創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

田少萍，郭玉鵬，徐家寧

(吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院，長(zhǎng)春 130012)

創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

田少萍，郭玉鵬，徐家寧

(吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院，長(zhǎng)春 130012)

高校本科教學(xué)不能僅限于課堂教學(xué)，還需將科研訓(xùn)練融于整個(gè)本科教學(xué)體系，以確保滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)高端人才的需求。在實(shí)踐中，以“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新教學(xué)管理模式”為途徑，在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，將本科生參與科研實(shí)踐貫穿于對(duì)其培養(yǎng)的全過(guò)程，多措并舉，為本科生全力營(yíng)造科技實(shí)踐氛圍取得良好效果。

創(chuàng)新；教學(xué)管理；模式；提升；人才培養(yǎng)；質(zhì)量

1 更新教學(xué)管理理念 拓寬教學(xué)管理途徑

隨著人類社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，高校本科教學(xué)不能僅限于課堂教學(xué)，還需將科研訓(xùn)練融于整個(gè)本科教育體系。為適應(yīng)這一發(fā)展變化，教學(xué)管理將從日常簡(jiǎn)單的、事務(wù)性工作上升到開(kāi)拓性、創(chuàng)新性層面，以滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)高端人才的需要。在實(shí)踐中，課堂教學(xué)與課外科技訓(xùn)練并舉，在保障教學(xué)日常工作正常運(yùn)行的前提下，充分利用學(xué)院師資陣容強(qiáng)大、科研實(shí)力雄厚、儀器設(shè)備精良等優(yōu)勢(shì)，申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金委“基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目、吉林大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目、“吉林大學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目等，以多層次、多形式為本科生全力營(yíng)造科技實(shí)踐氛圍，積極推進(jìn)本科生參與科技實(shí)踐活動(dòng)。

在基地建設(shè)中，以國(guó)家自然科學(xué)基金委“基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目為契機(jī)，依托化學(xué)學(xué)院雄厚的科研背景，充分調(diào)動(dòng)本院科研人員參與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過(guò)程。項(xiàng)目運(yùn)行初期，組織科研精英及資深教授為學(xué)生作”化學(xué)前沿講座“報(bào)告會(huì)，向?qū)W生報(bào)告本課題組科研狀況。同時(shí)組織學(xué)生到各課題組實(shí)地咨詢、觀摩，啟迪學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)研究、銳意創(chuàng)新的精神。經(jīng)過(guò)多種形式、多個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的向往和探求知識(shí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣及參與意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自愿報(bào)名到感興趣的課題組接受科學(xué)研究的系列訓(xùn)練。為進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目深入開(kāi)展和受益面更加廣泛，學(xué)校聘請(qǐng)資深教授、博導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)基地學(xué)生科研訓(xùn)練。這一改進(jìn)，使得學(xué)生選擇導(dǎo)師和課題更為靈活和多樣化，營(yíng)造科研人員和學(xué)生雙向積極參與的良好氛圍。

在參與學(xué)校組織的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目中，學(xué)院成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”檢查標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院一方面鼓勵(lì)學(xué)生參與科技實(shí)踐的積極性，將“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”納入課外培養(yǎng)計(jì)劃，項(xiàng)目結(jié)題學(xué)生可獲得相應(yīng)課外實(shí)踐學(xué)分。同時(shí)也加強(qiáng)鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作，讓教師更積極自愿的參與到其中，并且把指導(dǎo)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的項(xiàng)目課題，納入到教師教學(xué)的日常工作量中?；瘜W(xué)學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目?jī)?nèi)容基本是在學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課程內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展與提升，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合國(guó)家人才培養(yǎng)基金項(xiàng)目、學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的目的。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生增加研究興趣，延伸知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升研究技能及綜合協(xié)作能力。

積極推進(jìn)學(xué)校組織的“開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目。開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的研究性實(shí)驗(yàn)，面向本科生開(kāi)放。實(shí)施開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)，旨在推進(jìn)以問(wèn)題為核心的課外探究性實(shí)踐性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及研究問(wèn)題的主動(dòng)性?？蒲欣蠋煍M定課題，吸收優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與項(xiàng)目研究?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室也有一定數(shù)量的“開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，真正體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的“開(kāi)放性”。即實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放、儀器設(shè)備向?qū)W生開(kāi)放、科研課題組對(duì)學(xué)生開(kāi)放。學(xué)生在已經(jīng)掌握了基本實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，自由掌握時(shí)間，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，也提高了學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2 以本科教學(xué)評(píng)估為契機(jī) 建立科學(xué)有序的教學(xué)管理體系

2016年10月國(guó)家教育部對(duì)吉林大學(xué)進(jìn)行了本科教學(xué)工作審核評(píng)估，本次審核評(píng)估的指導(dǎo)思想是:一個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。兩個(gè)突出。突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展。三個(gè)強(qiáng)化。強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)。本次審核評(píng)估的考查方式為:專家組在審核學(xué)?！蹲栽u(píng)報(bào)告》、年度《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》及《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》的基礎(chǔ)上，通過(guò)查閱材料、個(gè)別訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共服務(wù)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等形式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出公正客觀評(píng)價(jià)，形成寫(xiě)實(shí)性《審核評(píng)估報(bào)告》。

為積極配合學(xué)校迎接此次審核評(píng)估，學(xué)院教務(wù)辦牽頭做了大量的準(zhǔn)備工作，通過(guò)學(xué)校組織宣講、調(diào)研、視頻等多種形式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了審核評(píng)估的五項(xiàng)原則、工作重點(diǎn)及核心理念，明確了審核評(píng)估指標(biāo)體系的相關(guān)內(nèi)容及工作思路。在建立學(xué)院教學(xué)檔案中，整體思路以審核評(píng)估指標(biāo)體系為主線，以日常教學(xué)檔案管理科學(xué)規(guī)范為原則，將日常教學(xué)檔案管理加以提煉，上升到評(píng)估指標(biāo)體系高度，建立具我院特色的教學(xué)管理檔案。此過(guò)程經(jīng)歷了整理、分類、收集、補(bǔ)充、錄入階段和細(xì)化、加工、裝訂等階段，建立涵蓋教育教學(xué)文件、師資隊(duì)伍狀態(tài)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)研究與改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)8個(gè)方面內(nèi)容的教學(xué)檔案及相關(guān)的電子數(shù)據(jù)庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，提煉整理出包括:定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保證、教學(xué)特色7個(gè)方面93項(xiàng)的詳實(shí)材料，以作為化學(xué)學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告的支撐材料。

在審核評(píng)估中，專家現(xiàn)場(chǎng)抽查了教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、培養(yǎng)過(guò)程、質(zhì)量保證等方面的材料，并調(diào)閱畢業(yè)論文、期末考試試卷等材料進(jìn)行審查，同時(shí)專家走進(jìn)本科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行巡查，走進(jìn)課堂聽(tīng)了多位老師講課，專家對(duì)我院的反饋意見(jiàn)非常滿意。這為學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估達(dá)標(biāo)作出了貢獻(xiàn)，化學(xué)學(xué)院在此次本科教學(xué)工作審核評(píng)估中被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀基層單位”。

3 創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

第一，學(xué)生參與科技實(shí)踐使學(xué)習(xí)成績(jī)提高。學(xué)生在參與科技實(shí)踐活動(dòng)中，需要擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，思考實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這個(gè)過(guò)程需要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，促使學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力提高，解決了學(xué)習(xí)被動(dòng)、自主性差的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，使學(xué)生成績(jī)收到事半功倍的效果。第二，學(xué)生參與科技實(shí)踐使畢業(yè)論文優(yōu)秀率提高。學(xué)生通過(guò)參與科研訓(xùn)練，在理論知識(shí)的儲(chǔ)備及實(shí)驗(yàn)技能的掌握上都有所提高，學(xué)生在文獻(xiàn)閱讀能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)參與科技實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)生畢業(yè)論文上手慢、動(dòng)手能力差等問(wèn)題，使畢業(yè)論文優(yōu)秀率明顯提高。

在實(shí)踐中，由于措施得力，發(fā)動(dòng)持久，參與面廣，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量成果顯著。經(jīng)過(guò)一系列改革舉措的實(shí)施，2010級(jí)～2015級(jí)學(xué)生中參與各級(jí)各類科技實(shí)踐活動(dòng)熱情高、人數(shù)多、范圍廣、形式多樣、成果顯著。近5年，學(xué)生參與基地科研訓(xùn)練項(xiàng)目27項(xiàng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃158項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)64項(xiàng)、校級(jí)94項(xiàng)，參加吉林大學(xué)開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)43項(xiàng)。參與科研實(shí)踐的學(xué)生逾千人。經(jīng)過(guò)多種渠道的科研實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生綜合能力大幅提高，近5年取得成果:A.學(xué)生獲得省級(jí)以上各類競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)，其中國(guó)際級(jí)化學(xué)相關(guān)類大賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)(團(tuán)隊(duì))，銀獎(jiǎng)1項(xiàng)(團(tuán)隊(duì))。B.由教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)教育研究中心主辦的全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)賽中，學(xué)生共獲“全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)賽”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。C.由國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的“全國(guó)化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技活動(dòng)交流會(huì)”活動(dòng)中，學(xué)生獲全國(guó)化學(xué)專業(yè)大學(xué)生科技活動(dòng)交流會(huì)“墻報(bào)類”一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)1名；“報(bào)告類”一等獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀獎(jiǎng)1名。D.學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文98篇，其中第一作者18篇(SCI刊登14篇，中文核心刊登2篇)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

隨著教學(xué)改革的深入，在教學(xué)管理過(guò)程中，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，運(yùn)用現(xiàn)代化管理理念，逐步建立有利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)的教學(xué)管理模式。

The innovation of teaching management model and improvement of talents cultivation quality

TIAN Shao-ping， GUO Yu-peng， XU Jia-ning

(School of Chemistry, Jilin University, Changchun 130012, China)

Human society can not only be limited in classroom teaching, but also should be integrated into the undergraduate course teaching system, so as to meet the needs of society for talents. In practice, taking “the improvement of personnel training quality” as the goal, “innovation of teaching management model” as the way, to strengthen the scientific research practice throughout the whole process of undergraduate training on the basis of routine teaching management, so as to achieve good results in building science and technology practice.

Innovation; Teaching management; Model; Improve; Talents cultivation; Quality

2017-04-20

田少萍(1958-)，女，本科，副研究員。

G642.4

B

1674-8646(2017)13-0116-02