命題作文導(dǎo)寫與示例風雨中，我的獨白

模擬文題

請以“風雨中，我的獨白”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：角度自選，文題自擬，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

思路點撥：1.審題時，考生要把握“風雨”的內(nèi)涵。它不僅是自然界中的風雨，更是生活中的風雨，即人生中的坎坷和磨難。面對人生的不如意，“我的獨白”是什么？其中既有感悟，也有心情的宣泄，更有對美好的向往與追求。所以，考生要將“風雨”和“獨白”聯(lián)系起來；也可以說，“獨白”是“風雨”之后的表達。

2.選材時，考生可以寫自身經(jīng)歷，寫成一篇記敘文，也可以舉名人事例，寫成一篇議論文。比如，司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，憑著堅強的毅力完成了《史記》；酈道元走遍名山大川，歷經(jīng)風風雨雨，才寫出《水經(jīng)注》；史鐵生也飽受磨難，才創(chuàng)作出了《我與地壇》……通過名人事例，來提煉觀點，指出唯有敢于“迎接風雨”，才能欣賞到彩虹的美麗的主題。在里約奧運賽場上，人們看到的是勝者的榮譽與光環(huán)，卻不知他們?yōu)榇烁冻龅钠D辛與努力。中國女排在逆境中奮起，取得了可喜的成績，這是風雨后的彩虹，值得國人欣喜。

再看一下自然界的風雨，它們看似無情，卻也鑄就了草木的堅強。當秋天的果實低頭思考的時候，它們心中所感謝的正是這殘酷的風雨。所以，也可以將“風雨中的堅強”作為本次作文的立意，寫成一篇寫景散文。還可以圍繞“風雨中的故事”寫人記事。比如，風雨中爺爺打傘到校門口接“我”，以此展開敘述，追憶幾個生活片斷，來寫親情帶給自己的溫暖；比如，爸爸在風雨中出攤，在街邊賣雨具，一方面為了賺錢，另一方面也是予人方便，當遇到一位沒帶錢的小女孩時，他竟然送給她一把傘。行文時，可用自然環(huán)境進行烘托，也可細描人物的外貌、神態(tài)、語言、動作等，來揭示人物的心理世界和精神面貌，還要寫出“我的獨白”，即自己的感受。