別讓夏季成為“溺水季”

彭佳景

別讓夏季成為“溺水季”

彭佳景

“四時(shí)天氣促相催，一夜薰風(fēng)帶暑來?！毕娜杖f物蔥蘢，生命本該于此積蓄養(yǎng)分、拔節(jié)舒長?？墒?，每到此時(shí)，總有花季生命消逝水中?！澳缢?，讓青少年的夏季仿佛成了“溺水季”。因此，如何切實(shí)做好防溺水工作，確保中小學(xué)生生命安全，是值得我們進(jìn)一步細(xì)致而深入地研究與思考的大事。

近日，教育部辦公廳印發(fā)預(yù)警通知，要求各地教育行政部門和學(xué)校迅速行動(dòng)起來，按照預(yù)防溺水有關(guān)工作要求，做好預(yù)防管理、安全教育、聯(lián)防聯(lián)控和監(jiān)督檢查等工作。這對(duì)我們有效防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生做出了指引。

安全教育應(yīng)正確引導(dǎo)孩子的“愛水”之心。其實(shí)，每到夏季，“防溺水”安全教育便被提上日程，且置于重要位置：學(xué)校里的宣傳教育、社會(huì)中的媒體報(bào)道、家庭中的諄諄告誡……我們都在用實(shí)例不斷地警示孩子。對(duì)于溺水的后果，大多數(shù)孩子都是知道的。可是，為什么仍有那么多孩子明知不可為而為之呢？一個(gè)重要原因是我們忽略了“愛水”是孩子的天性。尤其是中小學(xué)年齡段的孩子，他們具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲以及探索精神，他們可奔跑、可爬山，當(dāng)然，也可下水。因此，無論學(xué)校與家長如何苦口婆心，都很難消解他們到地僻人稀的小河、水庫戲水納涼的沖動(dòng)。怎么辦？一句話，要堵更要疏。要防止或杜絕孩子溺水悲劇的發(fā)生，我們的安全教育就不能只一味地采取強(qiáng)硬措施給孩子下“禁水令”，也要理解孩子的“愛水”之心，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。無論是學(xué)校的宣傳教育還是公共的媒體報(bào)道，都要在警戒孩子的同時(shí)，告訴孩子如何安全地和水接觸——這其中就包括了認(rèn)識(shí)水和了解水、不私自下水游泳、學(xué)會(huì)安全游泳和安全救援等內(nèi)容。順?biāo)笆琛?，順?biāo)皩?dǎo)”，才能讓“防溺水”真正成為孩子易于接受的安全知識(shí)。

預(yù)防管理應(yīng)積極強(qiáng)化“溺水”的問題導(dǎo)向。毫無疑問，“防溺水”是一項(xiàng)長期的工作。事故的復(fù)雜性以及長久以來的實(shí)踐也告訴我們，它絕不會(huì)一蹴而就。因此，指望找到一個(gè)總開關(guān)，一下子杜絕所有溺水事故，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。怎么辦？這就需要各級(jí)教育行政部門和學(xué)校深入分析各類溺水事故發(fā)生的時(shí)段、地域、原因等情況，切實(shí)找到青少年溺水事故中的一些規(guī)律性的東西。比如，從目前的研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，青少年兒童溺水事件多發(fā)生在農(nóng)村，多發(fā)生在留守兒童身上，這就需要學(xué)校將“防溺水”安全教育落實(shí)覆蓋到每一位學(xué)生尤其是留守學(xué)生，將“防溺水”教育家訪工作落實(shí)覆蓋到每一位孩子監(jiān)護(hù)人尤其是留守孩子的監(jiān)護(hù)人。惟其如此，才能對(duì)可能出現(xiàn)的溺水事故進(jìn)行有效預(yù)判，從而有效預(yù)防。

聯(lián)防聯(lián)控應(yīng)細(xì)化完善“防溺水”的排查體系。中小學(xué)生的“防溺水”工作，既是教育部門和學(xué)校的事，也是水利、公安、安監(jiān)等其他相關(guān)部門的事。防溺水，重在“防”。怎么防？這就需要水利、水庫管理部門把好河道、水庫管理關(guān)，公安與安監(jiān)部門把好巡視監(jiān)督關(guān)。比如，水利、水庫管理部門要在危險(xiǎn)地段設(shè)立醒目標(biāo)志牌或警示語，同時(shí)還要注重定期巡查和不定期巡查，及時(shí)制止不安全下水行為；要做好巡查記錄，配備相應(yīng)的通訊裝備和救援設(shè)備，一旦遇到溺水兒童，能夠采取有效措施進(jìn)行營救。當(dāng)然，教育部門和學(xué)校要切實(shí)肩負(fù)起牽頭之責(zé)，發(fā)揮好聯(lián)防聯(lián)控的紐帶作用。

安全是生命的基礎(chǔ)。讓夏季不再成為“溺水季”，唯有學(xué)校、家庭、社會(huì)合力防范，織密織牢防溺水的安全網(wǎng)，才能為孩子如花的生命保駕護(hù)航！