個方形物體的正面上面。比如平房的房頂,用平遠法是看不到的。只有用俯視法,才可以看到這種房屋的正面和屋頂。
同樣,對平原上河流和湖泊的寬窄也是有講究的。若想讓河流和湖泊顯得浩淼寬闊,只能用平遠法而不能用俯視法。俯視者站得越高,河流和湖泊的就會顯得越窄。
首先,在運用俯視法畫崇山峻嶺時,不管是從高過山頂?shù)慕嵌龋€是低于峰頂?shù)哪硞€高度透視取景,都一定要注意給山根留有一席之地。千萬不要讓山腰的霧靄,浮云和瀑布將山根完全覆蓋遮蔽。露出的山根可以是整體的,也可以局部的,也可以是淡淡朦朧的。但一定要有。否則,本來高聳巍峨的大山,就會顯得沒有根基很不穩(wěn)定,就會像是在云海中漂浮不定的盆景一樣,沒有厚重感。
還要注意的是,任何事物都是相對的。俯視法的構(gòu)圖也是這樣。實際上它就是平遠法的一個不同角度的變形。如果將它放到平視的位置,它就是平遠法。如果讓平遠法的透視起點上升一定的高度,就變成了俯視法。更多的時候,平遠法透視看到的物體,幾乎是一個平面,在描繪這個物體的時候,是不會讓這個物體變形的。而俯視法看到的則是兩個面或者三個面。這就要看透視者站在哪個角度去透視取景,用什么角度去創(chuàng)作構(gòu)圖的。
俯視法的奇特之處,就在于它能夠產(chǎn)生一個具有立體感的構(gòu)圖。這個立體感的圖像,是會隨著透視者位置的升降而變化的。這就極大的豐富了創(chuàng)作者的選擇性。為創(chuàng)作者創(chuàng)作出更好的作品,提供了更多和更完美的畫面選擇。
不管怎么說,俯視透視是需要把握好一定角度的。只有把握好這個角度,才能通過俯視法的構(gòu)圖創(chuàng)作出不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品。
[1] 郭熙.林泉高致[M].周遠斌點校纂注.濟南:山東畫報出版社,2010.8