強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)探討

郭彬兵

【摘要】針灸推拿是中醫(yī)學(xué)中的重要技能之一，在傳統(tǒng)的針灸推拿教學(xué)中，由于教學(xué)設(shè)備及方法等方面的限制，所以導(dǎo)致了針灸推拿技能的教學(xué)質(zhì)量普遍較低。在當(dāng)前中醫(yī)專業(yè)持續(xù)熱門(mén)的背景下，對(duì)針灸推拿技能的教學(xué)進(jìn)行研究具有很強(qiáng)的實(shí)際意義，筆者在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】針灸推拿教學(xué)強(qiáng)化策略

在針灸推拿專業(yè)中，針灸推拿技能是最為重要的課程之一，其直接的關(guān)系到了學(xué)生對(duì)針灸推拿專業(yè)知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐能力。在教育改革的大背景下，有眾多的醫(yī)學(xué)院都受到了生源擴(kuò)招、設(shè)備更新等方面的影響，因此就導(dǎo)致了針灸推拿這一實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)在教學(xué)上產(chǎn)生了一定的困難，影響了教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，由于針灸推拿技能的廣泛應(yīng)用，很多的高校也都紛紛的開(kāi)設(shè)了針灸推拿專業(yè)課程，受教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的影響，新開(kāi)課針灸推拿專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也偏低，在此背景下，對(duì)針灸推拿技能技能的教學(xué)強(qiáng)化方法進(jìn)行研究具有一定的必要性，本文以此作為選題背景，對(duì)強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)進(jìn)行探討。

一、強(qiáng)化基本手法的訓(xùn)練

作為一項(xiàng)專業(yè)技能，針灸推拿的手法至關(guān)重要，其直接的關(guān)系到了針灸推拿的效果。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前很多的針灸推拿教學(xué)中，都將理論作為課程重點(diǎn)，例如穴位、化經(jīng)等，忽視了基本手法的訓(xùn)練。因此，筆者認(rèn)為，在強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)中，其首要任務(wù)就是要強(qiáng)化學(xué)生基本手法的訓(xùn)練，要將“摩擦”和“擺動(dòng)”作為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@兩種手法是基本手法中的重點(diǎn)，屬于針灸推拿手法中的“核心”，并且在臨床實(shí)際的操作中也極為的常用。同時(shí)，這兩種手法對(duì)訓(xùn)練的要求比較高，實(shí)際的操作難度也較大，和其他手法之間的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，將此兩種手法作為核心訓(xùn)練的基本手法能夠讓學(xué)生掌握扎實(shí)的針灸推拿手法基礎(chǔ)，進(jìn)而強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的針灸推拿技能教學(xué)中，通常都是以書(shū)本作為基礎(chǔ)的，在書(shū)本中，包含了大量的經(jīng)絡(luò)圖和穴位圖，這些圖的表現(xiàn)形式過(guò)于抽象，難以讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的記憶，從而影響了教學(xué)的效果。因此，則需要結(jié)合現(xiàn)代教育的理念來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法，筆者認(rèn)為，可以結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過(guò)文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種形式結(jié)合的方式，讓針灸推拿的理論知識(shí)更加的具有直觀性和可操作性。例如穴位演示，傳統(tǒng)教材中的穴位演示為普通圖片，通過(guò)多媒體則可以以3D、旋轉(zhuǎn)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全身穴位的展示，更加方便學(xué)生的了解和記憶。同時(shí)，通過(guò)多媒體技術(shù)中的動(dòng)畫(huà)等還可以分步驟的對(duì)學(xué)生展示針灸推拿的技能，方便復(fù)雜手法的深度講解，這樣更加便于學(xué)生的理解。例如，對(duì)針刺安全性較高的穴位時(shí)例如晴明穴等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)技術(shù)可以從不同的角度和不同的深度來(lái)進(jìn)行針刺演示，告別傳統(tǒng)書(shū)本及口頭講解的弊端，更好的強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)。

三、舉辦針灸推拿競(jìng)技比賽

學(xué)生受年齡的影響，競(jìng)爭(zhēng)心里較強(qiáng)，通過(guò)競(jìng)賽的形式可以更好激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，在強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)方法中，也可以通過(guò)舉辦針灸推拿競(jìng)技比賽來(lái)進(jìn)行。

筆者認(rèn)為，針灸推拿技能競(jìng)賽要結(jié)合不同學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分層次的設(shè)計(jì)。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生中，由于學(xué)生剛剛接觸針灸推拿技能，所以無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)踐技能都存在不足，因此，對(duì)低年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽主要是掌握學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐技能掌握情況，在競(jìng)賽的過(guò)程中，可以為基礎(chǔ)手法的米袋操作和簡(jiǎn)單的理論答題形式進(jìn)行。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生中，則可以結(jié)合其特點(diǎn)，以人體模擬進(jìn)行操作，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度和實(shí)踐技能運(yùn)用程度，以動(dòng)作、熟練度、時(shí)間、順序等作為考核指標(biāo)。

通過(guò)針灸推拿競(jìng)賽的形式可以讓學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中不斷提升針灸推拿技能的熟練程度，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)針灸推拿技能學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)。

四、靈活對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)的針灸推拿專業(yè)評(píng)價(jià)都是以考試的形式來(lái)進(jìn)行的，考試的內(nèi)容也都主要集中在經(jīng)絡(luò)認(rèn)知、穴位認(rèn)知等理論知識(shí)上，對(duì)針灸推拿技能的評(píng)價(jià)比例較少，學(xué)生受成績(jī)的影響，也都將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在理論知識(shí)上，這就極大程度上的影響了學(xué)生對(duì)針灸推拿技能的掌握，因此，要靈活的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)方式可以為：

第一，實(shí)踐評(píng)價(jià)。以某項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)作為考核內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐技能。

第二，學(xué)生互評(píng)。將學(xué)生進(jìn)行分組，采取組內(nèi)相互考核的形式進(jìn)行互評(píng)。

通過(guò)這種靈活的評(píng)價(jià)方式，可以更好的發(fā)展學(xué)生在針灸推拿實(shí)踐技能掌握上存在的不足，在評(píng)價(jià)后，教師要進(jìn)行積極的反饋，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況進(jìn)行差異性的教學(xué)和指導(dǎo)，讓整體的學(xué)生都得以全面的提升。

五、積極參加課外實(shí)踐

作為一名實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，要想真正的強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)，那么就必須要讓學(xué)生積極的參加課外實(shí)踐。筆者認(rèn)為，課外實(shí)踐要由學(xué)?；蚪處熯M(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，實(shí)踐地點(diǎn)可以選擇敬老院、社區(qū)等公共機(jī)構(gòu)，在進(jìn)行課外實(shí)踐的過(guò)程中要注意如下幾點(diǎn)：

第一，溝通。在實(shí)踐前要與實(shí)踐地點(diǎn)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，明確實(shí)踐的目的。

第二，準(zhǔn)備。在實(shí)踐前教師要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，了解每名學(xué)生的能力，為實(shí)踐的安全進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

第三，監(jiān)督。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要及時(shí)的進(jìn)行糾正。

第四，總結(jié)。在實(shí)踐后，要及時(shí)的了解參與實(shí)踐人員的情況，這里的參與實(shí)踐人員主要是指學(xué)生針灸推拿技能的鍛煉者，例如敬老院的老人，社區(qū)的志愿者等，通過(guò)他們的切身體驗(yàn)來(lái)了解學(xué)生的針灸推拿技能掌握情況。

總結(jié)：

總而言之，在當(dāng)前針灸推拿專業(yè)快速發(fā)展的背景下，研究并強(qiáng)化針灸推拿技能的教學(xué)有著很強(qiáng)的必要性，在本文中，筆者提出了：強(qiáng)化基本手法的訓(xùn)練、改進(jìn)教學(xué)方法、舉辦針灸推拿競(jìng)技比賽、靈活對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、積極參加課外實(shí)踐五點(diǎn)強(qiáng)化針灸推拿技能教學(xué)的方法，希望可以為針灸推拿技能的教學(xué)及專業(yè)發(fā)展提供一定的參考作用。

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