在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的觀察能力

江西省南昌市進(jìn)賢縣南臺鄉(xiāng)初級中學(xué) 付樂程

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的觀察能力

江西省南昌市進(jìn)賢縣南臺鄉(xiāng)初級中學(xué) 付樂程

觀察能力指的是學(xué)生對周圍事物的感知能力，通過提升學(xué)生的觀察能力，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有意識地對教師所講的數(shù)學(xué)定理、符號等進(jìn)行觀察與思考，從而可以發(fā)現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，對數(shù)學(xué)知識有更深入的理解。教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，要注意對學(xué)生的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過一定的措施來提高學(xué)生的觀察能力，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)；觀察能力；策略

數(shù)學(xué)是初中階段的重點(diǎn)學(xué)科，它要求學(xué)生要通過學(xué)習(xí)能初步掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算以及圖形之間的相互關(guān)系，并要具備一定的數(shù)據(jù)處理能力和空間想象能力，而要達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)生具備一定的觀察能力，因此教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，要重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。觀察能力除了是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要求的基本能力外，還是提升學(xué)生數(shù)學(xué)基本素質(zhì)的要求，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果的基本保障。本文從初中生的認(rèn)知特點(diǎn)及初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，從多方面探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

一、激發(fā)興趣是培養(yǎng)觀察能力的基礎(chǔ)

要想讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自身的觀察能力，就要讓學(xué)生對初中數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有任何的興趣，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就不會去觀察其中的細(xì)節(jié)，自然學(xué)生的觀察能力也得不到提升。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)的欲望。初中生想象力豐富，對未知事物充滿探索欲，教師可以基于學(xué)生此特征，有針對性地開展觀察能力興趣激發(fā)教學(xué)。例如，在教學(xué)《四邊形》這一章節(jié)時，教師可以借助多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時又讓學(xué)生更專注地進(jìn)行聽講。教師可以在上課的時候，用Flash動畫做四邊形各條邊相對位置的運(yùn)動變化過程，讓學(xué)生去觀察在四條邊發(fā)生運(yùn)動的時候，四邊形產(chǎn)生了怎樣的變化，當(dāng)四條邊運(yùn)動變化到某一位置之后，四邊形會變成怎樣的特殊圖形。學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)隨著四邊形的運(yùn)動，某些四邊形會變成平行四邊形，再接著變動又會變成長方形等。這樣學(xué)生就可以通過觀察發(fā)現(xiàn)，平行四邊形是四邊形的特殊形式，它們之間存在一定的聯(lián)系和區(qū)別，從而可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。在上述的例子中，學(xué)生的視線會被Flash動畫所吸引，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更感興趣，從而愿意去觀察數(shù)學(xué)知識點(diǎn)中的細(xì)節(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)某些知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。如此不僅可以提升學(xué)生的觀察能力，還可以幫助學(xué)生去更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與效果，最終使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到提升。

二、方法是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵

觀察并不是簡單地去觀看某一些東西，而是需要學(xué)生在看的同時開動腦筋去發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在關(guān)系。授之以魚不如授之以漁，教師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時，必須要教會學(xué)生正確的觀察方法。初中生年紀(jì)不大，也沒有足夠的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生的觀察能力還存在一定的欠缺，這就使得學(xué)生在觀察的時候把握不住重點(diǎn)，對于觀察到的事物缺乏理解與想象，無法透過表象觀察看清事物本質(zhì)，沒有真正發(fā)揮觀察的實(shí)效。學(xué)生的上述問題需要教師在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充，向?qū)W生傳授一些正確的方法，幫助學(xué)生分清主次，引導(dǎo)學(xué)生更好地在課堂上進(jìn)行觀察，進(jìn)而來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。例如，在教學(xué)《四邊形》這一章節(jié)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生在觀察四邊形時，由淺入深、由表及里地進(jìn)行觀察。在這節(jié)課中，教師可以先讓學(xué)生觀察一般的四邊形，然后再觀察特殊的四邊形，如平行四邊形、正方形等，接著教師可以讓學(xué)生說出這些四邊形的共同點(diǎn)以及不同之處。通過上述例子，可以讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行有效的觀察來提升自身的觀察能力。只有學(xué)生具備了正確的觀察方法，才可以通過發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識間的關(guān)系，去幫助其理解數(shù)學(xué)知識，否則數(shù)學(xué)觀察就會變成一種形式上的東西，沒有任何的意義，由此可見，教師一定要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)觀察的有效方法。

三、讓學(xué)生具備觀察的意識和能力

幫助學(xué)生提升自我的觀察意識與能力，對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有很大的作用，良好的觀察能力可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更深層次的數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生去更好地理解教師所教授的知識點(diǎn)。在學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索新的規(guī)律和現(xiàn)象，為將來的探究打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生意識到觀察數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系是一種基本要求，讓學(xué)生在沒有教師的監(jiān)督下依然能夠自發(fā)地去觀察教師所講知識點(diǎn)之間的關(guān)系，去觀察教材中各個數(shù)學(xué)圖形之間的異同點(diǎn)，去觀察理解數(shù)學(xué)中的運(yùn)算方法，這些都有利于學(xué)生培養(yǎng)自身的觀察能力，進(jìn)而提高其數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

觀察能力是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個助手，通過觀察可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，對課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行深入的了解。另外，在觀察的過程中不僅僅是視覺地看，還會讓學(xué)生的大腦飛速轉(zhuǎn)動，從而提升學(xué)生的分析能力、邏輯思維能力。在教學(xué)初中數(shù)學(xué)時要想培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，就要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，這種興趣會促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行深入的觀察與研究，同時教師還要向?qū)W生傳授正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更有效地進(jìn)行觀察，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

[1]董蘇云.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2013（07）：56-57.

[2]耿紅兵.談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2012（06）：139.