多媒體語言實驗室耳機(jī)話筒組的故障處理

閻紫菲+劉亞娟

摘 要 隨著語言實驗室在高校教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，其設(shè)備的維護(hù)也越來越重要。實踐發(fā)現(xiàn)，耳機(jī)話筒組的故障率是最高的。通過分析耳機(jī)話筒組的故障現(xiàn)象，找出故障原因并及時維修，更好地為高校外語教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞 語言實驗室；耳機(jī)話筒組；故障

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）22-0045-02

Headset Microphone Group Failures Solving of Language Multi-

media Laboratory//YAN Zifei， LIU Yajuan

Abstract With the language laboratory widely used in university， maintenance of the equipment has become increasingly important. The failure rate of headset microphone group is the highest one. By

analyzing the symptom of headset microphone group， finding out the

reason of malfunction and repairing it timely， language laboratory can provide better service for foreign language teaching.

Key words language laboratory； headset microphone group； mal-function

語言實驗室，一種裝有錄、放音系統(tǒng)和其他電化教學(xué)設(shè)備的主要供語言教學(xué)用的多媒體教室，在教學(xué)過程中的作用主要是對學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和翻譯訓(xùn)練，以提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的效率和能力。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，語言實驗室作為現(xiàn)代化的教學(xué)媒介之一，已經(jīng)在高等學(xué)校外語教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用[1]。

語言實驗室除計算機(jī)、學(xué)生終端等設(shè)備外，耳機(jī)話筒組是非常重要的組成部分。由于耳機(jī)話筒組的結(jié)構(gòu)簡單、個體小、價格低，因此，在語言實驗室的諸多設(shè)備、器材管理中極易被忽視。耳機(jī)話筒組的使用數(shù)量大，故障率高，且耳機(jī)話筒組維護(hù)保養(yǎng)投入的工作量極大，其維護(hù)成本并不亞于其他設(shè)備[2]。因此，耳機(jī)話筒組的使用和維護(hù)只有得到足夠的重視，才能使語言實驗室更好地發(fā)揮教學(xué)作用。

筆者在內(nèi)江師范學(xué)院從事語言實驗室管理工作，積累了一定的耳機(jī)話筒組的使用、管理和維護(hù)經(jīng)驗。結(jié)合學(xué)校2015年9月—2016年1月的語言實驗室設(shè)備維修記錄，對語言實驗室設(shè)備出現(xiàn)故障的概率和耳機(jī)話筒組使用中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單分析；通過工作實踐，摸索總結(jié)出一些針對耳機(jī)話筒組故障的維護(hù)方法。

1 語言實驗室的設(shè)備故障分析

語言實驗室的設(shè)備包括電源、主控計算機(jī)、教師計算機(jī)、投影儀、學(xué)生終端、交換機(jī)、分配器、耳機(jī)話筒組等。根據(jù)2015年9月—2016年1月一學(xué)期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，6間語言實驗室共630臺學(xué)生終端，出現(xiàn)故障的設(shè)備有交換機(jī)1臺、分配器1個，學(xué)生終端、電源和計算機(jī)未出現(xiàn)故障，而耳機(jī)話筒組的故障數(shù)量達(dá)到131副。由此可見，除耳機(jī)話筒組外，其他設(shè)備的故障率都較低，易于管理。耳機(jī)話筒組故障占總數(shù)的20%，且發(fā)生故障的時間隨機(jī)性很強(qiáng)，管理人員為此投入大量的工作量。

2 耳機(jī)話筒組原理及故障分析

耳機(jī)話筒組的結(jié)構(gòu) 內(nèi)江師范學(xué)院語言實驗室使用的是廣東生產(chǎn)的眾道牌ECD-6型頭戴封閉式耳機(jī)話筒組，由頭夾、耳罩、左右（R、L）聲道耳機(jī)（又稱聽筒）、話筒（又稱麥克風(fēng)或送話器）和導(dǎo)線（含插頭）等部分組成。該型號耳機(jī)話筒組中，耳機(jī)的R、L聲道分別由2只交流阻抗為32歐姆的小揚(yáng)聲器（小喇叭）組成，話筒阻抗為600歐姆動圈式。動圈式話筒與駐極體話筒的區(qū)別是無須直流加電即可工作，特點是動態(tài)范圍大、噪聲小、音質(zhì)逼真，可直接與多種音頻放大器輸入端匹配。耳機(jī)和話筒是整個耳機(jī)話筒組中的核心元件。

耳機(jī)話筒組的工作原理 耳機(jī)話筒組中的話筒電路和耳機(jī)電路從電路原理上是相互獨(dú)立的兩個單元，互不相干。話筒部分由一根帶屏蔽層的單芯線將動圈話筒與一只單芯插頭連接，屏蔽層與插頭外圈連接，為耳機(jī)話筒組的公共地線，芯線與插頭尖部相連，見圖1?，F(xiàn)在多用標(biāo)準(zhǔn)的二芯一地插頭替代，話筒插頭外殼為紅色并標(biāo)有符號。

耳機(jī)部分由一組帶屏蔽層的雙芯線分別將兩只揚(yáng)聲器與一只二芯一地插頭連接，屏蔽層同樣與插頭外圈連接，作為公共地線，其余兩根不同顏色的芯線分別將二芯插頭與揚(yáng)聲器相連，見圖2。耳機(jī)插頭外殼為本色，標(biāo)有符號。在耳機(jī)話筒組的實際接線中，引線和元件（揚(yáng)聲器、話筒）很多情況下是通過一塊印刷電路板相互連接起來，會給維修工作帶來方便。

話筒的工作原理：人對著話筒發(fā)聲時，帶動動圈話筒內(nèi)的音膜產(chǎn)生振動，音膜帶動音圈同步振動，音圈切割磁力線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，輸出一個變化規(guī)律與人的發(fā)聲規(guī)律一致的微弱交流電壓（駐極體話筒原理略有區(qū)別），稱之為音頻信號。此音頻信號通過線路饋入設(shè)備的音頻放大器加以放大后進(jìn)行傳輸、處理等運(yùn)用，完成聲→電的轉(zhuǎn)換過程。

耳機(jī)的工作原理：來自經(jīng)設(shè)備處理后的音頻輸出電壓（一般分為單聲道或雙聲道立體聲，本節(jié)所述為雙聲道），經(jīng)二芯一地插頭的2根信號線分別輸入至32歐姆揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器音圈產(chǎn)生振動，帶動紙盆（音膜）振動而發(fā)聲，完成電→聲的轉(zhuǎn)換過程。

耳機(jī)話筒組的常見故障類型 實踐證明，在使用過程中，耳機(jī)話筒組各個部分都有可能發(fā)生故障或損壞。在語言實驗室，經(jīng)過一個學(xué)期的使用，根據(jù)維修記錄，耳機(jī)話筒組的故障現(xiàn)象基本表現(xiàn)為耳機(jī)完全無聲、耳機(jī)單邊無聲、耳機(jī)沙啞聲、耳機(jī)線斷裂、話筒松動、話筒無輸出等。

根據(jù)表1可得出，耳機(jī)和話筒的故障發(fā)生率最高，其中耳機(jī)無聲（含單邊無聲）和話筒無輸出故障約占總故障數(shù)的84%。鑒于目前大多數(shù)語言實驗室是教學(xué)功能，主要偏向于教師講（或放音）、學(xué)生聽，學(xué)生使用話筒的機(jī)會不多，因此，話筒故障對學(xué)生影響不大，主要應(yīng)保證教師的話筒和學(xué)生的耳機(jī)正常。耳機(jī)故障的處理是耳機(jī)話筒組中維修量最大的一項，也是語音室設(shè)備維護(hù)的主要工作之一。

耳機(jī)話筒組的故障處理 在電子設(shè)備維修技術(shù)中，耳機(jī)話筒組的故障處理是比較簡單的，一般稍有電路知識和焊接技能者即可完成。應(yīng)具備的維修工具：萬用表、20 W小烙鐵、小起子、鑷子、剪刀、松香、焊錫絲、萬能膠等。處理故障時，為提高工作效率，首先要快速、正確判斷故障點。判斷故障點的基本原則：先測后拆、先外后內(nèi)、先易后難。

1）耳機(jī)無聲。一般產(chǎn)生耳機(jī)無聲的原因：二芯一地插頭根部導(dǎo)線開路；耳機(jī)根部導(dǎo)線開路；揚(yáng)聲器紙盆與焊片連接導(dǎo)線開路；揚(yáng)聲器音圈開路。故障點的判斷，首先是測（即測量），將萬用表置于電阻擋（通常R×1或R×10檔，指針式表需校零），測量耳機(jī)插頭的公共端與其余兩個信號端，一是看“通與斷”，二是聽耳機(jī)是否有“咔咔”聲，如不通或無聲，則肯定是該耳機(jī)話筒組故障。第二步，小心拆開耳機(jī)面板，露出揚(yáng)聲器，分別測量揚(yáng)聲器的“通與斷”，同時聽是否有“咔咔聲”，以此判斷揚(yáng)聲器是否存在故障。最后分別測量這根二芯一地導(dǎo)線的“通與斷”。

經(jīng)過上述步驟，故障點已經(jīng)能夠判斷清楚，或進(jìn)行焊接修理，或更換元件即可。完全無聲和單邊無聲故障的判斷修理方法基本一致，不再贅述。

2）耳機(jī)沙啞。一般耳機(jī)發(fā)聲沙啞多為音圈松動脫落，或音圈與磁鐵間隙中存在異物所致。目前電子元件價格十分低廉，直接更換為好，手工處理一般不易掌握。

3）話筒故障。話筒通常分為動圈式話筒（無源話筒）和駐極體話筒（有源話筒）。動圈式話筒的結(jié)構(gòu)原理與揚(yáng)聲器相仿，萬用表R×1檔測量時，表針顯示通（有一定阻值），且話筒會發(fā)出輕微“咔咔”聲，表明正常；駐極體話筒正常工作時信號線端應(yīng)加一個約+4 V的直流電壓，必須測量主機(jī)是否有此電壓輸出，在脫離主機(jī)設(shè)備維修時無法進(jìn)行電壓測量，一般采用直接更換的辦法更為簡便。

4）導(dǎo)線故障。若判斷為導(dǎo)線故障，如是揚(yáng)聲器或話筒根部接觸不良或開路，可將接觸不良或開路部位剪斷，重新剝線焊接即可；若是插頭根部故障，目前多為導(dǎo)線—插頭一體化的產(chǎn)品，一般不建議再修，直接更換為宜。

3 結(jié)束語

耳機(jī)話筒組的維修工作，重點是故障點的快速判斷和熟練的焊接技巧。在工作實踐中多掌握電路基礎(chǔ)知識，勤練習(xí)、多摸索，舉一反三、熟能生巧，是提高維修技能的唯一途徑。在語言實驗室管理工作中，注重對故障耳機(jī)的維護(hù)修理，盡量延長其使用壽命，具有一定的社會意義和經(jīng)濟(jì)意義：一是減少了對語言教學(xué)的影響；二是為國家為學(xué)校節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)；三是提高了實驗室管理人員的技能，為語言教學(xué)提供更好的服務(wù)；四是減少了廢塑料、電子垃圾等有害材料的丟棄，對環(huán)境保護(hù)也具有一定的意義。參考文獻(xiàn)

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