最后一程

李雨青+潘佳謀

2016年春季學(xué)期有一門攝影專業(yè)課，要求拍一組專題攝影，我們想做一個(gè)關(guān)于臨終老人的專題。當(dāng)時(shí)恰好有部分師哥師姐在做這個(gè)項(xiàng)目的紀(jì)錄片，我就聯(lián)系他們帶我去了一家臨終關(guān)懷醫(yī)院。臨終關(guān)懷醫(yī)院是以緩解臨終老人身體上的痛苦為主要目的一種醫(yī)院。在患者將要逝世前的幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，對(duì)他們進(jìn)行減輕其疾病的癥狀、延緩疾病發(fā)展的醫(yī)療護(hù)理。臨終關(guān)懷醫(yī)院的老人大多有著不同程度的身體和精神問題、缺少家人的陪伴。

在拍攝過程中我們認(rèn)識(shí)了這家醫(yī)院的一位護(hù)士，由她帶著我們?cè)卺t(yī)院拍攝，順便介紹我們認(rèn)識(shí)很多在那里的老人，我們選擇的大多是愿意配合我們拍攝的老人，我們一邊和他們聊天一邊拍攝。拍攝過程中沒有遇到什么特別明顯的難題。其實(shí)有些老人的狀況比現(xiàn)在組照中的還要糟糕，讓人觸目驚心，由于涉及角度、老人意愿與隱私問題，我們沒有拍攝或沒有公布。

這組作品的拍攝周期大概兩個(gè)月，我們一共去過四次。每次都是通過老師的指導(dǎo)與建議，再到那里進(jìn)行修改或者補(bǔ)拍。拍攝時(shí)，我們沒有很明顯的分工，都是在瀏覽的過程中發(fā)現(xiàn)自己想拍的就拍下來了。到專題后期，我們是一人負(fù)責(zé)整理照片，另一人負(fù)責(zé)整理老人的信息和照片名稱。

這次專題拍攝讓我有了許多對(duì)生命的感悟?？粗@些臨近生命終點(diǎn)的老人，我們覺得我們的生命很寶貴。正值年輕，還有很多的時(shí)間，很多的活力，還可以做很多的事情。并且覺得生命一定是值得尊重的，無論是生還是死，生命永遠(yuǎn)是值得尊重的。希望能通過我們的照片讓更多人去多陪陪自己的父母和長輩，溫暖老人的最后一程。

指導(dǎo)老師葉明睿點(diǎn)評(píng)：

《最后一程》這組作品來自于李雨青、潘佳謀兩位同學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的攝影創(chuàng)作訓(xùn)練課，作為接觸圖片攝影專業(yè)課程的第四個(gè)學(xué)期，在完成了應(yīng)該具備的攝影技術(shù)和理論課程之后，在我理解中，這時(shí)候的訓(xùn)練更多地則需要在拍攝思維這一層面加以拓展。因?yàn)閭髅酱髮W(xué)電視學(xué)院本身的教育定位，紀(jì)實(shí)成為他們課程里相對(duì)側(cè)重的一部分。我們的學(xué)生在這個(gè)學(xué)院里幾年下來多數(shù)都會(huì)有紀(jì)錄片情結(jié)，對(duì)紀(jì)錄片相對(duì)較豐富的視覺經(jīng)驗(yàn)和理解深度在一定程度上對(duì)完成這門課程的訓(xùn)練或許是有幫助的。在我的攝影創(chuàng)作訓(xùn)練課上，我對(duì)訓(xùn)練拍攝的內(nèi)容則往往以“用圖片完成一部有份量的紀(jì)錄片”這樣的方式來試圖讓他們理解自己將要做的事情。

課程中，最大的挑戰(zhàn)可能還是來自于如何讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生去發(fā)掘拍攝線索和選題的意愿，以及如何能夠深度解讀出自己所要拍攝題材的意義和分量所在，進(jìn)而在創(chuàng)作中加以體現(xiàn)。《最后一程》應(yīng)該說就是這樣的結(jié)果，從最開始沒有明確目標(biāo)地想去拍醫(yī)院，在討論中我嘗試啟發(fā)他們的思路是從醫(yī)院著手發(fā)現(xiàn)能夠中國社會(huì)當(dāng)下問題的對(duì)象和視角，比如醫(yī)療資源分布不均、過度醫(yī)療、醫(yī)患關(guān)系，以及人口老齡化給醫(yī)療系統(tǒng)帶來的壓力等等。記得當(dāng)時(shí)我和他們說：“單純?yōu)榱伺尼t(yī)院而拍醫(yī)院注定是無趣的，因?yàn)橹袊藢?duì)醫(yī)院的場景都太熟悉不過了，要拍就要拍我們不常見到的醫(yī)院，比如臨終關(guān)懷醫(yī)院，要拍就要拍到讓每個(gè)看過你照片的人去思考自己的老去?！蔽乙埠苤苯拥靥嵝蚜怂麄儯嬉某刹⒉蝗菀?，因?yàn)樽⒍〞?huì)涉及到醫(yī)院、老人和家屬的許可，個(gè)人隱私的尊重和保護(hù)，以及可能的倫理道德問題等等。我當(dāng)時(shí)只是將臨終關(guān)懷醫(yī)院作為激發(fā)他們拓展拍攝選題思路的例子之一給了他們，或許是這些話刺激到了他們，也是機(jī)緣巧合，沒想到一周之后他們?cè)賮砀仪枚ㄟx題的時(shí)候就告訴我他們真的要去拍臨終關(guān)懷醫(yī)院。我當(dāng)然是很興奮的，也絕對(duì)支持他們?nèi)ヌ魬?zhàn)這一選題。

第一輪拍下來，看素材的感覺總體是缺少細(xì)節(jié)，尤其是有沖擊力、內(nèi)涵豐富的細(xì)節(jié)；還有就是獲得許可的拍攝對(duì)象太有限。所以我鼓勵(lì)他們?nèi)ヅ谋秤?，拍?dòng)態(tài)虛化的影像，一方面可以豐富畫面的視覺感受、提升表達(dá)的含蓄性，另一方面也能規(guī)避掉一些潛在的倫理道德風(fēng)險(xiǎn)。

第二輪拍的時(shí)候我還要求他們要去拿到每個(gè)具體拍攝對(duì)象的故事，讓拍攝對(duì)象變得有個(gè)性，立體起來，讓人們?cè)诳此麄兊墓适碌耐瑫r(shí)也由人及己地思考自己的一生。

總的來說，這組片子雖然在一些方面還存在不足，且一些拍攝手法不夠老道，但作為初出茅廬的年輕攝影師，能夠有這樣的勇氣、智慧和對(duì)社會(huì)的深度思考，應(yīng)該是一個(gè)非常理想的起步。