凡事皆需多動(dòng)腦

廖雨麒

這個(gè)暑假，我閱讀了《閃小說(shuō)之不肯下跪的羔羊》一書，讀完這本書后，我明白了很多的道理。

這本書主要以動(dòng)物為主角，里面有很多短篇小說(shuō)，比如《兩只啄木鳥(niǎo)的命運(yùn)》《狼愛(ài)上羊》《小蝴蝶》……其中，最打動(dòng)我的，還要數(shù)《龜兔再賽跑》了。它主要說(shuō)的是兔子與烏龜?shù)诙钨惻?，烏龜明知跑不過(guò)，就要求自己制定比賽道路和時(shí)間，自以為是的兔子理所當(dāng)然地同意了。聰明的烏龜制定了一條下雨就漲水的道路，還特意把比賽時(shí)間定在雨天。因?yàn)橥米硬粫?huì)游泳，烏龜最終順利渡河，贏得了勝利。

這篇小說(shuō)雖然只有不到三百字，但從這個(gè)小故事中，我學(xué)到了許多，烏龜利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己特長(zhǎng)的聰明才智更是讓我折服。在未來(lái)的人生道路上，各種比拼都在等待著我們。參加比拼時(shí)，我們既要用盡全力，奮力拼搏，更要像兔子一樣動(dòng)腦子，用所學(xué)的知識(shí)打敗敵人。要不然，你就會(huì)像兔子一樣，什么都做不了，只能眼巴巴的看著烏龜渡河，望著對(duì)手取得勝利。

直到現(xiàn)在，我依然記得夏令營(yíng)里那個(gè)水管送乒乓球進(jìn)水杯游戲的每一個(gè)細(xì)節(jié)。游戲的規(guī)則是這樣：十幾個(gè)同學(xué)每人手持一節(jié)二三十厘米長(zhǎng)的U形塑料水槽，接力將一個(gè)乒乓球送進(jìn)空水杯。在傳遞過(guò)程中，若手碰到乒乓球或者球掉落到地上，就要重新開(kāi)始。最后統(tǒng)計(jì)各隊(duì)完成時(shí)間，排列名次，決出勝負(fù)。

掌握了規(guī)則之后，第一組開(kāi)始了運(yùn)輸。只見(jiàn)他們快速地向后接力，一個(gè)接一個(gè)，配合得很好?？墒堑搅撕竺妫麄凅w力不支，速度也跟不上了，好幾次球都掉了下來(lái)，因此浪費(fèi)了許多的時(shí)間。

“有沒(méi)一個(gè)又快又好的傳球方法呢？”通過(guò)觀察，我注意到：當(dāng)球傳到最后一名隊(duì)員手中時(shí)，只要他把球穩(wěn)定在水管中不動(dòng)，這時(shí)前面的隊(duì)員就有充足的時(shí)間補(bǔ)上，這樣球就不會(huì)掉下來(lái)了。于是，我果斷地站到了隊(duì)列的最后，承擔(dān)起了這個(gè)重任。

游戲剛開(kāi)始，我們就出師不利：兩節(jié)塑料水管沒(méi)有銜接好，球掉了下來(lái)。重新開(kāi)始后，球傳到了我的手上，我屏息凝神，盡力使球只在水管內(nèi)晃動(dòng)，穩(wěn)住它，不讓它掉下去。直到隊(duì)友站成了一條直線，我才把球往下傳，然后再迅速向后跑，又站到最后一個(gè)……不知重復(fù)了多少遍這個(gè)動(dòng)作，我終于站到了離杯子最近的地方。接過(guò)前面隊(duì)友傳來(lái)的小球，我先做了一個(gè)深呼吸，再慢慢地蹲下，小心翼翼地移動(dòng)手臂，只是把水管傾斜了一下，球就“哧”地一聲溜了進(jìn)去——我們成功了。因?yàn)槲业牟呗裕由详?duì)友的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們隊(duì)最終獲得了第一名。

只要多動(dòng)腦，多用腦，生活中一切不可能，哪怕一些你曾經(jīng)認(rèn)為做不到的事情也會(huì)迎刃而解，變得簡(jiǎn)單起來(lái)。等我們的思維變得靈活了，視野變得開(kāi)闊了，我們也就能像那只烏龜一樣，把“兔子”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，驕傲地越過(guò)終點(diǎn)線，成為人生的贏家。（指導(dǎo)教師：鐘華奇）

教師點(diǎn)評(píng)：從結(jié)構(gòu)上看，小作者“引、議、聯(lián)、結(jié)”很嚴(yán)謹(jǐn)；從感悟上看，小作者通過(guò)一個(gè)平平凡凡的小故事，受到了深刻的啟發(fā)，將將自己的感悟結(jié)合講故事的形式，把它生活寫了出來(lái)——既記錄了生活，也給了別人啟示，非常有意義。

（指導(dǎo)教師：鐘華奇）