高職足球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣研究

許浩

摘 要：從提高高職體育教師的專業(yè)水平、提高高職大學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識、采用游戲教學(xué)法進(jìn)行高職足球教學(xué)、構(gòu)建較好的高職師生關(guān)系等方面，研究高職足球教學(xué)中如何培養(yǎng)高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高職；足球教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；射門技術(shù)；足球比賽

中圖分類號：G712；G843 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）06-0017-01

從當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)，要更好地提高高職大學(xué)生的足球水平，增強(qiáng)高職大學(xué)生的身心素質(zhì)，就應(yīng)該提升他們的學(xué)習(xí)興趣。而要培養(yǎng)高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手研究。

一、提高高職體育教師的專業(yè)水平

在高職大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)過程中，教師是一個(gè)重要的影響因素。教師作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在很大程度上影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡而言之，一個(gè)出色的教師能有效激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高水平的教師會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，并認(rèn)真去了解一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從這個(gè)角度上看，大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高離不開教師水平的提升。同時(shí)，足球作為一個(gè)體育項(xiàng)目，有它的運(yùn)行規(guī)則和運(yùn)行條件。從這個(gè)方面說，教師更應(yīng)該提高自身的水平，從而真正教會(huì)大學(xué)生實(shí)質(zhì)性的東西，保證大學(xué)生得到正確的指導(dǎo)。在大學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要通過自身的示范來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大學(xué)生也會(huì)因?yàn)榻處煹母咚疁?zhǔn)，期待自己的技術(shù)也能和老師練得一樣好。從這個(gè)方面看，教師水平的提升對于大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是很重要的。

二、提高高職大學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識

加強(qiáng)大學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)的了解，也是提高大學(xué)生興趣的一個(gè)重要手段。對于不熟悉的運(yùn)動(dòng)，人們會(huì)通過中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)來了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。對于足球，也是這個(gè)道理。當(dāng)前，中國國家足球隊(duì)的實(shí)力比較弱，雖然中國看世界杯的人很多，但是國足的表現(xiàn)一般，這也會(huì)使得高職大學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)存在一些偏見，不能正確地認(rèn)識足球運(yùn)動(dòng)，也不能真正地了解足球運(yùn)動(dòng)。針對此類現(xiàn)象，高職院?？梢酝ㄟ^舉辦足球賽來吸引大學(xué)生的注意力，因?yàn)榇髮W(xué)生在比賽中真正學(xué)到的東西往往會(huì)更多。足球作為一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生通過比賽會(huì)更加團(tuán)結(jié)，也能大大提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用游戲教學(xué)法進(jìn)行高職足球教學(xué)

足球作為一項(xiàng)室外課程，應(yīng)該有著有別于室內(nèi)課程的教學(xué)方法。同時(shí)，在高職大學(xué)生中開展足球運(yùn)動(dòng)，更多的是為了鍛煉大學(xué)生的身體和豐富大學(xué)生的課余生活。所以，在高職教育的足球課中，教師有著很大的自我發(fā)揮空間。如在大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的教育中，高職教師可以采取游戲教學(xué)法。簡而言之，就是將課程變得娛樂性更強(qiáng)一些，把將競技體育轉(zhuǎn)化成為休閑體育。高職足球教師應(yīng)該充分認(rèn)識到高職體育課程開設(shè)的目的，并制定正確的教學(xué)方案。大學(xué)生在學(xué)習(xí)中更傾向于在游戲中學(xué)習(xí)，特別是足球課程，一個(gè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有助于培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。在傳統(tǒng)的體育中，大學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受，不能真正體會(huì)到足球?qū)W習(xí)的樂趣，這不利于他們學(xué)習(xí)興趣的提升。換言之，在游戲中學(xué)習(xí)足球，大學(xué)生能夠更好地參與其中。而有效參與能夠轉(zhuǎn)化大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，既能使大學(xué)生積極參與到足球?qū)W習(xí)中，又能夠豐富大學(xué)生的課余生活。因此，在游戲的環(huán)境中，大學(xué)生能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)足球的快樂。

四、構(gòu)建較好的高職師生關(guān)系

在足球教育中，大學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高水平的教師能夠提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，好的師生關(guān)系能讓大學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)足球。在大學(xué)生學(xué)習(xí)足球的過程中，往往會(huì)產(chǎn)生許多問題，一個(gè)好的師生關(guān)系能夠有助于大學(xué)生對教師說出自己的問題，也有助于教師更好地幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，教師和大學(xué)生的良好溝通，也能夠幫助大學(xué)生更加快樂地學(xué)習(xí)。一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過程中常常會(huì)遇到很多問題，但是他們害怕教師批評，不敢向教師提出自己的問題，導(dǎo)致問題不能得到及時(shí)解決，教師也不知道大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受的效果如何。這樣，不僅不能幫助大學(xué)生提高足球水平，而且有些大學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)因?yàn)榻處煹膽B(tài)度而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。從這一角度出發(fā)，教師在大學(xué)生學(xué)習(xí)足球的過程中應(yīng)該尊重他們的意見，及時(shí)和他們交流，解決他們學(xué)習(xí)足球過程中遇到的問題，進(jìn)而提高他們的競技水平和綜合素質(zhì)。

五、結(jié)束語

總之，足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該有其應(yīng)該有的關(guān)注度。在高職大學(xué)生足球教學(xué)中，高職教師要運(yùn)用多種方法，多方面培養(yǎng)大學(xué)生的興趣。只有大學(xué)生自己對足球有了極大的興趣，才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這不僅有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)，而且能促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

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