和“悅讀”同行

何明澧

天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無垠，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原廣袤蔥綠，是因為它有不屈的小草和馳騁的駿馬。我快樂地穿梭于天地間，是因為我有“悅讀”的行囊。

仰望蒼穹，浩瀚的宇宙包孕無數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內核，就是萬物的精華，就是生命的輝煌。我們一個個人如同宇宙一樣，我們也擁有內核、精華、輝煌?！皭傋x”是什么？其實就是輕松快樂地閱讀。古人總是喜歡拿著書本細細品味，探索書中的奧秘；而如今的我們，雖鮮有人能體會其中的真諦，卻也能或多或少地從閱讀中得到一些快樂和享受。于是，我開始背上“悅讀”的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。捧一本唐詩宋詞，尋一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容就綻放在臉上。我體會到陶淵明“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨；杜甫“白日放歌須縱酒”的狂喜；王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的凄涼……在一次次品讀中，我沉醉著……

要想體會到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內涵的書，細細地品味，汲取其中的精華。這樣我們才能獲得享受，得到華美樂章和詩文的熏陶。隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時間去品味閱讀帶來的快樂。記得汪國真在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影/我不想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中?！边@首詩讓我明白，因為對生命懷著一份真摯的熱愛之情，生命便可綻放出絢麗的火花。

背上“悅讀”的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在；在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也獲得了一份感動和快樂。

閱讀的個性化和多樣化使我擁有了更多的選擇，也讓我得到了更多知識。我背上“悅讀”的行囊，穿梭于書的海洋中，用“悅讀”的力量航行于豐富的知識大洋中，徜徉于人生快樂中，駛向我孜孜以求的成功的彼岸。

【作者系湖南省石門縣第一中學高（608）班學生，指導教師：鄧春其】