高職院校學(xué)生社團社會服務(wù)功能探討

馬可心?陳若蘭?馮可瑩

摘 要 高職院校學(xué)生社團參與性強、影響力大，對于營造校園文化氛圍、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等發(fā)揮了重要作用，同時也在大學(xué)與社會交融度不斷提升的背景下，在高校社會服務(wù)功能實現(xiàn)方面扮演重要角色。但是，就目前的情況看，學(xué)生社團社會功能的體現(xiàn)還存在參與度低、規(guī)模性體現(xiàn)不夠等問題。高職院校學(xué)生社團參與社會服務(wù)有自身特點和優(yōu)勢，要實現(xiàn)社會服務(wù)功能，必須有前瞻性和預(yù)見性的頂層設(shè)計。多方協(xié)同、搭建平臺，面向基層、區(qū)校共建，加強新媒宣傳和輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)更多學(xué)生參與社會服務(wù)實踐。

關(guān)鍵詞 高職院校；學(xué)生社團；社會服務(wù)

中圖分類號 G711 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2016）29-0065-04

高職院校學(xué)生社團是高校學(xué)生實現(xiàn)自我價值、提升綜合素質(zhì)、展現(xiàn)個人才華的重要平臺。隨著高職院校社會服務(wù)功能的不斷深化，學(xué)生社團也逐漸參與到社會服務(wù)中，充分發(fā)揮學(xué)生參與性強和影響力大的特點，積極幫助學(xué)校開展社會建設(shè)和社會服務(wù)。近些年，隨著學(xué)生社團參與社會服務(wù)的內(nèi)容越來越多，也逐漸顯現(xiàn)了一些問題，影響了其社會功能的充分發(fā)揮?；谶@個問題，采取抽樣調(diào)查的方法，以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院注冊的179個學(xué)生社團和社團成員為樣本，問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合，試圖探尋其中原因，并找尋解決路徑。本次調(diào)查共發(fā)放問卷350份，有效問卷325份，訪談人數(shù)超過50人。

一、學(xué)生社團社會服務(wù)現(xiàn)狀

（一）社團參與社會服務(wù)的類型情況

從參與社會服務(wù)的社團類型來看，調(diào)查的學(xué)生社團涵蓋專業(yè)與科技創(chuàng)新型、興趣愛好型、公益實踐型、體育聯(lián)盟型等四個類型，其中參與社會服務(wù)的社團數(shù)為61個，占總社團總數(shù)的34.1%。其中，公益實踐型社團參與社會服務(wù)比例最高，達到85.7%，而體育聯(lián)盟型社團參與社會服務(wù)比例最低，僅有8.70%。

（二）社團參與社會服務(wù)的規(guī)模情況

目前，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團有會員12500多人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的50%。從參與社會服務(wù)的社團規(guī)模來看，不同類型社團的規(guī)模大小不一，發(fā)展不均衡，而參與社會服務(wù)類型的社團同樣呈現(xiàn)發(fā)展不均衡態(tài)勢，有的社團會員達到300人以上，有的社團會員僅幾十人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，200人以上規(guī)模的社團中參與社會服務(wù)的社團比例占37.8%，說明具有規(guī)模性的社團參與社會服務(wù)還較少。

（三）社團參與社會服務(wù)的模式

從社團參與社會服務(wù)的類型來看，基本包括公益型、半公益型和有償型三種。公益型是指社團無償提供社會服務(wù)，如社團參與社區(qū)服務(wù)；半公益型是指社團提供社會服務(wù)，對方提供社會服務(wù)所需的物品或耗材等，如社團參與中小學(xué)社團建設(shè)服務(wù)；有償型是指社團提供社會服務(wù)，對方提供相應(yīng)的報酬，如社團參與企業(yè)產(chǎn)品推廣活動。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團參與社會服務(wù)以公益型與半公益型為主，占到總參與社會服務(wù)社團數(shù)的90%以上。

（四）社團參與社會服務(wù)的效果

從社團參與社會服務(wù)的行政管理來看，大部分參與社會服務(wù)的社團雖然都能按照一定的邏輯規(guī)則組織行動，但均無成文的組織紀律，在開展社會服務(wù)過程中，基本依靠社團會員自律性開展活動，容易造成社會服務(wù)活動的效果差、滿意度低的情況。這對于社團組織者與參與者來說，容易產(chǎn)生挫敗感，對后續(xù)服務(wù)的持續(xù)性等產(chǎn)生影響。另外，服務(wù)對象認為社團參與社會服務(wù)達到期望的僅占到了38.18%，總體活動反饋評價較低。

二、學(xué)生社團開展社會服務(wù)存在的問題

（一）學(xué)生社團對社會服務(wù)的認知水平不高

本次調(diào)查中有61個社團參與社會服務(wù)，僅占總社團數(shù)的34.1%，參與度較低。針對未參與社會服務(wù)的社團進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分社團會員雖然也不同程度地關(guān)注大學(xué)生參與社會服務(wù)的信息，但對于社團活動延伸至社會興趣不高，較少考慮通過參與社會服務(wù)提升綜合素質(zhì)這一路徑。

（二）學(xué)生社團與被服務(wù)對象之間缺乏對接機制

學(xué)生社團既是專業(yè)學(xué)習(xí)的第二課堂，同時也是學(xué)生提升綜合素質(zhì)、開展社會實踐的重要平臺，僅有34.1%的社團參與過社會服務(wù)，這與《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）的精神，與《共青團中央、教育部關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作意見》的要求不相符。高職院校應(yīng)賦予社團更多的權(quán)利、給予更多空間、提供更多平臺，讓學(xué)生社團參與到社會服務(wù)中去。通過校方建立社會與學(xué)生社團對接機制，讓學(xué)生社團走入社會、走進社區(qū)、服務(wù)大眾。

（三）學(xué)生社團參與社會服務(wù)的保障機制缺乏

保障機制缺乏體現(xiàn)在兩個方面：一是活動經(jīng)費得不到保障。社團開展社會服務(wù)活動需要經(jīng)費支持，大部分社團的經(jīng)費來自會費，據(jù)調(diào)查大部分會費不超過30元/人，幾次社團活動就會將經(jīng)費使用完畢，后續(xù)活動開展難度較大。同時，由于社團大部分規(guī)模小、經(jīng)費少，難于組織開展影響力較大的活動，無法得到社會資金贊助，更加劇社團經(jīng)費來源單一的局面。二是指導(dǎo)教師缺乏激勵機制。學(xué)生社團社會服務(wù)功能的發(fā)揮與社團指導(dǎo)教師的作用密不可分，而現(xiàn)行的制度在工作量、職稱評定等方面均沒有體現(xiàn)，導(dǎo)致教師參與的熱情不高。

三、學(xué)生社團開展社會服務(wù)的優(yōu)勢

（一）高職院校學(xué)生社團社會服務(wù)實操性強

高職院校以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校里必須掌握相關(guān)技能和知識。這促成了高職院校社團能夠以實訓(xùn)室為依托，與專業(yè)相結(jié)合，開展各具專業(yè)特色的社團活動。以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院機器人應(yīng)用協(xié)會和電子精英訓(xùn)練營為例，兩社團緊扣專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅自發(fā)組織各類技能培訓(xùn)、技能大比武等活動，還針對社團學(xué)生的水平，開設(shè)了一系列社團選修課程，使社團學(xué)生的專業(yè)技能得到進一步提升。受益于社團的培養(yǎng)，社團學(xué)子在全國各項賽事中屢創(chuàng)佳績，囊括了全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽等多個國家級、省市級獎項。社團學(xué)子的創(chuàng)新成果與社區(qū)居民生活密切相關(guān)，有著廣闊的用武之地和合作空間，例如，電子精英訓(xùn)練營開展小家電維修業(yè)務(wù)，服務(wù)深圳南山區(qū)西麗社區(qū)、福華社區(qū)、民樂社區(qū)和濱河社區(qū)等多個社區(qū)，參與人數(shù)近500余人次，成功維修小家電178件，維修成功率達75.6%。

（二）高職院校學(xué)生社團專業(yè)特色鮮明

高職院校的專業(yè)設(shè)置緊扣本地區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向，更為靈活，各具特色。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托專業(yè)成立的社團數(shù)與專業(yè)切合度高達95%，形成了依托專業(yè)特色、打造特色社團的良好局面。以深職院物聯(lián)創(chuàng)客空間協(xié)會為例，社團基于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)而設(shè)立，僅成立一年時間，就成功制作出了智能指紋門禁系統(tǒng)、空氣質(zhì)量檢測系統(tǒng)、同步時鐘等創(chuàng)新作品。物聯(lián)創(chuàng)客空間的社團成員憑借智能指紋門禁系統(tǒng)成立的深圳有知易客科技有限公司不僅成功通過答辯進駐深職院創(chuàng)意園，而且在首屆深圳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會上，智能指紋門禁系統(tǒng)、空氣質(zhì)量檢測系統(tǒng)等作品獲得參展觀眾的認可，與多個校外企業(yè)達成合作意向。這些技術(shù)優(yōu)勢將為社團發(fā)揮社會服務(wù)功能提供可靠的技術(shù)保障。

（三）高職院校學(xué)生社團社會服務(wù)活力十足

高職院校一般學(xué)制只有三年，社團在校學(xué)生的更迭較為頻繁，社團資深會員在社團時間大部分不會超過兩年半，而新生又作為新鮮血液補充到社團中，因此造就了高職院校學(xué)生社團有著較高的活力，不單活動種類較為豐富，而且每一屆社團都推出一些新的活動。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團一學(xué)年累計舉辦各類大小活動近5500次，參加人員達50000余人次；在活動內(nèi)容上，社團不僅在校園內(nèi)開展了諸如專業(yè)培訓(xùn)、技能大比武、“尋找好書”、電影賞析、棋藝交流、吉他培訓(xùn)和舞臺秀等豐富多彩的校園文化活動，還走出校園，推動“社團+志愿服務(wù)”模式，義務(wù)維修、網(wǎng)絡(luò)排障、節(jié)水宣傳、生命關(guān)懷公益課堂等活動，在校內(nèi)外獲得好評。

四、促進學(xué)生社團社會服務(wù)功能發(fā)揮的途徑

（一）頂層設(shè)計，提供保障

高職院校社團要實現(xiàn)社會服務(wù)功能，必須有前瞻性與預(yù)見性的頂層設(shè)計，為社團發(fā)展“保駕護航”。通過社團“課程化、項目化、自主化”三種日常運作方式的分類，激發(fā)指導(dǎo)教師與社團會員參與社會服務(wù)的積極性。通過課程化運作，給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作量與社團會員課程學(xué)分的雙認定；通過項目化運作，社團從社會服務(wù)項目立項、項目開展到最終的項目完成，實現(xiàn)項目預(yù)定目標(biāo)的過程，給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作量與社團會員社會實踐學(xué)分的雙認定；通過自主化運作，社團指導(dǎo)教師開展非固定性指導(dǎo)社團工作，每學(xué)年結(jié)束后，給予指導(dǎo)教師社會工作量認定與社團會員社會實踐學(xué)分的雙認定。

學(xué)校為各社團參與社會服務(wù)活動提供必要的資金扶持，或者盡可能地為社團參與社會服務(wù)活動爭取校外資金支持，并加強對資金的管理，為高職社團參與社會服務(wù)活動提供物質(zhì)保障。

（二）多方協(xié)同，搭建平臺

高職院校社團“走出校園，服務(wù)社會”，廣泛應(yīng)用社會資源，健全“學(xué)校主體、政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的開放聯(lián)動平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，使高校功能達到效益最大化。通過學(xué)校與政府、行業(yè)、企業(yè)以及其他社會組織的對接，找到服務(wù)需求，將滿足服務(wù)需求的社團，通過公益服務(wù)和有償服務(wù)的方式推向社會，完成服務(wù)項目，實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的社會效益最大化。

借助高職院校每年寒暑假組織的科學(xué)、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，有目標(biāo)、有計劃、有層次、有針對性地組織好社團社會服務(wù)活動。同時針對學(xué)生能力差異，確定不同的社會實踐形式和內(nèi)容，建立和完善大學(xué)生社團社會實踐基地，實行大學(xué)生社團社會服務(wù)活動的項目化運作等，使每位社團成員都能從中得到最大的鍛煉和收獲，也使社團在整體上對其實踐客體的貢獻最大化。

（三）區(qū)校共建，面向基層

高職院校學(xué)生社團的社會服務(wù)活動應(yīng)體現(xiàn)“立足高校，服務(wù)社區(qū)”的特色，通過解決當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實問題，體現(xiàn)自身價值，促進社會和諧發(fā)展。高校應(yīng)充當(dāng)學(xué)生社團和當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)之間的橋梁，為學(xué)生社團的社會服務(wù)提供有效路徑。學(xué)生社團作為高校內(nèi)部的學(xué)生自治團體，難以在社會上得到普遍認可，無法發(fā)揮應(yīng)有的價值。通過社區(qū)和學(xué)校對學(xué)生社團的合作共建，有利于學(xué)生社團走出校門，走進基層，發(fā)揮高職院校學(xué)生文化水平高、動手能力強、解決問題準的特色，幫助社區(qū)基層更高效地解決難題，最終達到雙贏。

同時，社區(qū)和學(xué)?？梢愿鶕?jù)黨的十八屆三中全會提出的“政府購買由社會組織提供的公共服務(wù)和解決的事項”等政府轉(zhuǎn)型要求，以及廣東省人民政府辦公廳《政府向社會組織購買服務(wù)暫行辦法》等，通過區(qū)校共建對學(xué)生社團進行資格認證，把社區(qū)服務(wù)類的工作以“購買服務(wù)”模式委托高職院校學(xué)生社團完成，促進學(xué)生社團服務(wù)社會的發(fā)展[1]。由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)提供經(jīng)費支持，高校提供服務(wù)培訓(xùn)保障，學(xué)生社團具體實施操作，學(xué)生社團按照委托要求完成服務(wù)任務(wù)后，社區(qū)根據(jù)委托合同支付學(xué)生社團管理費用。

通過區(qū)校共建，學(xué)生社團積極參與社會服務(wù)工作，社區(qū)政府也逐漸完善職能的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生社團由高?！拜斞毕蜃陨怼霸煅钡目沙掷m(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級。

（四）創(chuàng)新形式，合作共贏

高職院校學(xué)生社團開展社會服務(wù)活動應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的特點和趨勢。如結(jié)合深圳市被授予“全國文明旅游志愿服務(wù)示范市”的契機，開展文明旅游志愿者服務(wù)；結(jié)合深圳市文化場館多的優(yōu)勢進行文化場館志愿服務(wù)，擔(dān)任文化場館義務(wù)講解員；結(jié)合深圳大型體育賽事多的優(yōu)勢，開展體育賽事志愿者服務(wù)等。

同時，學(xué)生社團要想更好地發(fā)揮社會服務(wù)功能，就應(yīng)當(dāng)向校外的社會團體學(xué)習(xí)，尋求合作，如深圳市義工聯(lián)合會、深圳市紅樹林濕地保護基金會等。社會團體不僅需要有學(xué)生團體服務(wù)社會的熱誠，還必須面對更大的社會壓力和現(xiàn)實困境，能堅持下來的社會團體都有其獨特優(yōu)勢。通過與這些專業(yè)性極強的社會團體接觸，能夠帶動學(xué)生社團內(nèi)部的層次提高、理念升級、管理完善，讓學(xué)生社團的模式更加趨于合理化。

（五）新媒宣傳，輿論導(dǎo)向

對于學(xué)生社團社會服務(wù)的宣傳及輿論導(dǎo)向，高校應(yīng)當(dāng)緊隨潮流，用最貼近學(xué)生的交流平臺，通過官方微博、微信公眾號，及時傳達社會服務(wù)的信息資訊，為學(xué)生、社團提供咨詢服務(wù)以及便捷的參與社會服務(wù)的方式。同時新媒體也是樹立高職院校學(xué)生正確的社會服務(wù)觀念的輿論宣傳平臺，引領(lǐng)高校學(xué)生的思想，做學(xué)生、社團、高校、社會溝通的橋梁[2]。通過輿論導(dǎo)向，強化學(xué)生社團社會服務(wù)活動的影響力和教育作用，樹立學(xué)習(xí)典范，使更多學(xué)生在社會服務(wù)的實踐中提升社會責(zé)任感。

參 考 文 獻

[1]趙煜.大學(xué)生公益社團的培育與管理[D].杭州：浙江大學(xué)，2014.

[2]丁祥青，過秦勇，馬麗萍.微時代無錫科技類社團社會服務(wù)能力提升對策研究[J].江蘇科技信息，2015（4）：15-16.