當代高中生對經(jīng)濟法和商法認知的現(xiàn)狀及建議
——以河南上街部分高中生為例

許名揚

當代高中生對經(jīng)濟法和商法認知的現(xiàn)狀及建議
——以河南上街部分高中生為例

許名揚

發(fā)展經(jīng)濟是當今社會的主旋律，加快法制化進程是目前國內(nèi)改革的重點，當代高中生有必要了解和初步理解經(jīng)濟領(lǐng)域的法律法規(guī)，包括經(jīng)濟法和商法。本文以河南鄭州上街區(qū)部分高中生為范本，調(diào)查了高中生對經(jīng)濟法商法的認知現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高中生對此還是有部分認識的，但也確實有很多不清楚的地方，建議高中政治教學能加大經(jīng)濟法律法規(guī)的內(nèi)容，社會有關(guān)機構(gòu)能多開展經(jīng)濟法律法規(guī)的宣傳，讓未來的經(jīng)濟主力軍能初步認知經(jīng)濟法和商法。

高中生 經(jīng)濟法 商法

本次活動調(diào)查的區(qū)域為河南鄭州上街區(qū)，這是河南的老工業(yè)基地，很多高中生家長都是國企職工，從上世紀90年代到現(xiàn)在，這些職工都經(jīng)歷了“下崗、再就業(yè)、股權(quán)配置、兼并重組”等環(huán)節(jié)，對經(jīng)濟、經(jīng)濟法、商法有初步的認知。在此環(huán)境下成長的高中生，對經(jīng)濟法和商法的認知會在哪個程度？本文作者利用暑期時間，就此展開了調(diào)查和分析。

一、高中生了解經(jīng)濟法和商法的現(xiàn)實意義

經(jīng)濟法包括：勞動法、消費者權(quán)益保護法、拍賣法、商業(yè)銀行法、證券法、環(huán)境保護法等，商法包括個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、中外合資經(jīng)營企業(yè)法、中外合作經(jīng)營企業(yè)法、外資企業(yè)法、破產(chǎn)法、票據(jù)法、保險法、海商法。經(jīng)濟法調(diào)整對象是在國家協(xié)調(diào)本國經(jīng)濟運行過程中發(fā)生的社會公共經(jīng)濟關(guān)系，商法調(diào)整的是平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系，兩者從不同層面調(diào)整經(jīng)濟的宏觀和微觀。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟活動在人們的生活中已經(jīng)處于重要位置，經(jīng)濟已經(jīng)貫穿于生活的方方面面，離開經(jīng)濟人們可能就會寸步難行，由于大力發(fā)展經(jīng)濟 ，各種經(jīng)濟糾紛也層出不窮，包括了國家層面的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，也包括了公民之間、公民和經(jīng)濟體之間、經(jīng)濟體和經(jīng)濟體之間的調(diào)整，而這正是經(jīng)濟法和商法調(diào)整的范疇。

人是經(jīng)濟活動中最活躍的因素，高中生肩負著國家未來經(jīng)濟社會發(fā)展大計。作為一名高中生，身處高速發(fā)展的經(jīng)濟時代，不可能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。了解一些經(jīng)濟法，對自己的成長還是家庭與社會的和諧相處都有深遠的意義。

二、本次調(diào)查方法和方式

為了更多了解高中生對經(jīng)濟法和商法的認知狀況，通過問卷形式進行了調(diào)查，暑假期間進行，在各種輔導機構(gòu)、高中校園、圖書館等高中生密集場合，發(fā)放問卷220份，收回有效問卷193份，其中女生70份，男生123份，高一學生53份，高二學生71份，高三學生69份。問題設(shè)計：（1）你身邊（家人、朋友、親戚、鄰居）是否有經(jīng)濟糾紛現(xiàn)象？（2）你對經(jīng)濟法和商法知道多少？（3）平時是否喜歡看和經(jīng)濟法商法有關(guān)的新聞或事件？（4）從哪些渠道了解經(jīng)濟法和商法？（5）如果家庭遇到和經(jīng)濟有關(guān)的糾紛，你會協(xié)助處理嗎？（6）你覺得自己和經(jīng)濟法、商法有關(guān)系嗎？

三、調(diào)查數(shù)據(jù)整理

表1 男女生對經(jīng)濟法和商法的關(guān)注度

表2 各年級對經(jīng)濟法和商法的關(guān)注度

通過對收回的樣本進行統(tǒng)計和整理，發(fā)現(xiàn)男生對經(jīng)濟法的關(guān)注度更高一些。

對問題答案的統(tǒng)計：（1）你身邊（家人、朋友、親戚、鄰居）是否有經(jīng)濟糾紛現(xiàn)象？有60%的同學回答，身邊有經(jīng)濟糾紛現(xiàn)象。（2）你對經(jīng)濟法和商法知道多少？問題中，只有3%左右的學生能區(qū)分經(jīng)濟法和商法的異同，有23%的同學懂一點兒，其他完全不了解；（3）平時是否喜歡看和經(jīng)濟法、商法有關(guān)的新聞或事件？有48%的同學表示喜歡看和經(jīng)濟有關(guān)的新聞和案例，但只有13%的學生能從法律角度去思考；（4）從哪些渠道了解經(jīng)濟法和商法？很多同學的回答是從電視、小說，網(wǎng)絡(luò)中了解一些；（5）如果家庭遇到和經(jīng)濟有關(guān)的糾紛，你會協(xié)助處理嗎？18%的同學表示會協(xié)助處理，但基本都處于盲目階段；（6）你覺得自己和經(jīng)濟法。商法有關(guān)系嗎？在這一問題中，95%的同學認為自己和經(jīng)濟法、商法有關(guān)系，也渴望了解。

四、調(diào)查結(jié)果和建議

從調(diào)查結(jié)果可以看出：（1）由于男女生性別和興趣點的差異，男生對經(jīng)濟法和商法的關(guān)注更多一些。（2）從關(guān)注程度可以看到高二學生的關(guān)注度最高，高一因為剛剛從初中升入高中，還處于對社會認知懵懂階段，事不關(guān)己高高掛起的思想還很嚴重，所以關(guān)注較少，隨著成長，到了高二和高三后，心理日漸成熟，對社會中發(fā)生的事件有了更多的興趣，對經(jīng)濟類事件關(guān)注更多。（3）大部分同學身邊都發(fā)生過經(jīng)濟糾紛事件，說明經(jīng)濟法和商法與我們每個人息息相關(guān)，在經(jīng)濟社會，了解和學習經(jīng)濟法和商法勢在必行。（4）但同學們目前的現(xiàn)狀是，對經(jīng)濟法和商法了解的同學少之甚少， 但同學們想了解經(jīng)濟法、商法的欲望還是很強的，了解的渠道太窄，通過電視、小說、網(wǎng)絡(luò)知道的內(nèi)容，專業(yè)性不強，認識方面容易引起偏差。建議：（1）學校如果能開展相關(guān)課程，讓同學們在專業(yè)老師的教導下學習，將會大大增加學生的法制觀念，再遇到經(jīng)濟事件時可以用專業(yè)知識解決問題。（2）社會方面多組織一些經(jīng)濟法規(guī)的宣傳，以寓教于樂的形式，讓青少年進一步了解經(jīng)濟法規(guī)，為以后成為經(jīng)濟社會中的一員打好基礎(chǔ)。

（作者單位：鄭州市第二外國語學校）