“紅色旋律”讀書會(huì)與高校思想政治教育方法途徑創(chuàng)新

李曄

[摘要]為了應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，燕山大學(xué)“紅色旋律”讀書會(huì)對(duì)高校思想政治教育的方法與途徑進(jìn)行了創(chuàng)新：拓展內(nèi)涵與外延，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足；賦予時(shí)代價(jià)值，讓紅色經(jīng)典成為高校思想政治教育的有效載體；實(shí)現(xiàn)有效閱讀，以讀書塑造網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的精神世界。弘揚(yáng)“主旋律”、堅(jiān)持“精品意識(shí)”與以奉獻(xiàn)精神“言傳身教”，這是讀書會(huì)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；創(chuàng)新；紅色旋律讀書會(huì)；紅色經(jīng)典；有效閱讀

[中圖分類號(hào)]G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]1005-4634（2016）04-0054-03

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)，弘揚(yáng)“主旋律”，讓中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢牢占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)主陣地，2010年6月燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院“紅色旋律”系列活動(dòng)成功啟動(dòng)，最終形成包括講壇、讀書會(huì)、影院、網(wǎng)站與報(bào)紙?jiān)趦?nèi)的立體化格局。五年來(lái)，“紅色旋律”已成為河北省思想政治教育創(chuàng)新的“品牌文化”，讀書會(huì)作為活動(dòng)的重要組成部分，榮獲當(dāng)年河北省唯一的“教育部2012年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。

1 “紅色旋律”讀書會(huì)的成績(jī)與實(shí)效性

2011年3月30日至今，“紅色旋律”讀書會(huì)已經(jīng)成功舉辦了40期，規(guī)范性與思想性不斷增強(qiáng)，社會(huì)影響力也在不斷擴(kuò)大。截至目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，讀書會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直接參與者達(dá)2000多人次（每期約50人次），網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)擊率達(dá)近3000人次，深受廣大師生好評(píng)，活動(dòng)的實(shí)效性較為顯著。

1.1 成為大學(xué)生的良師益友

讀書會(huì)潛移默化地影響了學(xué)生的思想和行動(dòng)，拾金不昧的好人好事就發(fā)生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；圖書館里的馬克思主義經(jīng)典著作、革命歷史題材書籍與領(lǐng)袖人物傳記類等書籍開(kāi)始受到學(xué)生關(guān)注；讀書會(huì)的精彩視頻成為學(xué)生競(jìng)相下載的網(wǎng)絡(luò)稀缺資源；下一期讀書會(huì)的題目和時(shí)間成為“紅粉們”關(guān)切的話題，讀書會(huì)已經(jīng)成為伴隨青年學(xué)子成長(zhǎng)的良師益友。

1.2 實(shí)現(xiàn)了多重校園功能

讀書會(huì)已經(jīng)成為高校思想政治教育方法創(chuàng)新的平臺(tái)、校園文化建設(shè)的新載體、大學(xué)生思想政治教育的新課堂與高校思想政治理論課程改革的試點(diǎn)。

1.3 社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大

《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)科學(xué)報(bào)》《河北新聞網(wǎng)》《河北德育網(wǎng)》與《秦皇島晚報(bào)》等多家媒體都進(jìn)行了宣傳報(bào)道，獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)。

2 “紅色旋律”讀書會(huì)創(chuàng)新高校思想政治教育方法與途徑的實(shí)踐

2.1 拓展內(nèi)涵與外延，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足

當(dāng)前，多元文化與各種社會(huì)思潮涌人大學(xué)校園，使高校思想政治教育面臨艱巨的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足新形勢(shì)的需要：一方面，由于受課時(shí)、授課內(nèi)容和場(chǎng)地所限，傳統(tǒng)的大課堂授課從內(nèi)容與形式上已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的求知欲望，必須探索思想政治教育的新課堂；另一方面，教師講——學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)授課模式刻板生硬，降低了思想政治教育的實(shí)效性，必須探索學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新方法。因此，探索新方法，拓展高校思想政治教育的內(nèi)涵與外延，創(chuàng)新形式與內(nèi)容，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，成為勢(shì)在必行的改革方向。為此，“紅色旋律”讀書會(huì)從教學(xué)方法與途徑上進(jìn)行了創(chuàng)新，力求發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色。

1）定位新：大學(xué)生思想政治教育的新課堂。讀書會(huì)在大學(xué)校園中屢見(jiàn)不鮮，但“紅色旋律”讀書會(huì)具有自己鮮明的特色：以閱讀經(jīng)典——討論熱點(diǎn)為核心內(nèi)容，弘揚(yáng)“主旋律”，突出思想導(dǎo)向功能。它既不是普通學(xué)生社團(tuán)組織，也不是“志同道合”者的沙龍組織，而是大學(xué)生思想政治教育的新課堂，這是讀書會(huì)的獨(dú)特定位。

2）教學(xué)理念新：以“學(xué)生為主體”?；顒?dòng)堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的理念，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

首先，讀書會(huì)的選題來(lái)源于學(xué)生。選題做到“三貼近”：貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活，從火熱的校園生活中去挖掘題材，抓住學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，知道他們?cè)谙胧裁?、需要什么，敢于同學(xué)生“心貼心、面對(duì)面、硬碰硬”，只有這樣才能創(chuàng)造出學(xué)生喜愛(ài)的思想政治教育新形式。

其次，采用主題討論的形式。圍繞一個(gè)主題，閱讀幾本書籍，討論清楚一個(gè)道理。讀書會(huì)采取了“以讀書帶動(dòng)討論，以討論促進(jìn)讀書”的獨(dú)特思路，避開(kāi)了“就書而書”模式的束縛，以主題討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。這種“主題設(shè)計(jì)，學(xué)生參與”的教學(xué)設(shè)想，突出了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。例如，針對(duì)大學(xué)生關(guān)切的理性愛(ài)國(guó)問(wèn)題，舉辦了“熱血鑄就的青春”主題讀書會(huì)，通過(guò)閱讀《青春之歌》《向黨旗宣誓》和現(xiàn)場(chǎng)的熱烈討論，讓大學(xué)生明白了以下道理：第一，“成大事者，必有愛(ài)國(guó)之心”，青年要把個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的前途聯(lián)系在一起；第二，愛(ài)國(guó)的真正含義——做國(guó)家需要的事，腳踏實(shí)地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

再次，采用了“圓桌式討論”。改變課堂上講臺(tái)一課桌、教師一學(xué)生的傳統(tǒng)聽(tīng)課模式，師生圍坐在“紅色書屋”的圓桌邊，歡聚一堂，談笑風(fēng)生，有笑聲、有掌聲。圓桌式討論，體現(xiàn)了師生平等交流，讓學(xué)生感受到“被尊重”。

讀書會(huì)突出了學(xué)生的主體地位，改變了教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在活動(dòng)中的作用體現(xiàn)在：一是活動(dòng)組織者、引導(dǎo)者；二是主題選擇者與書籍推薦者；三是PPT制作者和背景知識(shí)講解者；四是師生互動(dòng)啟發(fā)者；五是答疑解惑的引導(dǎo)者。這種“讀書-思考-提問(wèn)-討論-解惑-升華”的運(yùn)作模式，培養(yǎng)了學(xué)生的辨別力、判斷力、洞察力和獨(dú)立思考能力。

3）運(yùn)作平臺(tái)新：以“紅色旋律”系列活動(dòng)為運(yùn)作平臺(tái)。讀書會(huì)不是孤立存在的，而是與“紅色旋律”講壇、“影苑”、QQ群與報(bào)紙等系列活動(dòng)形成“立體化”格局，實(shí)現(xiàn)資源共享、相互支撐，共同搭建了高校思想政治教育創(chuàng)新的運(yùn)作平臺(tái)。例如，針對(duì)“中日關(guān)系”熱點(diǎn)問(wèn)題，紅色旋律講壇推出了“釣魚(yú)島爭(zhēng)端解析”講座，讀書會(huì)隨之舉辦了“中日關(guān)系話百年”的主題討論，推薦了《菊與刀》《鐵與犁——中日百年關(guān)系沉思錄》等書籍，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中日關(guān)系。

4）教學(xué)場(chǎng)所新：“紅色書屋”的書香氛圍。目前，“紅色旋律”讀書會(huì)每月舉辦一期，地點(diǎn)在燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院“紅色書屋”。這里不僅是活動(dòng)的舉辦場(chǎng)所，也是讀書會(huì)的物質(zhì)依托，目前藏書2000余冊(cè)。每次活動(dòng)僅能容納50人的書屋（為保障討論效果起見(jiàn)，人數(shù)不宜過(guò)多）座無(wú)虛席。遠(yuǎn)離教室，在“紅色書屋”內(nèi)，感受濃濃書香，有機(jī)會(huì)親手觸摸經(jīng)典，這不僅是教學(xué)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)換，也是學(xué)生思維與感受的轉(zhuǎn)換。學(xué)生們普遍認(rèn)同，在書屋里讀書討論的學(xué)習(xí)效果明顯好于教室。從教室到“紅色書屋”，環(huán)境的改變激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生距離，這是高校思想政治教育創(chuàng)新的有效途徑。

5）教學(xué)方法新：閱讀式教學(xué)、討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法并用。讀書會(huì)每期50人左右，參與人數(shù)的控制有利于討論效果，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生的有效參與，彌補(bǔ)了大課堂覆蓋面有限的不足，這為改革傳統(tǒng)的大班授課模式，推行教育部倡導(dǎo)的“課堂規(guī)模一般不超過(guò)100人”，“中班上課，小班研學(xué)討論的教學(xué)模式”積累了經(jīng)驗(yàn)。適度的人數(shù)規(guī)模使讀書會(huì)有機(jī)會(huì)將閱讀式教學(xué)、討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等新的教學(xué)方法應(yīng)用到活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的全員參與，活躍了課堂氛圍，這些都為當(dāng)前勢(shì)在必行的高校思想政治理論課程的教學(xué)改革提供參考借鑒。實(shí)踐證明，這種有書、有思想、有討論、有啟發(fā)的授課形式深受學(xué)生歡迎。

2.2 賦予時(shí)代價(jià)值，讓紅色經(jīng)典成為高校思想政治教育的有效載體

當(dāng)今大學(xué)校園，在多元文化與各種社會(huì)思潮的沖擊下，一方面是挽救紅色經(jīng)典被“束之高閣”的危機(jī)，另一方面是大學(xué)生面對(duì)浩瀚書海的困惑選擇。因此，重拾紅色文化，實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典與大學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)接，成為時(shí)代賦予高校思想政治教師的責(zé)任與使命。

1）弘揚(yáng)“主旋律”：應(yīng)對(duì)多元文化和錯(cuò)誤社會(huì)思潮的有效武器。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，必須牢牢掌握話語(yǔ)權(quán)，弘揚(yáng)“主旋律”，引導(dǎo)大學(xué)生回歸主流文化，增強(qiáng)政治辨識(shí)力和抵制力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”匯聚正能量。

2）重溫紅色經(jīng)典：弘揚(yáng)主旋律的有效載體。紅色經(jīng)典是中國(guó)民族寶貴的精神財(cái)富，其價(jià)值體系涵蓋了理想信念的堅(jiān)守、愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義、奉獻(xiàn)精神等與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相通的內(nèi)核。因此，應(yīng)重新重視作為“主旋律”思想寶庫(kù)的紅色經(jīng)典的思想教育功能。

3）挖掘時(shí)代價(jià)值：賦予紅色經(jīng)典新生命?！爸挥辛⒆阌跁r(shí)代去解決特定的時(shí)代問(wèn)題，才能推動(dòng)這個(gè)時(shí)代的社會(huì)進(jìn)步”。因此，閱讀經(jīng)典也要緊扣時(shí)代脈搏，從中去思考和追尋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的答案，即從經(jīng)典書籍中尋找熱點(diǎn)話題，這樣才能讓紅色經(jīng)典在思想政治教育中煥發(fā)生命力。為此，讀書會(huì)主題堅(jiān)持“經(jīng)典”與“熱點(diǎn)”的穿插：既回歸傳統(tǒng)，又面對(duì)現(xiàn)代；既傳承經(jīng)典，又討論熱點(diǎn)。為此，活動(dòng)不僅推薦過(guò)著名紅色經(jīng)典《紅巖》《青春之歌》與《紅星照耀中國(guó)》，馬克思主義經(jīng)典《共產(chǎn)黨宣言》與《資本論》，也從這些經(jīng)典中引申出熱點(diǎn)話題，讓經(jīng)典可以穿越時(shí)空賦予新生命。例如，在“從《紅巖的故事》看信仰的力量”（第8期）活動(dòng)中，討論了信仰對(duì)于今天青年人的重要性，凝集了“精神家園”；在“美元神話的衰落”（第12期）活動(dòng)中，運(yùn)用馬克思關(guān)于資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的理論來(lái)分析2008年次貸危機(jī)，剖析了資本主義制度的弊端，讓大學(xué)生把握人類社會(huì)發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，從而堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

2.3 實(shí)現(xiàn)有效閱讀，以讀書塑造網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的精神世界

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬抨P(guān)乎黨和國(guó)家的未來(lái)，正如習(xí)總書記所說(shuō)：“沒(méi)有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，有豐富的知識(shí)、高深的學(xué)問(wèn)，也難成大器”。讀書，可以塑造人的精神世界，潤(rùn)物無(wú)聲地影響大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。讀書，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不可或缺的高校思想政治教育的途徑。

1）“紅色旋律”讀書會(huì)實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的有效閱讀。書籍是人類進(jìn)步的階梯。然而，當(dāng)前中國(guó)青少年閱讀量嚴(yán)重不足的問(wèn)題已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重視，正試圖通過(guò)立法、設(shè)立“閱讀節(jié)”等形式來(lái)大力推動(dòng)“全民閱讀”計(jì)劃。在大學(xué)校園中，學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望、渴望讀書，在令人眼花繚亂的書海中需要教師的引導(dǎo)。為此，每次讀書會(huì)前，教師都會(huì)精心挑選幾本與主題相關(guān)的書籍，推薦給學(xué)生，來(lái)實(shí)現(xiàn)有效閱讀，讓讀書真正成為大學(xué)生的一種生活習(xí)慣、一種精神追求。

2）“紅色旋律”讀書會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生對(duì)紙質(zhì)版書籍的感情。“開(kāi)卷有益”在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仍然值得提倡，因?yàn)槭謾C(jī)和電腦等電子閱讀方式不能真正代替紙質(zhì)版書籍的閱讀。為此，在每次讀書會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教師都會(huì)把準(zhǔn)備好的紙質(zhì)版書籍拿推薦到學(xué)生面前，讓他們現(xiàn)場(chǎng)閱讀、親眼見(jiàn)證、親身感受。

3）“紅色旋律”讀書會(huì)融入網(wǎng)絡(luò)元素創(chuàng)新閱讀方式。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)極大改變了人們的生活方式，也滲透到大學(xué)校園的每個(gè)角落，這是不可回避的事實(shí)。因此，傳統(tǒng)的讀書方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代必須創(chuàng)新，閱讀才能對(duì)大學(xué)生更具吸引力。讀書會(huì)把大學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新元素，如網(wǎng)站、QQ群、PPT課件、圖片、視頻與電子圖書等廣泛應(yīng)用到活動(dòng)中，增強(qiáng)閱讀的趣味性，寓教于樂(lè)。讀書會(huì)通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將主旋律的宣傳融入到大學(xué)生的生活中，讓讀書變得更加簡(jiǎn)單有趣，也實(shí)現(xiàn)了師生的有效溝通。因此，“紅色旋律”讀書會(huì)實(shí)現(xiàn)了書籍這樣的傳統(tǒng)教育資源與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新元素的有機(jī)融合，創(chuàng)新了閱讀方式，增強(qiáng)了高校思想政治教育的時(shí)代創(chuàng)新感。

3 “紅色旋律”讀書會(huì)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1）弘揚(yáng)“主旋律”：堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義為核心，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)功能，這是“紅色旋律”讀書會(huì)的靈魂，也是成功的關(guān)鍵。

2）堅(jiān)持“精品意識(shí)”：質(zhì)量是活動(dòng)的生命，努力把每一期讀書會(huì)都辦成精品，打造“品牌文化”，以鮮明的主題引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)秀的書籍吸引學(xué)生，以名師的風(fēng)范感染學(xué)生，以活潑的形式教育學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以健康的思想鼓舞學(xué)生。

3）以奉獻(xiàn)精神“言傳身教”：讀書會(huì)從無(wú)到有，規(guī)模從小到大，離不開(kāi)一支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神，這種精神力量的感召是最具說(shuō)服力的教育！

為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，希望通過(guò)有效閱讀讓“紅色經(jīng)典”真正成為高校思想政治教育方法與途徑創(chuàng)新的有效資源與載體！