推開虛掩的那扇門

周曉紅

當(dāng)一扇幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一扇門就會(huì)打開。我們經(jīng)常只盯著緊閉的那扇門，卻沒注意到那扇虛掩的門。

漫漫人生路，我們難免會(huì)遭遇挫折，難免會(huì)被“挫折之門”關(guān)在外面。有的人，將挫折看成是一種挑戰(zhàn)，不斷地努力奮斗，一次次超越自我，最終推開了那扇通向成功的希望之門，讓自己的人生達(dá)到一個(gè)新的高度；而有的人，只要稍不順心，就怨天尤人，仿佛自己成了全世界最不幸的人，一味地在門外哭泣、痛苦，連叩開希望之門的勇氣也沒了，最終一事無成。前者淡化痛苦，鼓起勇氣，主動(dòng)出擊，推開了一扇希望之門；后者放大痛苦，悲觀絕望，坐以待斃。

“如果失去太陽時(shí)你掉下了眼淚，那么你還將失去滿天星辰。”這極富哲理的詩(shī)句告訴人們一個(gè)深刻的道理：那些安于現(xiàn)狀，畏懼挫折的人，只會(huì)失去更多，加深自己的痛苦；相反，不畏挫折，勇于拼搏的人，收獲的是成功的喜悅。正如“危機(jī)”一詞：危險(xiǎn)的同時(shí)，又是一次機(jī)會(huì)的降臨。我們與其放大痛苦，不如將挫折化作奮斗的動(dòng)力。

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！毕仁タ鬃?，自幼喪父，家境貧寒，根本沒有接受貴族教育的條件，但他不顧重重困難，通過刻苦自學(xué)，成為了儒學(xué)的開創(chuàng)者，成為留名青史的圣人。人們敬仰他，不僅僅因?yàn)樗麥Y博的學(xué)識(shí)，更因?yàn)樗掠谥泵娲煺?、克服困難、知其不可為而為之的持續(xù)的“敲門”精神。

李陽說：“咬牙沖過去的痛苦就是快樂?！边@可以說是成功后的李陽給世人的金玉良言，也是對(duì)他人生經(jīng)歷的高度概括。李陽的“瘋狂英語”已風(fēng)靡全國(guó)，走向世界。李陽成了世界級(jí)的文化名人，然而在他美麗光環(huán)的背后，也有一段鮮為人知的苦痛經(jīng)歷。上初中時(shí)的他是個(gè)有名的逃課大王，到了高一第一學(xué)期又有過五門功課不及格的成績(jī)，大學(xué)四年十三門功課需要補(bǔ)考，更創(chuàng)造了補(bǔ)考曠考的全校紀(jì)錄。在旁人看來已無可救藥的李陽，竟毅然選擇在眾人面前，大聲喊出英語，即使被別人看作是瘋子，他也依然執(zhí)著地堅(jiān)持。不久，他四級(jí)考試的高分，轟動(dòng)全校。再后來，“瘋狂英語”就出名了。

如果沒有勇于敲門，積極面對(duì)挫折的精神，一代大儒就無法出世；如果沒有勇于敲門，果斷抉擇、頑強(qiáng)堅(jiān)持的精神，就不可能有聞名遐邇的“瘋狂英語”。

然而，歷史上也有不少因?yàn)榘淹纯喾糯螅瑳]有勇氣敲開希望之門的懦弱者、悲觀者。曾以治學(xué)“三境界說”鼓舞了一代代求學(xué)者的清末國(guó)學(xué)大師王國(guó)維，看到自己一生鐘情的古漢語地位受到?jīng)_擊、動(dòng)搖之際，一時(shí)心生困惑和絕望，凄然投入昆明湖，以身殉道。在挫折面前選擇了逃避，讓人何等痛惜！

曾寫過“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的朦朧派詩(shī)人顧城，只因一時(shí)看不到生活的希望，就無限放大了心靈的痛苦，最終選擇用自殺來結(jié)束自己的生命，高昂、激奮的詩(shī)句最終未能幫他沖破生活的重重迷霧。

《圣經(jīng)》上說，上帝關(guān)上一扇門，必將打開另一扇門。我們應(yīng)當(dāng)欣然面對(duì)挫折，而不是一味放大痛苦。一朵花的凋零不代表整個(gè)春天的荒蕪，一次挫折也決定不了整個(gè)人生的成敗。我們要學(xué)會(huì)在挫折中涅槃，拿出足夠的勇氣和膽量，推開自己前面那一扇扇虛掩的希望之門。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章圍繞“與其放大痛苦，不如將挫折化作奮斗的動(dòng)力”這一中心立意，精心選取了正反兩方面的材料進(jìn)行辯證說理，重點(diǎn)論述了敲門的“勇氣、膽識(shí)、自信”，本論部分材料充實(shí)，分析有力。全文在謀篇上符合議論文“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局，結(jié)構(gòu)井然有序，詳略得當(dāng)，睿智地運(yùn)用了引用、比喻等修辭手法和整散結(jié)合的句式，讓行文富有文采。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)18分=55分