河北省綠色大學(xué)建設(shè)研究

陳紅俊

（河北工程大學(xué) 建筑與藝術(shù)學(xué)院，河北 邯鄲 056038）

河北省綠色大學(xué)建設(shè)研究

陳紅俊

（河北工程大學(xué) 建筑與藝術(shù)學(xué)院，河北 邯鄲 056038）

分析世界上綠色大學(xué)的產(chǎn)生及在我國(guó)的發(fā)展歷程。對(duì)照我省高校現(xiàn)狀，總結(jié)出我省建設(shè)綠色大學(xué)的意義在于綠色大學(xué)是國(guó)家和我省生態(tài)文明建設(shè)的有力支撐，綠色大學(xué)是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的重要載體，綠色大學(xué)是我省高校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在要求。發(fā)現(xiàn)我省綠色大學(xué)建設(shè)存在政府部門和高校重視不夠，理論研究嚴(yán)重滯后于實(shí)踐，綠色教育開發(fā)不足的問(wèn)題，提出了我省綠色大學(xué)建設(shè)應(yīng)充發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)作用，持續(xù)加大建設(shè)綠色大學(xué)的宣傳力度，科學(xué)制定實(shí)施方案并全力組織實(shí)施等措施。

河北??；綠色大學(xué)；建設(shè)研究

一、綠色大學(xué)產(chǎn)生的背景

“綠色”源自西方國(guó)家20世紀(jì)60年代末興起的“綠色運(yùn)動(dòng)”，后來(lái)逐漸演變發(fā)展成可持續(xù)發(fā)展的代詞。綠色大學(xué)概念產(chǎn)生的標(biāo)志是1990年22個(gè)國(guó)家的高校校長(zhǎng)在法國(guó)的塔羅里召開了“大學(xué)在環(huán)境管理與可持續(xù)發(fā)展中的角色”國(guó)際研討會(huì)，會(huì)上對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題及大學(xué)應(yīng)在其中扮演的角色、起到的作用進(jìn)行了探討，并共同簽署了塔羅里宣言。宣言呼吁大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)階層必須提供領(lǐng)導(dǎo)地位并支持動(dòng)員國(guó)內(nèi)及國(guó)外資源，如此才能使大學(xué)能應(yīng)付突來(lái)的挑戰(zhàn)；大學(xué)在研究、教育、政策形成與信息交換等方面，均扮演重要的領(lǐng)導(dǎo)角色，以促成可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；調(diào)動(dòng)大學(xué)的所有資源，建構(gòu)可持續(xù)的組織文化；結(jié)合環(huán)境管理、可持續(xù)發(fā)展、人口學(xué)及相關(guān)專業(yè)課程，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境認(rèn)知、道德與責(zé)任感；通過(guò)校園內(nèi)的資源保護(hù)與回收利用等為師生的行為做表率，增強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感[1]。宣言發(fā)表之后，世界各地的綠色大學(xué)建設(shè)正式啟動(dòng)，最早實(shí)施綠色大學(xué)計(jì)劃的是美國(guó)與加拿大。目前，全世界已經(jīng)有超過(guò)40個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多所大學(xué)簽署了該宣言。

從2000年開始，我國(guó)開展了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等一些高校提出了綠色大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)行了綠色大學(xué)建設(shè)的探索。2011年3月10 日，由同濟(jì)大學(xué)倡議，浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、江南大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)、山東建筑大學(xué)及香港理工大學(xué)、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院、深圳建筑科學(xué)研究院共10所高校和科研院所共同發(fā)起，成立了“中國(guó)綠色大學(xué)聯(lián)盟”。2016年4月，我省的河北地質(zhì)大學(xué)同北歐研究中心承辦了北歐管理模式與綠色校園建設(shè)聯(lián)合研討會(huì)，對(duì)綠色校園建設(shè)進(jìn)行了探討，但目前我省高校尚未有一所高校實(shí)質(zhì)性推進(jìn)綠色大學(xué)建設(shè)。

二、建設(shè)綠色大學(xué)的意義

1.綠色大學(xué)是國(guó)家和我省生態(tài)文明建設(shè)的有力支撐。黨的十八大明確提出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，融入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各方面和全過(guò)程，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。河北省委省政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，鮮明提出了建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北。高校擔(dān)負(fù)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，其所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有的綠色意識(shí)和環(huán)保意識(shí)滲透到自己言行舉止和以后的工作之中，并將在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，將直接影響到國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)，影響到綠色河北建設(shè)。

2.綠色大學(xué)是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的重要載體。綠色大學(xué)建設(shè)覆蓋校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等高校工作的方方面面，但其本質(zhì)是高校主動(dòng)回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)可持續(xù)發(fā)展人才的需求。所以，綠色大學(xué)建設(shè)的核心是可持續(xù)發(fā)展人才的培養(yǎng)。綠色大學(xué)建設(shè)必須將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明思想融入大學(xué)教育的各環(huán)節(jié)和全過(guò)程，為國(guó)家和我省的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

3.綠色大學(xué)是我省高校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在要求。我省是高等教育大省，但不是高等教育強(qiáng)省。2016年，我省啟動(dòng)了“雙一流”建設(shè)，努力在國(guó)家一流大學(xué)、一流學(xué)科和世界一流學(xué)科方面實(shí)現(xiàn)突破。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我省高校必須遵循可持續(xù)發(fā)展的理念，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。綠色大學(xué)建設(shè)是世界著名大學(xué)堅(jiān)持的并被實(shí)踐證明有效的發(fā)展路徑，其本質(zhì)是可持續(xù)發(fā)展，其核心是綠色人才培養(yǎng)，其靈魂是可持續(xù)發(fā)展的綠色文化，其支撐是綠色科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。所以，我省高校建設(shè)綠色大學(xué)，與實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展要義和路徑是一致的，綠色大學(xué)是高校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在要求。

三、我省綠色大學(xué)建設(shè)存在的問(wèn)題

1.政府部門和高校重視不夠。整體上看，目前我省政府層面對(duì)綠色大學(xué)建設(shè)重視不夠，沒有從河北省高校可持續(xù)發(fā)展方面，整體部署和指導(dǎo)綠色大學(xué)建設(shè)。而國(guó)內(nèi)一些省份卻較早開展綠色大學(xué)建設(shè)，并對(duì)符合條件的大學(xué)進(jìn)行“綠色大學(xué)”命名，如2001年山西省教育廳對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行綠色大學(xué)命名，2004年廣西自治區(qū)黨委宣傳部、環(huán)保局、教育廳對(duì)廣西大學(xué)等8所高校進(jìn)行綠色大學(xué)命名，2005年新疆自治區(qū)環(huán)保局、教育廳對(duì)新疆大學(xué)等6所高校進(jìn)行綠色大學(xué)命名。我省高校缺少政府的引導(dǎo)，自身也忽略了綠色大學(xué)建設(shè)的重要性，影響到建設(shè)綠色大學(xué)的積極性。

2.理論研究嚴(yán)重滯后于實(shí)踐。目前，我省一些學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到綠色大學(xué)建設(shè)的重要性，在一些方面進(jìn)行了積極探索，如河北工程大學(xué)2014年在水利部支持下，作為全國(guó)首所合同節(jié)水管理試點(diǎn)高校，成功完成了試點(diǎn)工作，取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。而且合同節(jié)水管理列入國(guó)家“十三五”規(guī)劃。但是我省高校和相關(guān)部門對(duì)綠色大學(xué)建設(shè)的理論研究處于起步階段，也未能引起學(xué)者的重視和關(guān)注，對(duì)綠色大學(xué)創(chuàng)建的模式、特點(diǎn)、目標(biāo)以及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等方面的理論研究極其匱乏。所以，缺少理論指導(dǎo)和支持的我省綠色大學(xué)建設(shè)實(shí)踐只能是探索性的“摸著石頭過(guò)河”。

3.綠色教育開發(fā)不足。綠色大學(xué)建設(shè)的核心是綠色人才培養(yǎng)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)我省乃至全國(guó)高校在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等環(huán)節(jié)，重視“綠色”不夠，生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展方面課程極少，且多以選修課形式開展，尤其是可持續(xù)的理念傳導(dǎo)不足；科學(xué)研究方面對(duì)環(huán)境保護(hù)重視不夠，成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不夠；校園文化僅僅停留在環(huán)保協(xié)會(huì)、志愿者等開展的個(gè)別環(huán)?；顒?dòng)，沒有納入大學(xué)文化的整體格局中實(shí)施。等等。這些總體上造成綠色教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界上綠色大學(xué)建設(shè)高校和國(guó)內(nèi)率先開展綠色大學(xué)建設(shè)的高校。

四、關(guān)于我省綠色大學(xué)建設(shè)的建議

綠色大學(xué)建設(shè)是系統(tǒng)性工程，不僅僅是校園建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，更重要的是培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念的高素質(zhì)人才?；谖沂「咝＞G色大學(xué)建設(shè)面臨的問(wèn)題，提出以下建議：

1.充發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)作用。政府層面的重視是建設(shè)綠色大學(xué)的關(guān)鍵，可以引導(dǎo)高校按照一定的規(guī)則和程序開展綠色大學(xué)建設(shè)，同時(shí)也可以對(duì)高校起到應(yīng)有的約束作用。省政府可以明確環(huán)保廳、教育廳等政府部門負(fù)責(zé)或多部門聯(lián)合負(fù)責(zé)我省綠色大學(xué)建設(shè)，并結(jié)合不同類型高校特點(diǎn)，組織制訂省級(jí)層面綠色大學(xué)的創(chuàng)建指標(biāo)體系；對(duì)命名為綠色大學(xué)的高校給于一定的經(jīng)費(fèi)支持和相關(guān)政策支持。

2.持續(xù)加大建設(shè)綠色大學(xué)的宣傳力度。綠色大學(xué)的建設(shè)覆蓋面大、參與面廣、持久性強(qiáng)，必須動(dòng)員全體師生參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)，綠色大學(xué)建設(shè)在我省高校新的探索，高校上下必須統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)。所以，高校要加強(qiáng)建設(shè)綠色大學(xué)的動(dòng)員與宣傳，要通過(guò)課堂、校電視臺(tái)廣播臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、各類校內(nèi)刊物、宣傳欄等宣傳綠色大學(xué)的理念、意義、作用等知識(shí)，進(jìn)行綠色知識(shí)傳輸、校園環(huán)境熏陶、教育教學(xué)導(dǎo)入等，使可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到廣大師生的教學(xué)、實(shí)踐及日常的生活中，滲透到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的全過(guò)程。

3.科學(xué)制定實(shí)施方案并全力組織實(shí)施。要充分發(fā)揮高校人才聚集優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和支持相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者理論研究；加強(qiáng)與國(guó)際上綠色大學(xué)和我國(guó)綠色大學(xué)聯(lián)盟高校的聯(lián)系，積極吸收國(guó)外、省外高校創(chuàng)建綠色大學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。特別是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特點(diǎn)，成立高校綠色大學(xué)委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)大學(xué)自身的建設(shè)綠色大學(xué)的實(shí)施方案，提出建設(shè)愿景，明確建設(shè)目標(biāo)，細(xì)化建設(shè)任務(wù)和措施，完善協(xié)調(diào)機(jī)制，奮力建設(shè)具有河北特色的綠色大學(xué)，為我省建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、綠色河北貢獻(xiàn)力量。

[1]呂斌，闞俊杰.西方可持續(xù)校園評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].國(guó)際城市規(guī)劃，2012,27(1):44-52.

[2]蔚東英，胡靜，王民，等.英美綠色大學(xué)的建設(shè)與實(shí)踐[J].環(huán)境保護(hù)，2010(16):51-54.

[責(zé)任編輯 陶愛新]

Study on the construction of green university in Hebei province

CHEN Hong-jun

(College of Architecture and Arts, Hebei University of Engineering, Handan 056038, China)

This study analyzed the production of green universities in the world and the development process in China. It summarized the significance of the construction of Green University in our province which is the strong support of ecological civilization construction of our province and the whole country as a whole, the important carrier of cultivating talents of sustainable development and the inherent demands to achieve Great-leap-forward development of universities in our province. Due to the problems such as insufficient attention of government departments, theoretical research lagging far behind the practice and underexploitation of green education, suggestions are proposed in this paper: government should play a guiding role in charge of green university construction in our province, continue to strengthen the construction of Green University publicity, and make scientific plan to fully organize and carry it out.

Hebei Province; Green University; Construction Research

10.3969/j.issn.1673-9477.2017.02.008

G649.21

A

1673-9477(2017)02-028-03

[投稿日期]2017-02-15

2015年度河北省社科聯(lián)項(xiàng)目（編號(hào)：2015030484）

陳紅俊（1979-），女，河北衡水人，講師，碩士學(xué)位，研究方向：高等教育管理。