高中生如何在黃金備考階段學(xué)好數(shù)學(xué)

安徽省潁上縣第一中學(xué) 胡一鳴

高中生如何在黃金備考階段學(xué)好數(shù)學(xué)

安徽省潁上縣第一中學(xué) 胡一鳴

相信我們每一個(gè)高中生在“黃金備考”時(shí)期都會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)科中投入更多的時(shí)間、精力，希望能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)。有的同學(xué)能夠不費(fèi)吹灰之力便取得好成績(jī)，即便在黃金備考時(shí)期也能以輕松、自在的心態(tài)來(lái)迎接各類數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)；有的同學(xué)即便付出很大的精力與時(shí)間，也無(wú)法看到學(xué)習(xí)成效。我認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，單靠一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力之外，我們還得有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能一步步闖過(guò)學(xué)習(xí)難關(guān)。筆者是一名正在備戰(zhàn)的高中生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候積累了一些有效的技巧，在本文中，筆者將會(huì)對(duì)此進(jìn)行一一介紹。

高中生；黃金備考；學(xué)好數(shù)學(xué)

實(shí)際上，在初中的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出，但是自從升入高中之后，就像是“開(kāi)竅”了一樣，在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候融會(huì)貫通，只要老師稍加點(diǎn)撥，我便有了正確的解題思路。后來(lái)，有許多同學(xué)向我詢問(wèn)學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法，尤其是在我們即將面臨高考的時(shí)候，大家都表示出了想要學(xué)好數(shù)學(xué)的堅(jiān)定決心。鑒于此，我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的欲望，那就是將我的學(xué)習(xí)心得分享給所有的學(xué)生，希望大家能夠通過(guò)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷獲得一些感悟。

首先，我十分善于思考，且勤于思考。在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們?cè)谡n堂上聽(tīng)老師傳授知識(shí)這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了許多時(shí)間，在聽(tīng)課的時(shí)候，我并不像其他同學(xué)那樣忙于記錄數(shù)學(xué)筆記，忽視了自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的思考。一般來(lái)說(shuō)，在每節(jié)課開(kāi)始之前，我都會(huì)利用自己的閑暇時(shí)間預(yù)習(xí)一下新課的知識(shí)，提前學(xué)習(xí)，然后將自己不能自學(xué)到的知識(shí)用記號(hào)筆標(biāo)注下來(lái)，準(zhǔn)備在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)老師的講解。這樣一來(lái)，我便可以將自己的課堂精力進(jìn)行重新分配，不至于一直保持高度集中的注意力，而且還可以在老師講解我已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)的講課環(huán)節(jié)，將注意力依然放在我并沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)上，而這也不會(huì)影響我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。我們老師也常常告誡我們要勤于思考，不要一味聽(tīng)講、記筆記，每個(gè)學(xué)生都該有自己的想法。所以除了在上課的時(shí)候，我會(huì)利用提前預(yù)習(xí)來(lái)為自己留出思考時(shí)間之外，我還會(huì)在做題的時(shí)候思考不同問(wèn)題的解法，即便我做對(duì)了一道數(shù)學(xué)題，只要時(shí)間允許，我都會(huì)嘗試使用不同的解法來(lái)解題。

其次，在數(shù)學(xué)練習(xí)中，我并不是一股腦地進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，而是針對(duì)性地來(lái)訓(xùn)練自己的薄弱環(huán)節(jié)。在備考時(shí)期，數(shù)學(xué)老師必然會(huì)為我們留大量的數(shù)學(xué)作業(yè)，還會(huì)要求我們做高考真題、模擬題，但是我們除了要完成數(shù)學(xué)練習(xí)任務(wù)以外，還必須要完成語(yǔ)文、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科的練習(xí)任務(wù)，如果我們不分析、不思考，在所有的題目上花費(fèi)同樣的精力，那么我們的練習(xí)任務(wù)就會(huì)變得十分艱巨，還有可能因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題無(wú)法解決自己尚未掌握的數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該要懂得針對(duì)性練習(xí)的意義。就拿我來(lái)說(shuō)，雖然我的推理能力、想象能力比較好，但是計(jì)算能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，尤其是在面臨解析幾何以及數(shù)列問(wèn)題的練習(xí)題中，我常常會(huì)在計(jì)算結(jié)果的時(shí)候出現(xiàn)計(jì)算誤差。因此，在做練習(xí)題的時(shí)候，我十分關(guān)注自身的計(jì)算問(wèn)題，會(huì)在做完題之后對(duì)整個(gè)練習(xí)的所有計(jì)算題目都進(jìn)行二次檢驗(yàn)，盡可能保證自己的計(jì)算正確性。不僅如此，我還會(huì)記憶一些特殊的數(shù)據(jù)，比如lg2、lg3等，減少我的計(jì)算誤差。另外，我在考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候不懂得靈活變通，如果解不出一道題，就會(huì)完全忘記考試時(shí)間，將精力全部都放在這道題目之中，但是這就延誤了其他題目的做題時(shí)間。因此，在日常的數(shù)學(xué)練習(xí)訓(xùn)練中，我便給自己規(guī)定時(shí)間，一道大題的解題時(shí)間不超過(guò)十分鐘，一道難度很高的填空題、選擇題的解題時(shí)間不能超過(guò)五分鐘，逐漸讓自己學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)姆艞?，而這也讓我收獲了一份意外：有一些我一開(kāi)始不懂得如何解答的練習(xí)題，在我完成其他題目重新思考的時(shí)候，便能找到解題思路。

再次，我十分善于調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。自從進(jìn)入高三之后，老師便會(huì)常常告誡我們，一定要輕松應(yīng)對(duì)各個(gè)考試任務(wù)，用平常心對(duì)待高考，還會(huì)用一些考試心態(tài)輕松、內(nèi)心負(fù)擔(dān)較小的往屆學(xué)生成功在高考中考入理想學(xué)府的案例來(lái)鼓勵(lì)我們。因此，我便懂得了心態(tài)的重要性。所以在數(shù)學(xué)備考中，我便常常用心理暗示法來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。比如，在學(xué)校組織的一次數(shù)學(xué)考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下滑得很厲害，這讓我有些沮喪，也有些緊張，因?yàn)槲也恢雷约撼霈F(xiàn)了哪些問(wèn)題，這種焦慮感嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是，我主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，請(qǐng)老師幫助我分析這次考試失敗的原因。老師耐心地分析了我的試卷，表示相信我的數(shù)學(xué)能力。面對(duì)老師的鼓勵(lì)，我向老師傾訴了我的焦慮，老師還用一份專門用來(lái)研究數(shù)學(xué)成績(jī)起伏變動(dòng)的科學(xué)資料來(lái)讓我正確面對(duì)這次失敗。在老師的安撫下，我漸漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，重新以充滿激情的狀態(tài)回到了備考之中，后來(lái)，不管我遇到什么困難，我都會(huì)想辦法紓解自己的學(xué)習(xí)情緒與壓力，避免這些負(fù)面情緒影響我最終的數(shù)學(xué)成績(jī)。

總而言之，備考時(shí)期對(duì)我們每一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，我們必須要虛心請(qǐng)教同學(xué)，突破對(duì)教師的畏懼，在老師、同學(xué)的幫助下找到適合自己的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，走出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的低谷，用勇敢的心、積極的精神面貌來(lái)迎接未來(lái)的一切挑戰(zhàn)。

[1]宗玉寶．淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)[J]．學(xué)周刊，2015（28）．

[2]任婷．高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)[J]．學(xué)周刊，2013（35）．