微信對(duì)大學(xué)生生活方式的影響探究

【摘要】作為一款新興的社交軟件，微信已經(jīng)逐漸融入大學(xué)生們的日常生活，正在發(fā)展成為其不可或缺的社交工具。通過(guò)微信，大學(xué)們能夠獲取自身需要的信息，擴(kuò)大自身的交友范圍，然而這也會(huì)使得不法分子有機(jī)可乘，通過(guò)微信發(fā)布不良信息，影響到大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)，引誘大學(xué)生做出一些不理智的行為。本文對(duì)微信的特征做了介紹，并分析了微信受到大學(xué)生歡迎的原因，指出了微信對(duì)大學(xué)生生活方式的影響，并提出了正確引導(dǎo)大學(xué)生使用微信的建議。

【關(guān)鍵詞】微信 ?大學(xué)生 ?生活方式 ?影響

【基金項(xiàng)目】課題項(xiàng)目：赤峰學(xué)院2016年教育教學(xué)研究項(xiàng)目《手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究——以赤峰學(xué)院為例》，課題編號(hào)：JYXM201606。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0165-02

微信發(fā)展至今，已經(jīng)逐漸融入大學(xué)生們的日常生活，并對(duì)其生活方式產(chǎn)生了重要影響，正在發(fā)展成為其不可或缺的社交工具。通過(guò)微信，大學(xué)們能夠獲取自身需要的信息，擴(kuò)大自身的交友范圍，然而這也會(huì)使得不法分子有機(jī)可乘，通過(guò)微信發(fā)布不良信息，影響到大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)，引誘大學(xué)生做出一些不理智的行為[1]。針對(duì)這一現(xiàn)象，高校方面必須予以重視，積極應(yīng)對(duì)微信為大學(xué)生的生活方式帶來(lái)的沖擊，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1.微信的特征及其受到大學(xué)生歡迎的原因

1.1微信的特征

1.1.1即時(shí)性

與傳統(tǒng)的社交軟件相比，微信的信息的發(fā)布與接收過(guò)程中，并不會(huì)受到時(shí)間或者空間的限制，只要是使用者處于登錄狀態(tài)，便可隨時(shí)隨地獲取信息或者發(fā)布信息。而且用戶只需一部智能手機(jī)便可以使用微信軟件，其便利性也是其他軟件不可比擬的。而且微信官方要求微信賬號(hào)與手機(jī)號(hào)碼綁定，使得用戶對(duì)信息的接收更加方便。此外，隨著微信功能的完善，用戶的體驗(yàn)程度加強(qiáng)，大學(xué)生們對(duì)微信的依賴程度加深，從另一方面體現(xiàn)了微信的即時(shí)性。

1.1.2交互性

伴隨著智能手機(jī)的興起，大學(xué)生隨時(shí)隨地可以進(jìn)行新聞網(wǎng)頁(yè)的瀏覽，利用手機(jī)的拍照功能，不僅記錄自身的生活狀態(tài)，而且也可以隨時(shí)把信息發(fā)布出去，與他人共享自身周?chē)娜な?，體現(xiàn)微信信息的交互功能。

1.1.3整合性

對(duì)大學(xué)生而言，微信信息的發(fā)布是以自身為起點(diǎn)，而且其發(fā)布與傳輸均屬于個(gè)人行為。大學(xué)生們利用不同的形式對(duì)搜集到的信息進(jìn)行整合分析體現(xiàn)了微信的整合性。在微信中，具備了短信、電子郵箱以及語(yǔ)音等多方面的功能，屬于多種功能的整合。這也是微信受到現(xiàn)代大學(xué)生追捧的一大原因。

1.1.4隱私性

微信的傳播空間有限，能夠在一定程度保證大學(xué)生個(gè)人信息的安全性，而且微信平臺(tái)中，學(xué)生可以根據(jù)自身需求來(lái)設(shè)置微信權(quán)限[2]。只有經(jīng)過(guò)大學(xué)生個(gè)人允許的情況下，他人才可以獲得信息查看的權(quán)限。通過(guò)把個(gè)人信息控制在一定范圍之內(nèi)，來(lái)充分保護(hù)大學(xué)生的隱私。

1.2微信受到現(xiàn)代大學(xué)生歡迎的原因

微信一經(jīng)問(wèn)世，便獲得了迅猛發(fā)展，受到了大學(xué)生們的一致好評(píng)。究其根源，主要可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一，微信軟件的使用不收取任何費(fèi)用，隨著智能手機(jī)等移動(dòng)終端的發(fā)展，微信的出現(xiàn)滿足了大學(xué)生的社交需求，同時(shí)也符合經(jīng)濟(jì)實(shí)惠原則。第二，微信的使用滿足了當(dāng)代大學(xué)生心理及現(xiàn)實(shí)層面 的情感訴求。歸屬感與自我實(shí)現(xiàn)的需求屬于高層次需求，尤其是大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中，心理層面的需求十分強(qiáng)烈，他們特別期待來(lái)自同學(xué)、老師、朋友等多方面的支持，微信的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生們的這一心理訴求。也就是說(shuō)，大學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中情感的缺失在一定程度上可以通過(guò)微信中的情感關(guān)系來(lái)彌補(bǔ)。第三，微信的使用使得大學(xué)生的人際交往范圍擴(kuò)大，體現(xiàn)了微信在社交方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生與外界之間人際關(guān)系的融合。大學(xué)生們通過(guò)微信朋友圈發(fā)布的說(shuō)說(shuō)、日志以及分享等，實(shí)現(xiàn)了外在的人格塑造，是大學(xué)生的自我表達(dá)的需要。第四，微信傳播能夠滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的需求。大學(xué)生利用微信平臺(tái)，能夠?qū)ψ陨碣Y源進(jìn)行優(yōu)化組合，形成一種有效的創(chuàng)業(yè)模式，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

2.微信對(duì)大學(xué)生生活方式的影響

2.1容易泄露個(gè)人隱私

歸根結(jié)底，微信是作為一個(gè)信息交流平臺(tái)而存在的，人際傳播中，大學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)往往通過(guò)微信體現(xiàn)出來(lái)。然而，微信信息的傳播必須借助網(wǎng)絡(luò)的作用，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性決定了大學(xué)生利用微信交往中存在很多不確定因素。很多看似無(wú)意的信息，如果被不法分子搜集利用，會(huì)導(dǎo)致不堪的后果。此外，很多大學(xué)生為了提升自身的人氣，往往在權(quán)限設(shè)置中比較開(kāi)放，使得自身信息泄露的可能性增加。加之微信自身功能的設(shè)置，也增加了使用者地理位置、通訊錄、照片等內(nèi)容泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

2.2現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系弱化

微信的運(yùn)轉(zhuǎn)必須依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，微信社交網(wǎng)絡(luò)所營(yíng)造出來(lái)的人際交往注定無(wú)法取代現(xiàn)實(shí)生活中的情感互動(dòng)。在微信中，大學(xué)生看似獲得了密切的人際關(guān)系，其實(shí)這種表面的和諧折射出了其內(nèi)心的孤獨(dú)和脆弱，使得大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人際交往關(guān)系弱化[3]。如果這種現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，勢(shì)必造成大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界之間的隔閡，加深大學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú)感的同時(shí)，也降低了大學(xué)生的人際交往能力。

2.3不良廣告營(yíng)銷(xiāo)侵犯大學(xué)生權(quán)益

微信的發(fā)展也為商家?guī)?lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，由于國(guó)家法律上的空缺以及監(jiān)管的缺失，使得一些不良商家利用廣告營(yíng)銷(xiāo)制造陷阱，增加了大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.4對(duì)微信產(chǎn)生依賴性

我們的微信好友，起初來(lái)自于QQ好友推薦以及通訊錄好友推薦，信息是在一個(gè)相對(duì)比較封閉的環(huán)境中傳遞。因此，我們可以把微信看作一個(gè)半封閉雙向溝通的自媒體平臺(tái)。這使得微信中的信息能夠被接受并獲得反饋，也增加了大學(xué)生對(duì)微信溝通的信任與依賴。甚至很多學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中不停地刷新消息，過(guò)度期盼微信中有新消息出現(xiàn)。

3.降低微信對(duì)大學(xué)生生活方式負(fù)面影響的建議

3.1引導(dǎo)學(xué)生正確看待微信，科學(xué)使用微信

大學(xué)生對(duì)微信的使用，如果處于適度范圍之內(nèi)，本來(lái)并無(wú)可厚非。但是學(xué)生長(zhǎng)期依賴微信，沉迷于微信所提供的虛擬環(huán)境之中，很容易產(chǎn)生消極心態(tài)，混淆微信與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別。因此，大學(xué)生們必須提升自我管理能力，成立自我國(guó)管理與約束的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校方面也可以控制大學(xué)生們的上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)大學(xué)生適度上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，客觀評(píng)論網(wǎng)絡(luò)中的輿論。此外，學(xué)校方面應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)人際交往與現(xiàn)實(shí)人際交往的差別，認(rèn)識(shí)到通過(guò)社交軟件建立的人際關(guān)系并不能取代現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)拓展自身的交際范圍，推動(dòng)微信平臺(tái)與現(xiàn)實(shí)交際的融合。

3.2利用微信互動(dòng)平臺(tái)解決大學(xué)生生活中的問(wèn)題

前文已經(jīng)提及，微信之所以能夠受到大學(xué)生們的一致歡迎，與其能夠滿足大學(xué)生社交與情感需求是密不可分的。高校教師們可以充分利用微信這一平臺(tái)，了解學(xué)生的思想。學(xué)習(xí)以及生活等多方面的需求，為學(xué)生提供有針對(duì)性地培養(yǎng)[4]。因此，高校管理者以及教師，要積極利用微信平臺(tái)，改革工作與管理方法，為學(xué)生營(yíng)造公開(kāi)公平的互動(dòng)環(huán)境。還可以利用微信平臺(tái)，樹(shù)立榜樣模范，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

3.3提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

對(duì)大學(xué)生自身而言，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)，必須積極提升自身的媒介素養(yǎng)，對(duì)以微信為代表的新媒介樹(shù)立公正客觀的態(tài)度。面對(duì)微信中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生必須調(diào)整好自身心態(tài)，堅(jiān)定信念，樹(shù)立道德底線，提升明辨是非能力，自覺(jué)抵制不法輿論的引誘，不斷提升自我防范意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李玉榮，張磊.微信對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響及引導(dǎo)策略[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2015，（12）：68-69.

作者簡(jiǎn)介：

趙曉清（1980-），女，漢族，內(nèi)蒙古烏蘭察布市人，碩士，赤峰學(xué)院文學(xué)院講師，研究方向：教育技術(shù)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)。