視覺(jué)文化語(yǔ)境中英語(yǔ)語(yǔ)言教育研究

董曉燕

摘 要：當(dāng)前我們已逐漸從文字時(shí)代向圖像時(shí)代發(fā)展，更多的人開(kāi)始接收由圖像形式所提供的信息。圖像是新時(shí)代生活方式的傳輸介質(zhì)，包括電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等具有代表性的各大媒體均采用各種視覺(jué)文化形式向群眾傳遞信息。教育界也逐漸開(kāi)展針對(duì)視覺(jué)藝術(shù)與教育之間聯(lián)系的研究。是否可以利用英美電影中相對(duì)純正的英語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)能力是教育界一直在研究的課題，為此，在本文中，筆者特對(duì)視覺(jué)文化語(yǔ)境與英語(yǔ)語(yǔ)言教育的相關(guān)性進(jìn)行全面分析。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)文化語(yǔ)境；英語(yǔ)語(yǔ)言教育；研究

一、視覺(jué)文化概念

文化的發(fā)展勢(shì)必會(huì)攜帶代表文化的符號(hào)來(lái)發(fā)展，而這個(gè)代表文化發(fā)展的符號(hào)在歷史進(jìn)程中不斷做出調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)代的需求，而現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)由圖像視覺(jué)符號(hào)所組成的全新時(shí)代，也就是視覺(jué)文化時(shí)代[1]。視覺(jué)文化的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是能將本身不具有視覺(jué)性的事物轉(zhuǎn)化為視像化，而這一特點(diǎn)也是視覺(jué)文化廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的主要因素。例如，利用醫(yī)療設(shè)備將人體的內(nèi)部情況利用視覺(jué)工具進(jìn)行傳遞，利用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)字化進(jìn)行處理等。自從出現(xiàn)視覺(jué)文化，我們的世界距離在不斷縮小，不再只能用腳步去丈量這個(gè)世界，視覺(jué)文化工具可以將你想看到的景致推至眼前。不止如此，視覺(jué)文化在教育界也呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展趨勢(shì)，尤其是近幾年大家所關(guān)注的是否能夠通過(guò)英美影片達(dá)到英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的目的的問(wèn)題，這是我國(guó)教育界中具有較大突破的一個(gè)想法，符合時(shí)代特色教育改革的需要。

二、視覺(jué)文化語(yǔ)境分析

現(xiàn)代越來(lái)越多的小說(shuō)或者世界名著被拍成了電影或電視劇，更多的學(xué)生開(kāi)始選擇通過(guò)視覺(jué)媒體而非通過(guò)閱讀小說(shuō)或書(shū)籍去了解國(guó)外名著，由此電影成了這個(gè)時(shí)代反映視覺(jué)文化的形式之一。就教學(xué)活動(dòng)而言，觀看電影比照書(shū)本閱讀更具有直觀與感性的特點(diǎn)。美國(guó)電影或電視中所體現(xiàn)出的語(yǔ)境是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的常規(guī)語(yǔ)境，觀看美國(guó)電影或電視能夠在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的真正語(yǔ)境[2]。視覺(jué)文化語(yǔ)境就是在藝術(shù)化的生活情境中了解不同種族的語(yǔ)言環(huán)境與語(yǔ)言習(xí)慣等，尤其是現(xiàn)代各國(guó)之間的相互交流逐漸加強(qiáng)，我們可以從電視或多媒體中觀看各國(guó)題材的影片，從影片中就可以了解不同國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境，而這些語(yǔ)言環(huán)境統(tǒng)稱為視覺(jué)文化語(yǔ)境。

三、視覺(jué)文化語(yǔ)境參與英語(yǔ)教學(xué)分析

1.視覺(jué)文化語(yǔ)境與英語(yǔ)口語(yǔ)的聯(lián)系

學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不僅需要掌握這門(mén)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方法，更為重要的是了解這門(mén)語(yǔ)言的背景文化、語(yǔ)言環(huán)境等，只有如此，才能夠更好地應(yīng)用這門(mén)外語(yǔ)。視覺(jué)文化語(yǔ)境也就是利用視覺(jué)感知去了解這門(mén)外語(yǔ)的語(yǔ)境。語(yǔ)境指的是語(yǔ)言環(huán)境，是應(yīng)用外語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此在視覺(jué)文化中去了解這門(mén)外語(yǔ)的正確語(yǔ)境，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要意義。英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)是為了讓學(xué)生更好地發(fā)音，在正規(guī)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境學(xué)會(huì)表達(dá)，而視覺(jué)文化中就存在著最正確的英語(yǔ)語(yǔ)境。如正版的美國(guó)電影、影片中所出現(xiàn)的語(yǔ)境就是最為正規(guī)的英語(yǔ)語(yǔ)境，因此對(duì)學(xué)生熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境具有一定的積極作用[3]。

2.視覺(jué)文化語(yǔ)境對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)作用

利用具有代表性的英語(yǔ)電影作為載體，用影片中的精彩對(duì)白輔助英文注釋?zhuān)苁箤W(xué)生了解真實(shí)生活下的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，了解以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人們的表達(dá)思維。英文注釋能夠解決看、聽(tīng)電影過(guò)程中所遇到的難題，也能夠加深學(xué)生對(duì)影片背景、歷史、文化的了解，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，使學(xué)生能夠 自如地聽(tīng)懂英語(yǔ)對(duì)話，并能夠自如地 回答問(wèn)題，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō) 能力。

正確的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)具有重要影響，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感對(duì)提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力具有重要價(jià)值。本文介紹了視覺(jué)文化語(yǔ)境的相關(guān)概念、視覺(jué)文化語(yǔ)境在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值等，并以此分析現(xiàn)代視覺(jué)文化語(yǔ)境對(duì)英語(yǔ)教育的影響，通過(guò)觀看英語(yǔ)影片，再配合適當(dāng)?shù)淖⒔饣蛞龑?dǎo)，能夠促使學(xué)生在正確的語(yǔ)境下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，為學(xué)生未來(lái)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張德祿.中國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展與未來(lái)[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究，2016（1）.

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[3]嚴(yán)曉蓉，何高大.視覺(jué)學(xué)習(xí)視角下的語(yǔ)言可視化表征與教學(xué)應(yīng)用[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2015（2）：46-54.