提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

江蘇省啟東市惠萍初級中學(xué) 倪優(yōu)優(yōu)

提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

江蘇省啟東市惠萍初級中學(xué) 倪優(yōu)優(yōu)

隨著教育教學(xué)目標(biāo)的改革和持續(xù)深入，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)有效性越來越成為人們關(guān)注的焦點。初中數(shù)學(xué)作為初中階段重要的課程之一，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，對日后更加深層次的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)和保證也是非常重要的。而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性則是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的首要基礎(chǔ)，本文對提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性進(jìn)行分析研究，提出相關(guān)策略，希望對促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的改革做出積極貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)；教學(xué)有效性；策略

隨著初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革持續(xù)深入，效果已經(jīng)逐漸好轉(zhuǎn)，但是教學(xué)的有效性依然得不到明顯的提高，針對這種現(xiàn)象，必須加以深入研究，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性得到提高，為學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，為以后學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高做好鋪墊。數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高將對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助，有效解決當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的弊端，完成教學(xué)目標(biāo)的改革任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)建情景式教學(xué)

對于初中生來說，面對眾多的學(xué)習(xí)課程，難免會有學(xué)習(xí)的壓力，而這時正是學(xué)生偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的關(guān)鍵時期。根據(jù)這種情況，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要想讓學(xué)生真正了解數(shù)學(xué)這門學(xué)科，教師必須利用已有的經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣，必須從數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系入手，將身邊的數(shù)學(xué)案例帶到數(shù)學(xué)課堂中來，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊，除此之外，也能讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實是必不可少的。通過在問題情境中解決問題可以加強數(shù)學(xué)的趣味性，讓學(xué)生更加接近數(shù)學(xué)，渴望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時更加有動力和目標(biāo)，才會更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)和保證。創(chuàng)造情景式教學(xué)會讓學(xué)生身臨其境，感受數(shù)學(xué)的魅力，為學(xué)生提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提供了保證，不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

二、提高學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣

在學(xué)生對初中數(shù)學(xué)有了一定的興趣和認(rèn)識之后，教師應(yīng)該運用新課程理念提升自己的教學(xué)能力，不能只是注重知識的傳授，在教學(xué)過程中，教師還要注重教學(xué)過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，同時，初中生有能力進(jìn)行小組探究，自己去探索數(shù)學(xué)的奧秘，教師要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生展示他們的想法和技巧，教師要在適當(dāng)?shù)臅r候給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣會大大提高學(xué)生的自信心，同時還能培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在學(xué)生探究出知識點以后，學(xué)生和教師要一起對知識點進(jìn)行總結(jié)，通過歸納整理加深學(xué)生對知識的理解，從而遇到問題能夠靈活應(yīng)對。在學(xué)生的心中建立數(shù)學(xué)的自信心，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高作為目標(biāo)和奮斗方向，并且在思維習(xí)慣上促進(jìn)學(xué)生獨立自主思考的能力，使他們能夠獨立自主地進(jìn)行思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為不斷發(fā)展教學(xué)目標(biāo)的改革和學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)和努力。

三、將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合

數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展離不開現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)更新速度很快。面對信息技術(shù)的發(fā)展，初中數(shù)學(xué)要和信息技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)更加感興趣。學(xué)校的多媒體設(shè)備就是信息技術(shù)化的產(chǎn)物。多媒體技術(shù)對教學(xué)改革發(fā)揮著重要的作用，不僅能使知識內(nèi)容清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，還能讓整個解題過程清清楚楚地展現(xiàn)出來。多媒體的運用不僅讓復(fù)雜的知識簡單化，還能讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生過程，所以多媒體技術(shù)的運用對教師來說是非常有幫助的。但是教師要將自己的教學(xué)經(jīng)驗和技巧與多媒體結(jié)合起來運用，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。充分利用現(xiàn)代科技為學(xué)生展現(xiàn)數(shù)學(xué)盛宴，這對于學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)興趣的提高具有非?，F(xiàn)實的意義，只有在不斷探索中才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行比較符合實際的教育，完成新時期下數(shù)學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)。

綜上所述，在目前的教學(xué)目標(biāo)的改革中，初中數(shù)學(xué)教師一定要在總結(jié)規(guī)律的基礎(chǔ)上，增強數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究，把教學(xué)方法和理念融入課堂教學(xué)中去，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)和保證，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高和初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的改革做出積極探索和努力，完成新時期數(shù)學(xué)教學(xué)改革的歷史重任，不斷促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。十年樹木，百年樹人，教育是國之根本，是國之大計，要不斷進(jìn)行教育的改革，完善教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我國的教育水平再上一個新臺階。

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[2]王會．淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略[J]．才智，2016（33）：189．

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