多種途徑培養(yǎng)幼兒良好品德與行為習(xí)慣

天津市濱海新區(qū)塘沽第九幼兒園 樊 君

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，了解幼兒特點(diǎn)

首先，要了解和掌握幼兒的基本的心理特征。幼兒的心理，不同于其他時(shí)期的孩子，更有異于成人。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的這些心理特征，采取生動(dòng)靈活的教育方法，才有可能被他們所接受。否則，一味地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教，只會(huì)事倍功半，收效甚微。其次，要了解和掌握幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。每一個(gè)人都有其鮮明的、獨(dú)特的個(gè)性，小孩子也不例外，他們雖然年幼，但作為一個(gè)人，也要明顯表現(xiàn)出不同特點(diǎn)來(lái)。例如有的孩子性格活潑開(kāi)朗，喜歡跟大家一起活動(dòng)；有的孩子卻性格孤僻，不喜歡合群。有的孩子喜歡聽(tīng)大人講故事或表演故事，有的孩子喜歡欣賞圖畫，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)……我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行思想品德教育時(shí)，就必須根據(jù)他們的這些不同特點(diǎn)，分別采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能奏效。再次，要深入了解幼兒的?nèi)心世界。學(xué)前兒童已開(kāi)始接觸社會(huì)，受到社會(huì)環(huán)境的影響。特別是社會(huì)上的一些不良的因素，正在通過(guò)一些與幼兒較密切的人，沾染著幼兒純潔的心靈，我們幼教工作者，決不能整天只看到幼兒天真可愛(ài)的外表，而要時(shí)時(shí)刻刻看到孩子的心靈深處，經(jīng)常了解孩子的思想狀況，及時(shí)對(duì)其啟發(fā)、引導(dǎo)，清除孩子心靈中的臟物，才能保證他們的健康成長(zhǎng)。

二、講究教育方法，適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)

（一）創(chuàng)造豐富多樣的環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲環(huán)境

游戲是幼兒生活的重要內(nèi)容，孩子一刻也離不開(kāi)?！吨改稀分忻鞔_指出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。”創(chuàng)設(shè)一個(gè)能滿足幼兒的愿望，讓幼兒充分游戲的環(huán)境，不但會(huì)對(duì)每個(gè)孩子有強(qiáng)烈的吸引力，而且游戲場(chǎng)所也是發(fā)展幼兒道德、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的最好課堂。以前我經(jīng)常為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，絞盡腦汁盡量多組織各種集體活動(dòng)，提出這樣那樣的規(guī)則要求，讓幼兒遵守。但我卻發(fā)現(xiàn)，我組織的活動(dòng)愈多，孩子的情緒愈浮躁，注意力也愈不集中，特別是有些個(gè)性較強(qiáng)、精力旺盛的孩子還常常在老師組織的活動(dòng)中故意招惹其他小朋友，分散老師和小朋友的注意。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)我不組織他們活動(dòng)時(shí)，孩子們無(wú)事好做，不良的行為問(wèn)題接連出現(xiàn)。在此之后，我開(kāi)始重視組織適合幼兒自我發(fā)揮的游戲活動(dòng)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自主進(jìn)行游戲的環(huán)境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒比過(guò)去穩(wěn)定了，注意力也集中了，行為習(xí)慣表現(xiàn)的反而比我組織他們時(shí)要好，個(gè)性較強(qiáng)的孩子也不太影響集體了。從而使我悟出這樣一個(gè)道理:老師只有把游戲的權(quán)利還給孩子，讓他們真正成為游戲的主人，幼兒才能生活得愉快。良好的行為習(xí)慣才能夠養(yǎng)成。多年來(lái)，我一直努力為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使幼兒能從種種束縛中解放出來(lái)，自主地進(jìn)行游戲。

2.進(jìn)行豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容

幼兒是天真爛漫的，他們的生活也應(yīng)該是多姿多彩的。幼兒只有通過(guò)多接觸社會(huì)和自然，豐富生活內(nèi)容，才能有豐富的情感，才能熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)同伴。

（二）建立民主和諧的師生關(guān)系

1. 對(duì)幼兒要關(guān)心、尊重

對(duì)幼兒的關(guān)心愛(ài)護(hù)是建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因?yàn)榻處煂?duì)幼兒的關(guān)心愛(ài)護(hù)會(huì)給孩子帶來(lái)溫暖和力量。每個(gè)孩子的生理、心理需要各不相同，因此，作為教師的我們就應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒不同的需求去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。對(duì)幼兒的尊重信任，是建立良好師生關(guān)系的重要條件。因?yàn)闊釔?ài)就是要尊重，要尊重幼兒的人格，愛(ài)護(hù)幼兒的自尊心。因此，尊重幼兒，對(duì)于培養(yǎng)他們的自尊心，發(fā)展他們的智力和養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，都是十分重要的。

2.要傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)

傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)可以密切師生關(guān)系，縮短師生間的距離。作為教師的我們就應(yīng)在孩子做錯(cuò)事后要向老師申辯時(shí)，我們應(yīng)耐心地聽(tīng)孩子們講完后再發(fā)表意見(jiàn)。在和孩子們生活的每一天里，我們要對(duì)孩子說(shuō)很多的話，難免有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)地向孩子道歉，并且告訴孩子們老師也有做錯(cuò)事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友給老師提意見(jiàn)。

三、家園共育，實(shí)現(xiàn)家園教育“一體化”

（一）重視家長(zhǎng)工作，使家園教育協(xié)調(diào)一致

1.建立良好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)和要求

在正確的教育指導(dǎo)思想下，家園配合，有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能做到保持教育過(guò)程的連續(xù)性。

2.教育觀點(diǎn)和目標(biāo)的一致性

幼兒園老師總結(jié)了一個(gè)不等式即2＞5。意思是幼兒周末在家2天的影響要大于幼兒園5天所受的教育。家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，是同幼兒園的教育方法不一致的。幼兒園只有通過(guò)鼓勵(lì)幼兒的獨(dú)立性，要求家長(zhǎng)在教育觀點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)上達(dá)到一致性，才能有效地形成教育合力。

（二）樹(shù)立正確的家庭教育觀

歐美著名家庭教育家認(rèn)為：良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期的效果！家庭環(huán)境是由家庭成員的修養(yǎng)、教育觀念、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭氣氛等組成。各種家庭環(huán)境的平衡關(guān)系是幼兒健康成長(zhǎng)、行為習(xí)慣系統(tǒng)形成的天然土壤，為塑造幼兒健全人格提供了良好的平臺(tái)。

（三）發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用

“榜樣的力量是無(wú)窮的。”家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)幼兒的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給幼兒起到良好的示范作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣，榜樣對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。家庭成員之間相互協(xié)調(diào)，保持一致的教育態(tài)度和觀點(diǎn)對(duì)于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常重要的。

（四）選擇合適的教育方法

幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，父母應(yīng)從改變對(duì)幼兒的態(tài)度開(kāi)始。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，情緒是行動(dòng)的動(dòng)力。幼兒喜歡受人鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，如果總是換來(lái)批評(píng)、受指責(zé)，他情感上接受不了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對(duì)這個(gè)年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，父母要做有心人，要仔細(xì)觀察，對(duì)他的良好行為及時(shí)表示贊許，強(qiáng)化鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)展，形成習(xí)慣，鞏固下來(lái)；對(duì)不良行為要表示不滿，幫助他學(xué)會(huì)識(shí)別的能力，而不是指責(zé)他，更不能因?yàn)樗牟涣夹袨槎∠c小朋友交往的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

對(duì)于幼兒教師而言，家長(zhǎng)不僅僅是幫助者，支持者，而且是合作者。因此，教師要通過(guò)溝通與協(xié)商，把家長(zhǎng)作為一種教育資源引入到幼兒園的經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。

教育幼兒，一定要把培養(yǎng)好習(xí)慣放在重要位置，再監(jiān)督幼兒堅(jiān)持進(jìn)行行為訓(xùn)練。家長(zhǎng)和教師更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響幼兒，使幼兒將來(lái)成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的良好互動(dòng)。