小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究

江西省瑞金市金都小學(xué) 涂 慧

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究

江西省瑞金市金都小學(xué) 涂 慧

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，教師通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新能力。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識進(jìn)行分析和研究，以期加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)并提升課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為國家發(fā)展提供更多創(chuàng)新型人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生創(chuàng)新意識

創(chuàng)新的重要性在我國的發(fā)展中占有重要的地位，在教育中，創(chuàng)新的重要性也不容小覷，它的出現(xiàn)讓教育界的發(fā)展得以促進(jìn)，但是與此同時(shí)，我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。對于學(xué)生的創(chuàng)新性素質(zhì)的提高，我們應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)階段就開始培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教育是畫龍點(diǎn)睛之筆，非常有利于學(xué)生打開思維，創(chuàng)新思考。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的意義

作為知識和經(jīng)濟(jì)時(shí)代的21世紀(jì)，它既充滿了創(chuàng)造力，也是科技快速進(jìn)步的時(shí)代。面對強(qiáng)大的國際之間的競爭，我們需要大量的有創(chuàng)新性的人才，而作為祖國的未來的學(xué)生，正是這股力量的儲備軍，所以他們的創(chuàng)新性發(fā)展一定要重視起來。國家也分外重視小學(xué)生的素質(zhì)方面的教育，要求把小學(xué)生的創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為教育重點(diǎn)，所以小學(xué)生數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)之一就是創(chuàng)新性的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是艱辛的，他們要面對一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，然后突破自我進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)的路徑被擴(kuò)展。同時(shí)，作為一個(gè)多變而又靈活的學(xué)科，數(shù)學(xué)具有典型性、邏輯性和抽象性，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，可以鍛煉自己的思考能力，讓自己的思維更加活躍，大腦變得更加靈活，具備獨(dú)立思考的能力，所以數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性的最佳途徑之一。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)創(chuàng)新意識

要想在數(shù)學(xué)教學(xué)中給學(xué)生們樹立起創(chuàng)新性的意識，首先要做的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂變得有趣，把他們吸引到課堂中來。所以數(shù)學(xué)老師就要為學(xué)生努力營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，可以設(shè)置一些問題，留下懸念，給同學(xué)提供自由發(fā)揮想象去思考和提問的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)地去分析和解決問題，在這個(gè)過程中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能得以提升。如在學(xué)習(xí)《比例尺》一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以先讓學(xué)生以小組為單位，將學(xué)校教學(xué)樓的平面圖畫出來，學(xué)生們畫得五花八門，主要是學(xué)生們不知道怎樣確定方向，不了解實(shí)際距離在紙上應(yīng)畫多大。這樣的問題情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的需求，然后學(xué)生大膽思考和分析，從而獲得成功的體驗(yàn)。

三、加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提升創(chuàng)新意識

數(shù)學(xué)與生活相輔相成，有生活才有數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又將應(yīng)用于生活中。將現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)結(jié)合起來講授給學(xué)生，是老師應(yīng)當(dāng)掌握的技能，學(xué)生們通過老師的教授明白了數(shù)學(xué)在生活中無處不在，進(jìn)而引發(fā)了他們在生活中對數(shù)學(xué)的思考，創(chuàng)新性的思維又得到了提高。如在學(xué)習(xí)《按比例分配》一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用體育課上教師分球的場景展開教學(xué)，學(xué)生自己總結(jié)出“按人數(shù)的比例來分配就比較合理了”。通過這種生活化的教學(xué)，學(xué)生能夠積極參與到問題探究中，敢于提出自己不同的觀點(diǎn)。

四、布置開放式的作業(yè)

幫助小學(xué)生樹立起自己的創(chuàng)新性思維，不僅僅要從課堂下手，課后作業(yè)的布置也要重視起來，老師可以留一些具有開放性的作業(yè)，讓學(xué)生自己思考，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，他們在這個(gè)過程中會(huì)去了解自己不清楚的信息，然后進(jìn)行整合，把自己的思路捋順，這對學(xué)習(xí)能力的提高也是有好處的。比如在老師講解了正方形和長方形的面積的計(jì)算方法后，就可以把作業(yè)留得更具有開放性。在討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的見解和想法，開放式作業(yè)有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，增強(qiáng)創(chuàng)新意識

學(xué)生要對問題敢于質(zhì)疑，面對難題要敢于挑戰(zhàn)，要有自己獨(dú)立的想法，要給他們提供創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。探索知識和尋找問題的起點(diǎn)就是質(zhì)疑問難。小學(xué)生的這個(gè)年紀(jì)經(jīng)常會(huì)提出一些在大人眼中看似幼稚的問題，在這種時(shí)刻，我們應(yīng)該充分地尊重他們的提問和質(zhì)疑，因?yàn)樗麄兲岢鰡栴}，證明了他們在思考，這種探索性的行為值得鼓勵(lì)，所以要對學(xué)生的問題進(jìn)行肯定和保護(hù)。例如，要表揚(yáng)和贊許學(xué)生正確的思想，正確評價(jià)和指引學(xué)生有偏差的思想，耐心對待學(xué)生特殊的思想。作為教育者，有義務(wù)對每一個(gè)學(xué)生的想法進(jìn)行呵護(hù)，在相信他們能力的基礎(chǔ)上，還要給他們自信心，要共同相信他們的創(chuàng)新能力。因此，絕對不能笑話、諷刺或打擊學(xué)生提出的與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的問題或是錯(cuò)誤的思想，要做好一個(gè)老師應(yīng)該有的引導(dǎo)責(zé)任，讓他們的心理也能健康成長。

六、理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識

除了對基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行教授以外，還應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合，將數(shù)學(xué)知識與生活相聯(lián)系，有助于學(xué)生解決生活中的各種問題。比如，在教授過最基礎(chǔ)的知識并處理好了應(yīng)解決的習(xí)題后，可以提出一個(gè)與生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生以小組為單位討論，并且選出一個(gè)人來對本組的觀念進(jìn)行總結(jié)。這種討論方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和創(chuàng)新思維來說都非常有利。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的最終目的還是回歸到生活中去，不僅要有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)來解決生活中的難題，還要把在數(shù)學(xué)中所樹立的創(chuàng)新意識應(yīng)用起來。

小學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)教育一定要重視，它對于學(xué)生的創(chuàng)新意識的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用，我們要把教學(xué)形式變得有創(chuàng)新性，給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新教學(xué)的環(huán)境，讓他們樂在其中，愛上數(shù)學(xué)，這樣不僅有利于他們數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步，更有利于他們自身創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，對日后探索問題有很大幫助。

[1]蘇秋香.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[J].學(xué)周刊，2016（08）.

[2]張少華.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考[J].學(xué)周刊，2016（01）.