如何提高小學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)水平

彭海艷

摘 要 課外英語學(xué)習(xí)是提高英語認知水平和學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是課堂英語學(xué)習(xí)的有效補充。束定芳提出的新外語課堂教學(xué)模式描述了課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的關(guān)系：語言學(xué)習(xí)=課堂學(xué)習(xí)+課外學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)=為課外學(xué)習(xí)做準備；課外教學(xué)=促進課堂學(xué)習(xí)。由此看出，課內(nèi)英語學(xué)習(xí)與課外英語學(xué)習(xí)是相輔相成的。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 課外英語 學(xué)習(xí)水平

無論是學(xué)生、家長還是老師，更多關(guān)注的只是課內(nèi)英語的學(xué)習(xí)，課外英語的學(xué)習(xí)卻一直被忽視?？梢詮囊韵聨讉€方面看出：

（1）只注重學(xué)校課本知識的學(xué)習(xí)，忽視課外英語知識的輸入；

（2）只向課堂四十分鐘要質(zhì)量，卻沒有更好地利用課外的時間，我們課題組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子們用來學(xué)習(xí)課外英語的時間每天平均不到五分鐘；

（3）學(xué)生課外學(xué)習(xí)的各種形式以及學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等對英語學(xué)習(xí)影響很大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課后能及時并有質(zhì)量的完成作業(yè)的，優(yōu)秀者占8491%，學(xué)困生占11.43%。課外能經(jīng)常學(xué)習(xí)英語并特別積極的，優(yōu)秀者的比例依次為71.70%、69.81%，學(xué)困生的比例依次為5.71%、2.86%。課外非常自覺的學(xué)習(xí)英語的，優(yōu)秀者占28.3%，學(xué)困生占2.86%。可以看出課外學(xué)習(xí)的形式，習(xí)慣等是形成英語學(xué)習(xí)差距的主要原因；

（4）對課外英語學(xué)習(xí)的認識不全面。在我們課題組對“課外英語學(xué)習(xí)的認識”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有24.57%的家長認為是“課本之外的英語學(xué)習(xí)”，15.09%的家長認為“看英語課外書”，27.16%家長認為是“上課外輔導(dǎo)班”，只有26.29%的家長認為是“課堂之外的英語學(xué)習(xí)”。這說明大多數(shù)的家長對課外英語學(xué)習(xí)的認識是片面，甚至是錯誤的，這就導(dǎo)致對孩子課外英語學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)出現(xiàn)偏差。要更好地改變這種狀態(tài)，我們可以試著從以下幾個方面做起。

1老師：做好引路人

學(xué)校是孩子們接受正規(guī)教育的地方。而作為教育的主導(dǎo)者老師，除了“傳道，授業(yè)，解惑”外，對學(xué)生各方面的發(fā)展都應(yīng)予以重視，特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)不得法，再加上學(xué)習(xí)主動性差，所以需要教師的更多引導(dǎo)和指點，對于課外英語的學(xué)習(xí)，更應(yīng)多加關(guān)注。

（1）在教授課本知識時，可做一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外知識延伸，要求孩子們課后自己查找有關(guān)資料，作為學(xué)習(xí)補充。同時讓學(xué)生自己組織表演課本劇，甚至是課外英語短劇，既是對新知識的練習(xí)與鞏固，又可以讓孩子們在合作中輕松愉快的學(xué)得英語。

（2）要求孩子們每人準備一個摘抄本，把在課外看到的、聽到的英語記下來，并安排一定的時間，讓他們互相展示學(xué)習(xí)，使他們獲得成就感。

（3）在平時或節(jié)假日，有計劃地給孩子們布置一些練習(xí)聽力及口語的作業(yè)，比如看一些簡單的英語動畫片、電影、少兒英語電視節(jié)目等，并要求記住一些經(jīng)典臺詞或句子，同樣也可以安排時間讓他們展示一下，并給予點評，培養(yǎng)他們良好的課外英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）經(jīng)常關(guān)注孩子們的課外英語學(xué)習(xí)，給他們多方面的指導(dǎo)，幫助他們選好適合自己的課外英語學(xué)習(xí)資料。

2 家長：做好“教育的伙伴”

家長是孩子的第一任老師，是教育伙伴。在孩子的學(xué)習(xí)上，肩負著任何人所無法代替的重任。孩子除了在學(xué)校上課學(xué)習(xí)外，待在家里的時間最長，完成了學(xué)校教師布置的作業(yè)外，還有大量的空閑時間。但是我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子們每天用來學(xué)習(xí)課外英語的時間平均不到五分鐘，這個結(jié)果確實不容樂觀。也就說，孩子們除了在課堂上能學(xué)點英語外，課外很少學(xué)習(xí)英語。那么，在課外家長怎么做才能更好地幫助孩子學(xué)習(xí)英語呢？首先，家長要提高認識，重視英語，特別是小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，這樣才能經(jīng)常提醒和督促孩子學(xué)習(xí)英語。其次，要配合學(xué)校教師的安排，幫助孩子制定好英語學(xué)習(xí)計劃，按時并有質(zhì)量地完成課內(nèi)外英語作業(yè)，要經(jīng)常提醒孩子養(yǎng)成上課認真聽講，書寫工整等良好習(xí)慣。再次，隨時提醒并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課外英語，自己也可以同孩子一起學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)生活中的英語，還是看英語電影、動畫片之類的，成為孩子學(xué)習(xí)的好伙伴、好榜樣。最后，家長要多與教師聯(lián)系、溝通，共同制定適合自己孩子的英語學(xué)習(xí)計劃，訂閱適合孩子年齡段的英文報紙、雜志，購買簡單的英語小讀物、光碟等，安排并幫助孩子學(xué)習(xí)更多的英語。

3學(xué)生：做好“學(xué)習(xí)的主體”

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“學(xué)習(xí)全靠自用功”。要學(xué)好英語，建議做到以下幾個方面：

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目的明確，養(yǎng)成習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，上課聽講認真，課后作業(yè)完成及時并有質(zhì)量，就具備了學(xué)好英語的基本素質(zhì)。

（2）抓住課堂，課后強化。課堂四十分鐘對每個學(xué)習(xí)者來說都是非常重要的。在課堂上要做到認真聽，反復(fù)說，耐心練。課后不僅要及時認真地復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，還要多做拓展練習(xí)，包括詞匯，句子，聽力，口語，寫作等都要勤練習(xí)。

（3）拓展知識面。安排自己的英語學(xué)習(xí)時間，每天至少用十到三十分鐘來學(xué)習(xí)課外英語，看英語電視節(jié)目，聽英語廣播，唱英語歌曲，閱讀英語簡易讀物等。

（4）學(xué)習(xí)得法。語言的學(xué)習(xí)，“聽、說、讀、寫”，樣樣都不能缺，不能馬虎，在學(xué)習(xí)中要“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”。

（5）學(xué)會主動學(xué)習(xí)。愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，才會學(xué)的輕松，學(xué)得樂在其中。

（6）貴在堅持。學(xué)習(xí)要持之以恒，對于自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，只要長期堅持，定會有意想不到的收獲。

總之，英語學(xué)習(xí)是一個不斷積累，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)的過程。課堂上的學(xué)習(xí)僅僅是整個學(xué)習(xí)過程中的滄海一粟，而課外不斷地學(xué)習(xí)才是學(xué)好英語的最佳途徑。