淺談在班級管理中班干部的選拔與培養(yǎng)

遼寧省撫順德才高級中學(xué) 王 悅

在班級管理中建設(shè)一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，明確學(xué)生干部工作開展的方向和目的，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識、團(tuán)隊(duì)意識和大局意識，全面提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，是每一位教育工作者必須經(jīng)常探討的問題。選拔培養(yǎng)一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍是班主任上任后的第一件大事，那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？以下是我的一點(diǎn)體會心得與大家分享。

一、班干部的選拔

班干部選拔標(biāo)準(zhǔn)

1.擁有良好道德品質(zhì)，誠信為先，作風(fēng)正派，思想上進(jìn)。

2.待人接物擁有責(zé)任心，有為同學(xué)及老師服務(wù)的意愿。

3.心中有對祖國、對學(xué)校、對父母、對老師和對同學(xué)的正確認(rèn)識。擁有明確的是非觀，心中時(shí)刻想的是追求真善美，自覺遠(yuǎn)離假丑惡。

4.熱愛集體、樂于奉獻(xiàn)，把集體利益放在個(gè)人利益之前。

5.自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，公正無私，成為同學(xué)的榜樣。

6.勤奮學(xué)習(xí)，有刻苦專研的學(xué)習(xí)精神，互幫互學(xué)，在學(xué)習(xí)方面成為表率。

以下可根據(jù)班級同學(xué)實(shí)際情況成為參考標(biāo)準(zhǔn)：

1.基本的能力水平；2.在班級的群眾基礎(chǔ)

（二）班干部選拔方式

要競聘上崗，以學(xué)生競選為主，學(xué)生、老師推薦為輔。

（三）班干部選拔流程

（1）了解階段

①入學(xué)第一天組織學(xué)生填寫個(gè)人信息，班主任認(rèn)真閱讀，注意曾擔(dān)任過班干部的同學(xué)，及在某些方面表現(xiàn)突出體現(xiàn)具有班干部潛質(zhì)的同學(xué)。

②結(jié)合班主任的了解及班級實(shí)際情況，先將幾名同學(xué)確定為負(fù)責(zé)人，考察其是否符合班干部的標(biāo)準(zhǔn)，是否具備擔(dān)任班干部的基本素質(zhì)。

（2）考察階段

①考察時(shí)間（主要把握軍訓(xùn)及學(xué)前教育時(shí)間）可稍長一些，不可操之過急。依情況幫助負(fù)責(zé)人建立群眾基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們多幫助同學(xué)，為同學(xué)做一些服務(wù)性工作。

②當(dāng)心中已確定一部分班干部人選時(shí)，可進(jìn)行一定的民意調(diào)查，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)生樹立正確的選舉觀念，與班主任的想法能保持一致。

（3）競選階段

①班主任要做到心中有數(shù)，在不違背原則的前提下，要做好學(xué)生的動員工作，鼓勵一部分同學(xué)進(jìn)行競選的同時(shí)，要明確選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)，一定要做到公平、公正。

②班干部競聘安排要正式、流暢。班主任要做好現(xiàn)場調(diào)控，注意傾聽并分析競選者的演講，同時(shí)關(guān)注全班同學(xué)的狀態(tài)。

③競聘結(jié)束后，班主任要做相應(yīng)的總結(jié)。

二、班干部的培養(yǎng)

（一）班干部團(tuán)隊(duì)成立后召開一次班干部會議

1.班干部工作對其自身的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用

2.明確班干部的職責(zé)和分工

3.提出明確的班干部要求

（二）通過對班干部日常工作的安排及指導(dǎo)對班干部進(jìn)行培養(yǎng)

（1）素質(zhì)的培養(yǎng)

①意識；②自身修養(yǎng)；③自我要求；④良好的工作習(xí)慣。

（2）能力的培養(yǎng)

①工作能力；②協(xié)調(diào)能力；③組織能力；④協(xié)作能力；⑤心理調(diào)適能力。

（3）大型活動的組織

班級活動（班會）、校級活動

（4）關(guān)系的處理

①班干部和同學(xué)之間的關(guān)系。

②班干部與老師之間的關(guān)系。

③同學(xué)與老師之間的關(guān)系。

④班干部與班干部之間的關(guān)系。

⑤工作與學(xué)習(xí)、休息之間的關(guān)系。

（三）通過工作進(jìn)行培養(yǎng)

1.方式一

（1）班主任在布置工作時(shí)召開會議，將工作中需要解決的主要問題拋出，與班干部一同想辦法解決這些主要問題。然后班主任讓班干部預(yù)想除了這些主要問題外還會出現(xiàn)哪些問題，并想出解決問題的辦法。

（2）當(dāng)問題都得到相應(yīng)的解決后共同制定工作方案或工作計(jì)劃。

（3）班主任參與計(jì)劃的執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中對班干部的工作方式進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，幫助班干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并適當(dāng)給予鼓勵性評價(jià)，共同完成工作。

優(yōu)點(diǎn)：形成既定的工作套路，對班干部清晰工作思路，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣非常有利。

不足：班主任前期需要投入精力較多，難堅(jiān)持。班干部在這個(gè)過程中易產(chǎn)生依賴性，班主任在“放手”的過程中核心人物的建立很重要。

適用：班主任經(jīng)驗(yàn)或能力較強(qiáng)，能將自身態(tài)度、情感、價(jià)值觀映射到班干部身上。

2.方式二

（1）工作前期，班主任將工作方案或工作計(jì)劃制定好，召開班委會，詢問班委意見，看班委有沒有要補(bǔ)充的內(nèi)容或有比老師更好的想法，最終確定。

（2）明確每位班干部的工作內(nèi)容，班干部主要進(jìn)行執(zhí)行工作，在執(zhí)行過程中班主任進(jìn)行督促檢查，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）工作完成后，讓班委進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)計(jì)劃制定中存在的問題，并反思在執(zhí)行過程中自身存在的問題。

優(yōu)點(diǎn)：提前制定好方案，在班干部對工作有個(gè)初期認(rèn)識的前提下進(jìn)行啟發(fā)性思考，既有學(xué)習(xí)過程又有思考過程，工作結(jié)束后有總結(jié)、有反思，更多的是強(qiáng)調(diào)班干部在執(zhí)行過程中的感受，有助于班干部的自我成長。

不足：不利于班干部創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更多的是參與執(zhí)行工作，默契度不夠的情況下，執(zhí)行過程會很消耗班主任的精力。

適用：辦事能力強(qiáng)、想法比較少的班干部團(tuán)隊(duì)。

3.方式三

（1）班主任將想法及注意事項(xiàng)與班委進(jìn)行溝通，班委制定工作方案或計(jì)劃，制定完成后交予班主任審查。班主任指導(dǎo)班委進(jìn)行修改，完成后最終確定方案或計(jì)劃。

（2）由班委會成員進(jìn)行工作分工，執(zhí)行過程中大膽放手，班委定期向班主任匯報(bào)工作進(jìn)度和工作效果，遇到問題班主任與班委一起解決。

優(yōu)點(diǎn)：班干部對于工作的思考較多，自我成長相對也會較快。

不足：對班干部基礎(chǔ)素質(zhì)要求較高，班主任對于班干部的調(diào)控及把握能力要求較高。

適用：各方面基礎(chǔ)素質(zhì)較強(qiáng)的班干部團(tuán)隊(duì)。

（四）通過平時(shí)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行培養(yǎng)

在平時(shí)班干部的工作、學(xué)習(xí)、生活上，班主任要對班干部的思想動態(tài)進(jìn)行觀察，對班干部的行為舉止進(jìn)行約束，尤其當(dāng)班委犯錯誤時(shí)更要注重原則，謹(jǐn)慎處理，抓住契機(jī)對班干部加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

（五）通過班委活動進(jìn)行培養(yǎng)

（1）定期舉辦班級班干部培訓(xùn)，明確班干部職責(zé)，加強(qiáng)班干部的主觀能動性，設(shè)置培訓(xùn)考核。在培訓(xùn)中交流班干部的工作經(jīng)驗(yàn)與心得，討論和分析做班級工作過程中班干部自身容易出現(xiàn)的問題及避免方法，以及工作過程中常遇的困難及解決辦法。

（2）每周組織一次班干部例會，總結(jié)班級近期存在的問題。

（3）利用每周一早自習(xí)時(shí)間，班干部在同學(xué)面前總結(jié)班級上一周存在的問題，提出本周班級亟待改進(jìn)的問題及同學(xué)們努力的方向。

（六）明確班干部的評價(jià)、考核制度

（1）定期進(jìn)行班級民意測評，可采用問卷調(diào)查、班級意見箱的形式。

（2）可根據(jù)班干部工作表現(xiàn)、為集體貢獻(xiàn)程度等因素制定班干部考核制度，并明確相應(yīng)的獎懲措施。