如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的重要性

廣東省惠州市博羅縣石壩中心小學(xué) 黃慧玲

在英語教學(xué)中經(jīng)常面臨著大班教學(xué)，一個(gè)班五六十人，有的甚至七八十人。在這樣龐大的班級(jí)中，要想組織好課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)是英語老師面臨的最大挑戰(zhàn)，尤其是新老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，則更令他們傷透了腦筋。在英語教學(xué)中，要組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須要更新教育理念，確實(shí)把學(xué)生放在主體地位，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在英語教學(xué)中，小組合作成為主要的教學(xué)形式，它加強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)，從而大大激活了課堂教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)成績(jī)。那么，怎樣才能在英語教學(xué)中發(fā)揮小組合作的重要性呢？

一、更新觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在英語教學(xué)中，我們要改變以前老師講，學(xué)生聽，被逼地接受學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)模式，要給學(xué)生提供交流、合作、探索的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！靶乱惠営⒄Z課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”。在大班英語教學(xué)過程中，人數(shù)太多，教師難于兼顧，只有充分利用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，給每一位學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、構(gòu)建合理的學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對(duì)合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用。結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。因此在編排座位時(shí) ，教師要充分聽取學(xué)生的意見，通過民主推薦選舉等方式精心巧妙地編排座位，力求每個(gè)小組的水平（智力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力等）保持相對(duì)均衡。每小組最好是4-6人。一般以一個(gè)優(yōu)等生，一個(gè)學(xué)困生和兩個(gè)中等生為主要構(gòu)成原則。這樣，一個(gè)小組中學(xué)生的語言能力有強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)成績(jī)有高低，學(xué)習(xí)方法有異同，學(xué)習(xí)交流時(shí)可以做到相互影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。合理的合作學(xué)習(xí)小組構(gòu)成后，合作學(xué)習(xí)不再是個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，而是一種集體行為。小組中的每個(gè)成員通過民主推薦的形式，選出組長(zhǎng)、發(fā)言人、記錄人等。每一位成員都要認(rèn)真履行其職責(zé)，要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，要做的“一榮俱榮，一損俱損”，獎(jiǎng)罰到每一位小組而不是個(gè)人，使合作學(xué)習(xí)小組形成強(qiáng)大的凝聚力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、營(yíng)造寬松、自主的小組合作學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

英語教學(xué)中，老師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、自主的小組合作學(xué)習(xí)氛圍，讓每一學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到老師的民主、信任與鼓勵(lì)。這樣才能使每一位學(xué)生徹底放下心中的包袱，積極參加小組合作學(xué)習(xí)，為小組合作建言獻(xiàn)策，真正融入到教學(xué)中去。這種人人參與，愉快的教學(xué)氛圍，會(huì)使師生雙方思維活躍，靈感迸發(fā)，配合默契，使教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開心，大大提高教學(xué)效果；相反如果教師在教學(xué)中“一言堂”，對(duì)學(xué)生采取高壓政策或放任自流會(huì)導(dǎo)致課堂交往中師生沖突，關(guān)系惡化，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生破壞紀(jì)律，制造混亂的行為，使正常的教學(xué)任務(wù)難于完成，更不用說小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

四、建立科學(xué)的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度，掀起學(xué)習(xí)的高潮

教師恰當(dāng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)能讓學(xué)生獲得成就感，樹立自信心，大大提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用。因此教師的評(píng)價(jià)要有鼓勵(lì)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和全面性，要采用多樣化的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一是重視個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過促進(jìn)小組成員之間互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促；二是重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師除對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)外，更要注重對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評(píng)價(jià)；要更多的去關(guān)注學(xué)生的傾聽、交流、協(xié)作情況；對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人及時(shí)的給予充分肯定，或給予激勵(lì)性的語言，或給予象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在我班的英語教學(xué)中，我按照一個(gè)優(yōu)秀生、兩個(gè)中等生、一個(gè)差生為一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的模式，合理地把全班分為12個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。通過民主推薦出聽寫、背書、練習(xí)檢查等負(fù)責(zé)人，每組設(shè)計(jì)出組名、口號(hào)，用海報(bào)形式張貼在本班教室。老師根據(jù)每一節(jié)課各小組的表現(xiàn)給出正確的評(píng)價(jià)，作業(yè)、練習(xí)等完成情況由各負(fù)責(zé)人給出正確的評(píng)價(jià)，張貼在海報(bào)上由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，每個(gè)星期小結(jié)一次，對(duì)于表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，如作業(yè)減半，送一些老師親手折的千紙鶴、花等，學(xué)期末評(píng)選四個(gè)最佳小組進(jìn)行表彰，并以書信形式或短信形式通知家長(zhǎng)其小孩的優(yōu)異表現(xiàn)。這樣一來，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，各小組成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，組與組之間掀起一種你追我趕的學(xué)習(xí)高潮，學(xué)習(xí)效果大大提高，達(dá)到了事半功倍的效果。

在大班英語教學(xué)中，老師要管理好學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。因此，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念，適應(yīng)變化，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合自己的有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，不斷提升小組合作學(xué)習(xí)的有效性和高效性，讓小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正有效，高效。