研究小學(xué)高段剪紙的各種技法

新疆哈密市伊州區(qū)第五小學(xué) 雒小燕

剪紙是我國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，與所有紙藝類制作一樣，剪紙也有著自己獨(dú)特的制作技法，想要在剪紙創(chuàng)作中順利流暢的表達(dá)自己的靈感與想法，就必須首先熟練的掌握常見的剪紙技法，也就是剪紙基本技法，只有有了牢固的技法基礎(chǔ)，才能夠隨心所欲的進(jìn)行創(chuàng)作。

一、剪紙基本介紹

剪紙從表現(xiàn)形式上可分為五大類：單色剪紙，點(diǎn)色剪紙，分色剪紙，襯色剪紙，繪色剪紙。其中單色剪紙?jiān)诟鞯刈钇毡?，?shù)量最多，內(nèi)容最豐富，它的特點(diǎn)是虛實(shí)對(duì)比強(qiáng)烈，明快醒目，風(fēng)格單純大方，感染力強(qiáng)。

剪紙分為陽剪和陰剪兩大類，陽剪講究“線線相連”，陽剪強(qiáng)調(diào)“線線相斷”。它的基本的要素是：圓、尖、方、缺、線。要達(dá)到剪圓如秋月，飽滿圓潤；剪尖如麥芒，尖而挺拔；剪方如瓷磚，齊整有力；剪缺如鋸齒，排列有序；剪線又如胡須，均勻精細(xì)。剪口整齊，既不留缺茬，又不能剪過頭或剪壞別處，這是剪紙最基本的要求。

二、制作剪紙的過程

一般應(yīng)遵循“三先三后”的原則。即先繁后易，先主后次，先里后外。也就是先剪復(fù)雜的部分，后剪較容易剪的部分；先剪重要的部位，后剪次要的部位；在這同時(shí)還要注意先剪里面的部分，最后剪外圍的部分。只有這樣有秩有序，才能順利地完成一幅精美的剪紙作品。

剪刻前，首先確定剪紙成品的色彩基調(diào)。若是單色剪紙，應(yīng)先選擇自己喜歡、適合圖案內(nèi)容的蠟光紙；套色剪紙一般選擇白色的宣紙即可。然后，把圖案覆蓋在選擇的紙上，將圖案的四角、周邊牢牢地固定在紙上。注意圖案一定要平整，當(dāng)然，憑心構(gòu)圖的創(chuàng)作者，以上粘貼圖案的過程是沒有的。以上剪紙基本技巧和方法，不僅適用于整幅作品，而且適用于一幅作品的局部。同時(shí)，這些技巧和方法是配合使用的，一切以有利于完成作品為前提的。我在長期剪紙教學(xué)過程中總結(jié)出幾點(diǎn)適合學(xué)生的剪紙技法。

三、剪紙的各種技法

（一）涂鴉剪

這樣的剪紙教學(xué)不過多地強(qiáng)調(diào)技法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨停嗟仃P(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入和感興趣程度，重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受到剪紙是一種樂趣，可以表達(dá)自己的想法，能體會(huì)到創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅，使學(xué)生樂學(xué)，打好剪紙學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

如“隨意形”的教學(xué)：將一些不規(guī)則的圖形，如剪紙用剩的大邊料等，根據(jù)形狀的特點(diǎn)聯(lián)想事物，再運(yùn)用剪紙的基本紋樣刻畫出事物的特征，從而創(chuàng)作出具有觀賞性的剪紙作品。再如，“同形異紋”的教學(xué)：提供給學(xué)生具有多樣性的事物的輪廓紙，如蝴蝶、魚等一些變化多端的物體的輪廓大樣，讓學(xué)生運(yùn)用掌握的紋樣給物體打扮，形成別有風(fēng)味的“同形異紋”的系列剪紙作品。

（二）臨剪

“臨剪”指把原樣放在旁邊，看著樣子剪。有了上面涂鴉剪學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣后，學(xué)生就會(huì)希望自己也能剪出漂亮的作品，由于學(xué)生剪紙能力的限制和對(duì)剪紙藝術(shù)掌控的不足，還不能憑想法創(chuàng)作，這就需要提供優(yōu)秀作品并引導(dǎo)他們進(jìn)行“臨剪”，在實(shí)踐中掌握更多的素材與技法?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，這里的臨剪有臨變的因素，就是學(xué)生在臨摹的時(shí)候不要求做到百分百的相似度，對(duì)大的結(jié)構(gòu)可以適當(dāng)用筆或指甲摳一下定位，同時(shí)，可以在原作的基礎(chǔ)進(jìn)行紋飾的變化或增減，也可以是外形或動(dòng)作上的變化，只要抓住原作的寓意與意味。這樣的處理方式既可以讓學(xué)生在臨剪中學(xué)到優(yōu)秀作品的精髓，添加自己的想法，又不會(huì)因能力的局限而有所束縛，仍然保持學(xué)生在剪紙上的興趣。

（三）組合剪

當(dāng)學(xué)生有了一定的剪紙基礎(chǔ)后，可以讓學(xué)生對(duì)不同的剪紙作品進(jìn)行分解、組合、變形，創(chuàng)作出新的剪紙作品，這樣的學(xué)習(xí)一方面可以鍛煉學(xué)生對(duì)剪紙紋樣和題材更深入的理解，掌握剪紙更多的知識(shí)；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力，為以后的自主創(chuàng)作或主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（四）自由剪

這里包括對(duì)剪紙作品的默剪，也包括沒有原樣的創(chuàng)作剪，特點(diǎn)是對(duì)剪的內(nèi)容做到心中有數(shù)，在剪的過程中可以自由地變化或更改原來的想法，能剪出具有欣賞價(jià)值和一定想法與新意的作品。這樣的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中大膽創(chuàng)新組合，將折、剪、刻等技法相結(jié)合，用剪紙的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)剪紙創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承民間藝術(shù)精髓的意識(shí)，喚起他們對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛。

（五）創(chuàng)意剪

創(chuàng)意剪的關(guān)鍵在于有了“主題”的限制，不再只是自由的、隨意的，而是根據(jù)要求，運(yùn)用能表達(dá)主題的紋樣和造型進(jìn)行創(chuàng)作。這就需要學(xué)生對(duì)剪紙的紋樣、造型、寓意等有一定量的掌握，并能較靈活在運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。創(chuàng)作過程中，可以根據(jù)需要查閱資料，也可以先畫好設(shè)計(jì)圖再剪，重點(diǎn)是抓住主題，發(fā)揮創(chuàng)意，剪出特色。這種“由簡入繁”“由易到難”的遞進(jìn)式分層教學(xué)法，分散了學(xué)習(xí)的難度，讓剪紙成了一種樂趣，既利于保持學(xué)生對(duì)剪紙學(xué)習(xí)的興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙文化的熱愛，繼而形成學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。

（六）裝裱和收藏

粘貼圖案是剪刻完圖案后，用膠水把圖案粘貼在襯紙（背景紙）上的過程。對(duì)于套色剪紙，還應(yīng)在剪刻完圖案后，及時(shí)給圖案染上相應(yīng)的各種顏色（染色方法同繪畫一樣），陰干。襯紙（背景紙）一般選用白色、較厚的圖畫紙（120克以上）或蠟光紙。

粘貼圖案時(shí)，先根據(jù)圖案的大小，選擇合適尺寸的襯紙；再將圖案平鋪在襯紙上，圖案中間用物體壓住。注意襯紙四周的“留白”一般左右對(duì)稱、上稍窄下稍寬。然后，用少量的膠水迅速粘牢、固定好圖案在襯紙上的位置。最后，移開壓在圖案中間的物體，從上到下依次粘貼好圖案。粘貼時(shí)，一定要小心和精心，注意不要用膠水過多和全粘圖案，把圖案“貼死了”，缺乏靈氣和動(dòng)感，影響作品美觀。剪紙作品易褪色，為了便于展示和收藏，裝裱剪紙作品是必要的。粘貼完圖案，陰干膠水后，應(yīng)及時(shí)選擇合適的“鏡框”把作品裝起來。若想剪紙作品“永遠(yuǎn)”如新，最好進(jìn)框前給作品塑封一層透明薄膜。剪紙作品應(yīng)存放在干燥、避光的地方，以免作品變形和褪色；同時(shí)要定期用軟布揩除作品上的灰塵，保持作品整潔。

技法作為一種創(chuàng)作手段，雖然它不應(yīng)是學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，但應(yīng)是學(xué)習(xí)過程中所需要掌握的本領(lǐng)。剪紙教學(xué)不但培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)和審美觀，讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活的同時(shí)弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。