創(chuàng)新舉措 發(fā)揮勤工儉學(xué)育人功能

近日，全省中小學(xué)勤工儉學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在玉溪召開。會(huì)議提出，要繼續(xù)加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作，將工作重心從過去注重經(jīng)濟(jì)效益轉(zhuǎn)移到育人上來，突出勤工儉學(xué)的育人功能，努力實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)勤工儉學(xué)工作再上新的臺(tái)階。近些年來，我省各地、各校結(jié)合新時(shí)期勤工儉學(xué)工作的新要求、新定位，創(chuàng)新舉措，因地制宜探索出了不少經(jīng)驗(yàn)和方法。本期“專題薈萃”，我們編輯整理了玉溪、德宏、麗江3個(gè)州（市）教育局在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的交流材料，共同聚焦他們的勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

近年來，麗江市勤工儉學(xué)工作以育人為目的，生產(chǎn)為基礎(chǔ)，服務(wù)為先導(dǎo)，效益為標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜地開展符合學(xué)校實(shí)際的勤工儉學(xué)活動(dòng)，既發(fā)揮了勤工儉學(xué)增加收入改善辦學(xué)條件的作用，又發(fā)揮了勤工儉學(xué)的育人功能，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

目前，全市開展勤工儉學(xué)的學(xué)校有300所，開展面為53.5%，現(xiàn)有勤工儉學(xué)基地?cái)?shù)322個(gè)（其中小學(xué)263個(gè)、普通初中58個(gè)、普通高中1個(gè)）。這些基地中，有農(nóng)林牧漁基地266個(gè)，總面積1 831.48畝；第三產(chǎn)業(yè)7個(gè)；其他49個(gè)。2015年全市中小學(xué)勤工儉學(xué)銷售總收入及營(yíng)業(yè)額為402.75萬元，利潤(rùn)額為320.55萬元，支出320.5萬元，年收入逐年增長(zhǎng)。

一、清晰目標(biāo)定位，謀劃工作發(fā)展

2015年，省教育廳等6部門印發(fā)了《云南省中小學(xué)勤工儉學(xué)管理辦法》，麗江市教育局結(jié)合市情，及時(shí)制定并下發(fā)了《麗江市進(jìn)一步做好中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的通知》。明確全市中小學(xué)校勤工儉學(xué)工作的總體要求是：“建設(shè)一片基地、辦好一個(gè)食堂、資助一批貧困學(xué)生，基本解決農(nóng)村學(xué)校住校生吃肉、吃菜問題?！蔽覀兙o密結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開展勤工儉學(xué)工作，通過努力實(shí)現(xiàn)了4個(gè)目標(biāo)：

一是建一支較好的隊(duì)伍。健全配強(qiáng)勤工儉學(xué)工作組織機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)或總務(wù)主任為具體責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，全市共有勤工儉學(xué)從業(yè)人員1 070人，其中教職工268人，并涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。

二是建一個(gè)合適的基地。凡是有寄宿生的學(xué)校都要建立勤工儉學(xué)基地，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)情，選擇一塊適宜種養(yǎng)殖的土地和空間，宜養(yǎng)則養(yǎng)，宜種則種，為學(xué)生勞動(dòng)鍛煉提供實(shí)踐基地。2015年，永勝縣程海鎮(zhèn)第二中學(xué)等8個(gè)基地被命名為“云南省勤工儉學(xué)示范基地”。

三是體現(xiàn)兩個(gè)職責(zé)。養(yǎng)好豬、種好菜，為學(xué)生提供綠色蔬菜、放心肉，保證寄宿學(xué)生在校吃飽、吃好、吃健康，切實(shí)提高學(xué)校后勤保障水平；注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。全市322個(gè)勤工儉學(xué)基地中，實(shí)現(xiàn)部分蔬菜副食品供給的基地?cái)?shù)為232個(gè)，供給率為72%。

四是實(shí)現(xiàn)三個(gè)功能。把勤工儉學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)和勞動(dòng)技能，切實(shí)體現(xiàn)勤工儉學(xué)的育人功能；合理安排一部分勤工儉學(xué)收入資金用于改善校舍、添置學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備，緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力，讓勤工儉學(xué)工作為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦，實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)的助學(xué)功能；拿出一部分勤工儉學(xué)收入資金用于獎(jiǎng)優(yōu)扶貧，為貧困家庭學(xué)生定期購置學(xué)習(xí)、生活用品，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，讓貧困學(xué)生能夠順利完成九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)的惠家功能。2015年，全市接納學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地?cái)?shù)236個(gè)，接納學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐16萬人次；勤工儉學(xué)銷售收入及營(yíng)業(yè)額402.75萬元，利用勤工儉學(xué)收入110.07萬元資助困難學(xué)生7 698人，用于改善辦學(xué)條件30.42萬元，用于師生福利133.74萬元，其中教師24.57萬元，學(xué)生109.17萬元。全市勤工儉學(xué)工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

二、突出技能素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮實(shí)踐育人功能

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的改善，特別是近幾年來國(guó)家對(duì)中小學(xué)生免補(bǔ)、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃和寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助等政策的實(shí)施，勤工儉學(xué)的作用更加集中在了對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育上。

2015年被評(píng)為“云南省勤工儉學(xué)示范基地”的古城區(qū)七河中心校師生齊動(dòng)手，積極開展養(yǎng)豬、種植蔬菜、糧食種植苗木等活動(dòng)，通過實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)了鋤草、施肥、防治病蟲等技術(shù)，學(xué)會(huì)了播種、育苗、移栽、管理、采摘等本領(lǐng)；在生豬養(yǎng)殖過程中，教師教育學(xué)生愛惜糧食，不浪費(fèi)飯菜。通過實(shí)踐感悟，感受勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)父母的不易，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)。這是來自勤工儉學(xué)基地最真實(shí)的反饋，也是開展勤工儉學(xué)的初衷所在。

另一所“省級(jí)勤工儉學(xué)示范基地”華坪縣中心鎮(zhèn)龍洞村完小，自2013年全面開展勤工儉學(xué)工作以來，全體師生群策群力，在勤工儉學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作捷報(bào)頻傳，每年的小考成績(jī)?cè)谠摽h山區(qū)教學(xué)評(píng)比中名列前茅。這充分體現(xiàn)了勤工儉學(xué)工作在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校也得到了發(fā)展，獲得良好的社會(huì)效益。

三、因地制宜開展工作，優(yōu)勢(shì)特色逐漸凸顯

1. 勤工儉學(xué)成為促進(jìn)學(xué)生健康的有度拓展

在勤工儉學(xué)過程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛在的創(chuàng)新意識(shí)，為調(diào)節(jié)身心創(chuàng)造了條件，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。能促使學(xué)生學(xué)以致用，利用所學(xué)去解決問題、完成任務(wù)，體現(xiàn)知識(shí)的作用和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上緩解焦慮心理。勤工儉學(xué)的過程不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也增強(qiáng)了與人溝通的能力。這種身體的鍛煉和勞動(dòng)付出后心理上收獲的滿足，是傳統(tǒng)課堂中無法得到的。從麗江市的總體情況看，開展勤工儉學(xué)的學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)較好，體育測(cè)試分?jǐn)?shù)普遍偏高。學(xué)生心理素質(zhì)抽樣調(diào)查普遍偏好，99%保持良好心理健康狀態(tài)。

2. 勤工儉學(xué)成為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效舉措

教育與勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段。通過開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的教育觀念由單純應(yīng)試教育向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；有利于加強(qiáng)學(xué)校德育，培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國(guó)主義精神；有利于貫徹實(shí)施教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。麗江市各校開齊勞動(dòng)技能課程、開足課時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 勤工儉學(xué)成為傳承民族文化的有趣創(chuàng)新

麗江是擁有世界文化遺產(chǎn)、世界記憶遺產(chǎn)的歷史文化名城。東巴文化是納西族的傳統(tǒng)文化。麗江市先后組建了納西娃娃藝術(shù)團(tuán)、黃山小學(xué)東巴文化傳承基地、興仁小學(xué)納西母語傳承基地、大東白水完小“熱美蹉”基地、白龍?zhí)缎W(xué)納西童謠傳承基地、大研中心小學(xué)民族打跳基地等，這些小學(xué)雖然不具備開展養(yǎng)殖類勤工儉學(xué)的條件，但能夠圍繞勤工儉學(xué)要積極與課程教學(xué)相結(jié)合的宗旨，積極開發(fā)民族文化傳承課程，在民族文化的傳承和展示中爭(zhēng)取到了大量的來自政府、企業(yè)、民間團(tuán)體的勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)。

4. 勤工儉學(xué)成為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的有效補(bǔ)充

麗江市轄一區(qū)四縣，總?cè)丝诩s125萬人，其中永勝縣、寧蒗縣是國(guó)家級(jí)扶貧攻堅(jiān)重點(diǎn)縣，玉龍縣是全省扶貧攻堅(jiān)重點(diǎn)縣。全市在校學(xué)生超過15萬人。農(nóng)村貧困人口有95 456人，截至2016年3月，有建檔立卡的貧困學(xué)生24 886人。勤工儉學(xué)為學(xué)生和學(xué)校勞動(dòng)創(chuàng)收、增加補(bǔ)貼、改善生活創(chuàng)造了條件。貧困學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了改善，貧困學(xué)生的補(bǔ)助得到提升。

5. 勤工儉學(xué)成為深化民族團(tuán)結(jié)的有益嘗試

麗江是我省少數(shù)民族的重要聚居區(qū)，在校生中少數(shù)民族學(xué)生占比普遍較高，部分學(xué)校超過70%。學(xué)校在開展勤工儉學(xué)過程中，深化民族團(tuán)結(jié)教育，主動(dòng)設(shè)置合作勞動(dòng)項(xiàng)目。少數(shù)民族學(xué)生在共同的合作勞動(dòng)中增強(qiáng)了與人溝通的能力，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了情感。同時(shí)，在角色的頻繁轉(zhuǎn)換中也多了份寬容、大度和對(duì)別人的理解，實(shí)現(xiàn)了多民族的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了校園的和諧。