新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

江西省上饒市上饒中學(xué) 蔡忠濤

新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

江西省上饒市上饒中學(xué) 蔡忠濤

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，許多高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法都得到了豐富和完善，新的教學(xué)方法也越來(lái)越多的被提出來(lái)，對(duì)高中數(shù)學(xué)教師的要求也越來(lái)越高，不但要掌握基本專業(yè)知識(shí)，還要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和思考，尋找更加適合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方法。

新課程；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

在時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展的背景之下，教育的發(fā)展和進(jìn)步也十分明顯，理所當(dāng)然地也對(duì)高中數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，教師要在新的課程背景下不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)效率。本篇文章就將探討在新課程背景下，怎樣在高中數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)。

一、落實(shí)教師的相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃

在新的高中數(shù)學(xué)課程背景下，選拔高中教師的門檻也變得越來(lái)越高，想要成為高中數(shù)學(xué)教師必須要具備多方面的素養(yǎng)。因此，在學(xué)校方面，對(duì)于一些新的數(shù)學(xué)教師，尤其是剛畢業(yè)的教師，要不斷落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，首先從教師的素養(yǎng)開始抓起，這樣才能更好地為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在高中學(xué)校中，擁有一份好的師資力量和一個(gè)良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是非常重要的，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，所以一般學(xué)校都會(huì)針對(duì)具體科目開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是培養(yǎng)教師的一些電化教育技術(shù)，讓教師養(yǎng)成創(chuàng)新的教學(xué)思維。培訓(xùn)的內(nèi)容除了電化教育技術(shù)之外，還應(yīng)該包括教師的崗位資格培訓(xùn)，保證教師的專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到要求。對(duì)于高中教師來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很好的提高自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，所以要很好地利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)課程不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，在掌握基本教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上也能有自己的教學(xué)看法和意見，而不是盲從，這樣才有利于在課堂教學(xué)中做到新穎有趣，避免傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥乏味。對(duì)于一些專業(yè)性的技術(shù)也要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是一些自己不擅長(zhǎng)的部分，比如一些硬件設(shè)施的使用，都要經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)際的操作訓(xùn)練，正確掌握相關(guān)的用法，強(qiáng)化自己的教學(xué)能力，為以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提供更多的知識(shí)準(zhǔn)備。

二、培養(yǎng)良好的新型師生關(guān)系，拉近師生距離

許多高中生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感覺到困難、無(wú)聊以及厭煩，其實(shí)是學(xué)生缺少教師的良好引導(dǎo)的表現(xiàn)，教師的教學(xué)方法也有一定的影響。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)與學(xué)生的相處能力，要能和每位學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，多和學(xué)生進(jìn)行溝通與互動(dòng)，這樣才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近和學(xué)生之間的距離，也有利于數(shù)學(xué)課程活動(dòng)的開展，增加學(xué)生的配合度，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在新的高中數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求下，教師應(yīng)該要和學(xué)生培養(yǎng)一種新型的師生關(guān)系，做到以學(xué)生為主。教師要增加課堂的互動(dòng)性，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通、交流，了解他們的真實(shí)想法，同時(shí)在拉近與學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)也需要注意尊重學(xué)生的主體地位，認(rèn)識(shí)到學(xué)生也是獨(dú)立的個(gè)體，要放下自己作為老師的架子，將學(xué)生放在和自己平等的地位，充分尊重學(xué)生的選擇，尤其是要尊重他們的隱私，給學(xué)生留下一定的空間，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的私生活，在學(xué)生愿意告知你的基礎(chǔ)上再進(jìn)行了解分析，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的各種困難。比如在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，可以安排一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的小游戲，將學(xué)生分成不同的組，在這個(gè)游戲的過(guò)程中，由教師作為評(píng)委，比賽結(jié)束后教師及時(shí)地給同學(xué)們一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)與學(xué)生一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享游戲過(guò)程中的樂趣，同時(shí)也注意總結(jié)不足之處，然后和學(xué)生一起努力進(jìn)行改正。通過(guò)這種和學(xué)生交流溝通，詢問學(xué)生的做法就表現(xiàn)了教師是充分尊重學(xué)生的地位的，會(huì)讓學(xué)生獲得心理上的較大的成就感，從而逐漸對(duì)教師產(chǎn)生很好的印象，自然而然也就對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣了。

三、將數(shù)學(xué)教學(xué)貼近實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教師應(yīng)該徹底地?cái)[脫傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件對(duì)實(shí)際生活有用，和實(shí)際生活息息相關(guān)的事情，而不是只是理論上的知識(shí)，華而不實(shí)的學(xué)科。要想做到提高數(shù)學(xué)在學(xué)生心目中的地位，教師就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)自己的生活是有幫助的，這也可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。高中數(shù)學(xué)中有許多知識(shí)都是抽象難懂的，這也是許多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難的一個(gè)主要原因，所以教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要做到將抽象難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，可以通過(guò)一些生活實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，以實(shí)際生活中發(fā)生的情況為例讓學(xué)生進(jìn)行思考。比如，在高中概率這一章的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以給大家介紹概率是與生活中的現(xiàn)象有很大的關(guān)系的，就像平時(shí)生活中的彩票計(jì)算一樣，教師可以出關(guān)于彩票中獎(jiǎng)概率的題目，然后讓大家討論實(shí)際生活中的彩票中獎(jiǎng)概率，由此還可以進(jìn)行延伸拓展，教給學(xué)生一定的生活道理，最好不要去買或者少買彩票，因?yàn)檫@些都是小概率事件，還可讓學(xué)生提醒自己身邊愛買彩票的人，讓他們不要抱著僥幸的心理，用實(shí)際的數(shù)據(jù)告訴他們這種事情是不可靠的。通過(guò)這種被大家所熟知的生活現(xiàn)象來(lái)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

作為當(dāng)代的教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的重要性，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，密切關(guān)注實(shí)際教學(xué)情況，在教學(xué)過(guò)程中做到靈活多變，能夠針對(duì)不同的教學(xué)情況及時(shí)地做出反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更加有趣新穎的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，為培養(yǎng)更好的復(fù)合型人才而努力，最終使教師也獲得和實(shí)現(xiàn)了自身的人生價(jià)值。

[1]劉東紅．新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究[D]．長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2012．

[2]李偉軍．新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的思考[J]．內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2007（2）：155—156．