現(xiàn)代高校對校園景觀的要求

江西財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 張洪征 李東東 孫妍

現(xiàn)代高校對校園景觀的要求

江西財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 張洪征 李東東 孫妍

近年來高校為滿足日益增加的學(xué)生人數(shù)需求，通過新建、擴(kuò)建、改建擴(kuò)大校園面積，一味追求擴(kuò)大校園容量，而忽視了校園景觀的建設(shè)。校園景觀作為學(xué)校室外公共活動空間的重要組成部分，對高校整體環(huán)境氛圍的營造具有不可忽視的重要作用。筆者從校園景觀的規(guī)劃、塑造校園的美、塑造校園文化氛圍、營造積極的校園戶外空間這四個方面提出了校園景觀建設(shè)的措施。

高校；景觀；建設(shè)規(guī)劃；文化

1 校園景觀的重要性

校園景觀是一個功能復(fù)雜的綜合體，特色高校景觀設(shè)計要充分體現(xiàn)該學(xué)校的歷史文化內(nèi)涵、人文氣息，營造良好的學(xué)習(xí)生活場所，同時社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,生活水平的日益提高，物質(zhì)追求和精神享受使得人們逐步有了更高的要求，學(xué)校作為科學(xué)與文化的先鋒地，對環(huán)境質(zhì)量的要求已越來越高，良好的生態(tài)性與舒適性已成為人們生活的理想追求，合理的校園景觀規(guī)劃能對學(xué)生思想行為產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

作為校園的使用者同時也是使用的主體，在校學(xué)生所占的比例最高。校園景觀作為學(xué)校室外公共活動空間的重要組成部分，一個學(xué)校景觀好壞與否對校內(nèi)師生的學(xué)習(xí)或生活有著重要的影響。好的校園景觀可以為學(xué)校一系列教學(xué)活動提供優(yōu)美的環(huán)境，同時現(xiàn)代高校環(huán)境景觀若能具備激發(fā)好奇心，能使師生放松、隨意地交流談話等，那它所營造的校園氛圍才具有了真正最廣泛意義上的教育內(nèi)涵。校園景觀除了滿足正規(guī)教學(xué)活動所需要的物質(zhì)環(huán)境，這些室外公共活動空間對師生的交流、學(xué)習(xí)、休閑，陶冶情操培養(yǎng)美感等也同樣重要。

2 校園景觀建設(shè)措施

2.1 校園景觀的規(guī)劃

校園景觀在建設(shè)過程中，不僅要注重水體、綠化率、造景及教學(xué)區(qū)域環(huán)境的和諧統(tǒng)一，同時還要展現(xiàn)校園的人文精神。優(yōu)美的校園景觀能夠培養(yǎng)大學(xué)生的情操，有利于校園文化的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)美的校園景觀對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著積極的引導(dǎo)作用。除了用藝術(shù)的手法展現(xiàn)校園的優(yōu)美，還要在規(guī)劃時注意建筑與建筑的間距問題，可休憩的景觀節(jié)點、足夠的綠蔭來供學(xué)生閱讀、交流。學(xué)習(xí)是一種靜態(tài)的思維活動，靈感的涌動常由環(huán)境引發(fā)，環(huán)境氛圍能啟發(fā)人的靈感和思想，對人有一種引導(dǎo)作用。在校園景觀設(shè)計中可以綜合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的藝術(shù)處理手法，把體現(xiàn)中國特色、中國精神并且具有激發(fā)和引導(dǎo)作用的景觀展現(xiàn)在師生面前。通過具有特色的雕塑小品和景觀節(jié)點展現(xiàn)學(xué)校歷史傳統(tǒng)、底蘊(yùn)和人文精神，突出校園的文化景觀特色，營造高尚的校園氛圍，同時使整個校園景觀得到升華。

2.2 塑造校園的美

通過植物、建筑、小品、水體、山石等素材，遵循科學(xué)原理和美學(xué)規(guī)律來營造校園景觀的美，創(chuàng)造出可以供人游憩和賞玩的現(xiàn)實生活境域。以合理的植物配置，做到植物的季節(jié)性變化和景觀的多樣性；特色的小品、建筑來構(gòu)建文化與視覺上的美感；以藝術(shù)的手法利用山石、水體展現(xiàn)出個體與群體之美，創(chuàng)造出形式美與意境美。景觀的美不僅僅是視覺效果的美，同時還包含著生態(tài)美與文化美。

2.3 體現(xiàn)校園文化，塑造文化氛圍

校園景觀文化從層面上一般表現(xiàn)為物質(zhì)與精神上的綜合展示，它主要是通過一些建筑物的外觀形狀、節(jié)點組合裝飾、路標(biāo)地標(biāo)、綠化景區(qū)、長廊、植物以及利用一些特殊性的空間等相關(guān)設(shè)計元素，運用審美學(xué)的觀點將各種類型的景物，借助水體、自然環(huán)境、人造或天然的地形地貌等形成一種有機(jī)搭配的優(yōu)美景觀布局，從而在景觀上形成富有節(jié)奏感、韻律感，簡潔大方而又豐富多樣、引人入勝的校園空間效果。校園景觀文化是校園建設(shè)發(fā)展過程中一道亮麗的風(fēng)景線，更是校園文化理念的一部分，它對于校園的長遠(yuǎn)發(fā)展以及與自然和諧、陶冶學(xué)子的高尚情操，都具有非常重要的意義。

2.4 營造積極的校園戶外空間

大學(xué)生正是活力四射、積極向上的年紀(jì)，他們大部分離開生活已久的故地，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)，心懷的是對大學(xué)的憧憬和對家鄉(xiāng)的想念，校園是他們每天都要生活學(xué)習(xí)的場所，隨著時間的推移他們會對校園產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，這種感覺是一種家的感覺。如果將校園視為“家”的話，那么校園戶外空間則是“前廳”“后院”。其次，大學(xué)生精力旺盛，好奇心強(qiáng)，有著廣泛的興趣愛好。校園內(nèi)的活動形式多樣，例如學(xué)生會活動、學(xué)術(shù)活動、社團(tuán)活動、文娛活動，這些活動是大學(xué)生生活中不可或缺的重要組成部分。這些活動的豐富性也要求校園環(huán)境多樣，因此對學(xué)校室外公共環(huán)境提出了多樣性的功能需求，對學(xué)生起到引導(dǎo)作用，走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走向戶外。優(yōu)美合理的景觀空間可以引人聚會、嬉戲、駐足，會減少灰色空間的出現(xiàn)，使校園空間得到充分利用。

校園景觀一味地照抄照搬，無自身獨特的建設(shè)要求，將本應(yīng)有自身特點的高校變成了鋼筋混凝土的簡單堆砌，校園建設(shè)和傳承受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。對于一所大學(xué)而言，景觀建設(shè)的水平，可以直觀地反映出這所大學(xué)的歷史發(fā)展和文化底蘊(yùn)。校園發(fā)展與景觀的作用在學(xué)校發(fā)展的過程中相互滲透，又相互依賴，沒有新要求的校園景觀得不到長久的發(fā)展，沒有景觀環(huán)境的建設(shè)，校園文化得不到表達(dá)、傳承和發(fā)揚(yáng)。新的高校景觀建設(shè)應(yīng)研究如何與時俱進(jìn),并研究在校園景觀建設(shè)中如何體現(xiàn)出整體性、地方性、生態(tài)性、人文性建設(shè)原則，將會是我們長期努力的方向。

[1]陳其兵.風(fēng)景園林植物造景[M].重慶：重慶大學(xué)出版社, 2012年2月.

[2]陳煜蕊.營造積極的校園戶外交往空間[J].山西建筑,2014年第1期.

[3]龐潔,盧廣昌.廣西大學(xué)校園景觀使用狀況調(diào)查與評價[J].中國園藝文摘,2016年第2期.

[4]劉艷芳.淺談校園景觀設(shè)計[J].城市建設(shè)理論研究：電子版, 2011年第17期.

[5]樊艷艷,馬靜.校園文化景觀設(shè)計研究[J].大眾文藝,2011年第9期.