初中體育體驗(yàn)式教學(xué)法的有效實(shí)施

施永兵

摘 要：在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)不但能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，而且還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情，創(chuàng)設(shè)良好、有效的課堂教學(xué)氣氛，符合新課標(biāo)對體育教學(xué)的要求?；诖耍疚姆治隽顺踔畜w育教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)法，以此提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育；體驗(yàn)式教學(xué)法；實(shí)施策略體驗(yàn)式教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)以及體育教育的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)來看，體驗(yàn)式教學(xué)已經(jīng)成為體育教學(xué)的主要表現(xiàn)形式。體驗(yàn)式教學(xué)法雖然是一種全新的教學(xué)方法，但是已經(jīng)取得了很好的效果。該教學(xué)法是以學(xué)生為主的一種學(xué)習(xí)方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性方面發(fā)揮了積極作用，不但能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，可見體驗(yàn)式教學(xué)法有著很高的應(yīng)用價(jià)值。

一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)完善了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的不足

傳統(tǒng)教育教學(xué)注重“學(xué)”，即傳遞知識，將各種理論、方法和概念從一個(gè)人傳遞給另一個(gè)人，就是教師在講臺上講課，學(xué)生記錄筆記，之后按照筆記不斷復(fù)習(xí)，再參加一系列的考試。學(xué)習(xí)后，學(xué)生掌握了很多理論和方法，因此，“學(xué)”可以豐富學(xué)生的知識。這種學(xué)習(xí)方式與我國的應(yīng)試教育教學(xué)觀念有關(guān)，以教學(xué)者為主，注重教學(xué)的講授，并未重視學(xué)生的參與；在教學(xué)目標(biāo)上，注重教育的最終結(jié)果，忽略了教學(xué)的過程；課程評價(jià)片面注重學(xué)業(yè)甄別、選拔的作用，一切以考試為主，導(dǎo)致教學(xué)形式過于簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的核心以“習(xí)”為主，是在實(shí)踐過程中通過感受來檢測學(xué)到的理論和方法。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)者的自主感悟與體驗(yàn)，要求學(xué)習(xí)者能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，在感知新情境的前提下，通過感悟或者體驗(yàn)獲取新的知識。從多方面上來講，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特征主要有交流合作、主動(dòng)參與、親身經(jīng)歷等。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.開展實(shí)踐拓展訓(xùn)練

實(shí)踐拓展訓(xùn)練是指因地制宜地設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、磨練意志等目的的體育活動(dòng)。學(xué)生自主式指以學(xué)習(xí)者為主體，學(xué)習(xí)者與教學(xué)者積極參與教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧、團(tuán)結(jié)、互助的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)者是設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)的主要人員。在體育教學(xué)中實(shí)施的拓展訓(xùn)練指學(xué)生在拓展過程中自我領(lǐng)悟與自我教育，并不是通過教學(xué)者口頭講授傳遞知識的結(jié)果。如在公園拓展實(shí)訓(xùn)基地中，體育教師讓學(xué)生了解活動(dòng)規(guī)則后，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身的合作精神。第一項(xiàng)為獨(dú)木橋訓(xùn)練，此項(xiàng)目有利于鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，掌握身體平衡力，有些學(xué)生的平衡能力有點(diǎn)差，就需要學(xué)生手扶手一個(gè)個(gè)平穩(wěn)地通過獨(dú)木橋；第二項(xiàng)木墻攀爬活動(dòng)，男生一個(gè)頂著一個(gè)爬到木墻上，接著幫助女生一個(gè)個(gè)穩(wěn)定通過；第三項(xiàng)活動(dòng)俯身過往，每位男生帶著一位女生俯身向前爬行，幫助力氣小的女生順利過網(wǎng)；第四項(xiàng)吊橋訓(xùn)練活動(dòng)，在只有一條繩子的狀況下，學(xué)生要掌握吊橋的動(dòng)作要領(lǐng)，抓住繩子后，借助手臂與腿部的力量完成吊橋訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生形成互幫互助、永不放棄的精神。

2.學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)式教學(xué)

體育教學(xué)應(yīng)明確教學(xué)目的，這樣才有意義。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容情境時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠積極參與到教學(xué)中。因此，教師應(yīng)在情景融合中實(shí)施體驗(yàn)活動(dòng)，深入理解教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)知識理念。在實(shí)際的教育教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，有目的地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。如在開展籃球教學(xué)時(shí)，為了能夠讓學(xué)生更好地了解進(jìn)攻與防守的站位，教師可以安排學(xué)生觀看NBA比賽視頻，讓學(xué)生更直觀地分析站位技術(shù)，當(dāng)學(xué)生掌握正確的技戰(zhàn)術(shù)理論后，會自主性對相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行模仿。在開展比賽時(shí)，學(xué)生往往會表現(xiàn)出較好的戰(zhàn)術(shù)配合。因此，在開展體育教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用合理的教學(xué)方法，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還可以讓體育教學(xué)更加生動(dòng)、靈活，加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3.加強(qiáng)學(xué)生對體驗(yàn)式教學(xué)的感知

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生感受到體驗(yàn)式教學(xué)是一項(xiàng)充滿樂趣的教學(xué)，學(xué)生將自身的情緒、行為和智力等全部投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生思考在活動(dòng)中得到的感想，并與其他同學(xué)分享感受，彼此互相交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，在與教師的積極互動(dòng)下，創(chuàng)設(shè)歡快、良好的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣的氣氛下，學(xué)生才能更加積極地參與體育活動(dòng)。所以，體驗(yàn)式教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)知、接受，教師認(rèn)真教學(xué)的過程，有利于促進(jìn)師生之間的交流，為建立友好關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中體育課堂教學(xué)中，充分運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法益處多多，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣；教師可以更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生找到高效學(xué)習(xí)的方法。

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