本刊評論員
社評
與京津協(xié)同發(fā)展同頻共振
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2月26日是習(xí)近平總書記對京津冀協(xié)同發(fā)展發(fā)表重要講話三周年。近段時間,京津冀多條戰(zhàn)線、許多行業(yè)都在回顧、總結(jié)三年來在協(xié)同發(fā)展中的成績、經(jīng)驗,同時構(gòu)思下一階段的藍圖,并部署具體工作。
三年來,我省教育主管部門及整個教育系統(tǒng)建立了協(xié)同發(fā)展的完整工作機制和長效機制,搭建了一系列合作平臺;精準對接京津優(yōu)質(zhì)教育資源,不少合作項目正在“開花結(jié)果”。如:省級層面,與京、津簽署了《京津冀語言文字事業(yè)協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)議書》《京津冀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》《北京市“數(shù)字學(xué)?!苯逃Y源共享協(xié)議》等;市級層面,承德、石家莊、保定、廊坊、唐山、張家口等市分別與北京市、天津市的有關(guān)區(qū)(縣)政府或教育部門簽訂了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等方面的合作協(xié)議10多項;學(xué)校層面,高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)等與京津兩地學(xué)校簽署的合作協(xié)議超過300項。
成績令人鼓舞,前景可堪期待,然而實現(xiàn)借勢跨躍、與強者協(xié)同發(fā)展的目的還任重道遠。
2月17日,北京市教育委員會、天津市教育委員會和我省教育廳在廊坊聯(lián)合舉辦了京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進會,重點發(fā)布了《京津冀教育協(xié)同發(fā)展“十三五”專項工作計劃》和京津兩地教育對口幫扶河北教育工作項目,簽署了北京市通州區(qū)、天津市武清區(qū)、河北省廊坊市三地推進基礎(chǔ)教育一體化協(xié)議。在取得這一系列會議成果的同時,省廳領(lǐng)導(dǎo)就我省未來一段時間如何強力推進與京津教育協(xié)同發(fā)展提出了重點要求:強力推進與京津教育的“四個協(xié)同”,即在深化改革上協(xié)同、在破解難題上協(xié)同、在提高質(zhì)量上協(xié)同、在承接疏解上協(xié)同。
氛圍有了,路子和框架有了,主攻點也基本明確,接下來就看如何落實。
首先,要有大胸懷、大格局。
習(xí)近平總書記強調(diào),對京津冀協(xié)同發(fā)展的認識要上升到國家戰(zhàn)略層面。
首都經(jīng)濟圈在國家未來發(fā)展版圖中占有重要位置,河北在這個經(jīng)濟圈中扮演著重要角色,這既是千秋責(zé)任,又是千載機遇。河北人要勇?lián)負?dān),搶抓機遇。正如省委書記趙克志所說,需要把有序疏解北京非首都功能與加快補齊河北發(fā)展短板結(jié)合起來,實現(xiàn)區(qū)域生產(chǎn)力布局優(yōu)化調(diào)整,形成我國經(jīng)濟發(fā)展新的支撐帶、新的增長極。
因此,河北教育要做的絕不僅僅是承接,而要有補短、“搭乘”、協(xié)同意識。在協(xié)同發(fā)展中想方設(shè)法壯大自己,實現(xiàn)共贏。
其次,既要索“魚”,更要索“漁”。
與我們相比,京、津教育具有資源、人才優(yōu)勢,我們當然要借助北京非首都功能轉(zhuǎn)移的機會把京、津地區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源引進來,為我所用。然而,更重要的是,要學(xué)習(xí)其先進理念,借鑒其管理經(jīng)驗,提升我們的隊伍素質(zhì),讓這些優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為我省的教育新增“資本”,產(chǎn)生長遠效益。在具體落實方面,要按省廳要求,盯緊抓手,完成好中小學(xué)校長教師進京跟崗培訓(xùn)、北京“老校長下鄉(xiāng)”、“一校兩平”等項目。要讓我省教育人才進京、津掛職交流等“取經(jīng)”操作常態(tài)化,并且做好二級培訓(xùn),力爭產(chǎn)生“滾雪球”效應(yīng)。
第三,要主動“出擊”,敏銳“捕捉”。
在京津冀協(xié)同發(fā)展?jié)u至高潮的大背景下,合作機會、共建項目會滾滾而來,但坐等天上掉“陷餅”是不行的。我省各級教育管理部門、各級各類學(xué)校務(wù)要強化主動意識,瞪大眼睛、豎起耳朵、心懷渴望,做好信息分揀、遴選工作,有好機會不能錯過,暫時沒有機會時要主動去創(chuàng)造機會。
這是一部宏大而華美的交響曲,河北教育人要以高度的責(zé)任感、精準的把握、澎湃的激情,與京、津教育同仁同頻共振,發(fā)出我們的魅力之音,奏響協(xié)同發(fā)展的主旋律。