論紅色文化與大學(xué)生理想信念教育
——以長征精神為例

王守花，李曉蘭

(東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150040)

論紅色文化與大學(xué)生理想信念教育
——以長征精神為例

王守花，李曉蘭

(東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150040)

紅色文化蘊(yùn)藏了豐富的理想信念教育資源，是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的活教材。試以長征精神為例，指出長征精神是對中華民族優(yōu)秀品質(zhì)和美德的繼承和發(fā)展。在大學(xué)生中進(jìn)行長征精神教育，能夠豐富高校思想政治教育工作的主渠道，是新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容，它必將引領(lǐng)高校思政教育潮流，促進(jìn)高校思想政治工作的發(fā)展。

長征精神；大學(xué)生；理想信念；思想政治工作

今天，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的新階段弘揚(yáng)長征精神，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念教育是我們高校思想政治工作建設(shè)的源頭活水，是我們在新的歷史階段真正的閃光點(diǎn)所在?！伴L征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征。崇高的理想，堅(jiān)定的信念，永遠(yuǎn)是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂”“檢驗(yàn)真理的偉大長征”，[1]習(xí)近平在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話，肯定了當(dāng)下中國新階段弘揚(yáng)長征精神的時(shí)代意義。我們的紅軍戰(zhàn)士在長征路上之所以能夠戰(zhàn)勝數(shù)不清的挫折，勇敢地面對種種苦難，最主要的原因是他們心懷遠(yuǎn)大的革命理想以及對共產(chǎn)主義理想信念的執(zhí)著堅(jiān)守。在數(shù)不清的挫折與種種苦難的不斷考驗(yàn)中，中國革命獲得了一筆筆寶貴的財(cái)富，是一部激勵(lì)一代又一代中國人奮斗的史書。

一、長征精神蘊(yùn)含著豐富的大學(xué)生理想信念教育價(jià)值

長征精神是中華民族獨(dú)有的精神財(cái)富，是全中國乃至全世界都予以高度關(guān)注的問題。哈里森·索爾茲伯里在《長征：聞所未聞的故事》一書中敘述：“閱讀長征的故事將使人們再次認(rèn)識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的。”[2]這句話足以體現(xiàn)我們高校弘揚(yáng)長征精神所蘊(yùn)含的正能量作用。崇高的理想，堅(jiān)定的信念，也是我們大學(xué)生在社會發(fā)展的進(jìn)程中堅(jiān)守的政治靈魂。長征精神是我們黨和國家過去、現(xiàn)在、未來發(fā)展的精神支柱，是我們實(shí)現(xiàn)中國夢道路上的力量支撐，是一場堅(jiān)守理想信念的遠(yuǎn)大征程。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定自己的理想，激發(fā)他們?yōu)橹袊鴫舻膶?shí)現(xiàn)而奮起的激情，凝聚他們的堅(jiān)強(qiáng)意志，方能讓這一代人擔(dān)負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。

1.弘揚(yáng)長征精神是豐富大學(xué)生理想信念教育的營養(yǎng)劑

高校大學(xué)生不管處于什么樣的時(shí)代背景下，都要保持對祖國未來必將更好的堅(jiān)定理想信念，都要始終相信正義的事業(yè)終將會來臨?！袄硐胄拍钍枪伯a(chǎn)黨人精神上的鈣?！盵3]在新時(shí)期的長征路上，全體中華兒女在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下以高標(biāo)準(zhǔn)的要求踐行理想信念的偉大含義，即理想是人們對于美好未來的展望并為此付諸于實(shí)踐的過程。同樣的，理想信念更是我們當(dāng)代大學(xué)生精神上的“鈣”，是我們大學(xué)生人生奮進(jìn)的動力。而信念則是人們在確定了自己的理想目標(biāo)之后，在一定經(jīng)驗(yàn)知識積累的基礎(chǔ)上身體力行的精神狀態(tài)，是一種對未來人生規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)，它會在現(xiàn)實(shí)生活考驗(yàn)中不斷地得以鞏固。兩萬五千里長征的勝利是對全國人民上下一心堅(jiān)守理想信念的最好詮釋，弘揚(yáng)長征精神是大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的豐富營養(yǎng)劑。

2.弘揚(yáng)長征精神是助力大學(xué)生理想信念教育的助推器

人類的理想信念不會輕而易舉地實(shí)現(xiàn)，它離不開艱苦環(huán)境的考驗(yàn)和長時(shí)間的意志磨礪。面臨長征路上的種種困苦，我們的紅軍戰(zhàn)士勇敢地戰(zhàn)勝了自然環(huán)境的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也用大無畏精神戰(zhàn)勝了兇惡殘暴的敵人，他們懷著“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)；官兵一致同甘苦，革命理想高于天”[4]的堅(jiān)定信念，以超乎常人的意志力敢于面對敵人的追逃、敢于直面死神的威脅，最終贏得了長征革命性的勝利。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是我們新時(shí)期長征路上最強(qiáng)勁的精神動力，也是我們高校大學(xué)生應(yīng)該樹立的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。我們依靠一代又一代人頑強(qiáng)拼搏、腳踏實(shí)地的團(tuán)結(jié)奮斗，依靠長征精神的鼓舞才能一步一個(gè)腳印地走向祖國繁榮發(fā)展的未來。弘揚(yáng)長征精神是大學(xué)生理想信念教育的有力助推器，我們高校教育工作者要鍛造他們實(shí)事求是的作風(fēng)，培養(yǎng)他們一切從實(shí)際出發(fā)、腳踏實(shí)地的精神，弘揚(yáng)長征時(shí)期理論聯(lián)系實(shí)際的良好風(fēng)氣，為中國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

3.弘揚(yáng)長征精神是加快大學(xué)生理想信念教育的催化劑

今天的中國正處在全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵時(shí)期，這是一次嶄新的長征。改革和創(chuàng)新的浪潮正風(fēng)起云涌，更多的困難也會接踵而來，我們大學(xué)生要弘揚(yáng)長征時(shí)期紅軍戰(zhàn)士以集體主義為重、顧全大局、團(tuán)結(jié)奮斗的大無畏精神，戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人的英雄主義精神，直至取得最終的勝利。我們今天在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的同時(shí)，要以長征時(shí)期勇敢拼搏的精神為支點(diǎn)，以弘揚(yáng)顧全大局、團(tuán)結(jié)奮斗的長征精神為杠桿，從而撬動整個(gè)中國精神面貌的煥然一新。堅(jiān)定而執(zhí)著的長征精神是我們理想信念教育的助推器，它實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思維觀念創(chuàng)新和社會生活踐行的有機(jī)結(jié)合，真正地將大學(xué)生的個(gè)人理想融入到祖國發(fā)展的歷史洪流中，加快了我們建設(shè)大學(xué)生理想信念教育的步伐。

二、弘揚(yáng)長征精神是提升大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的有力舉措

大學(xué)生是富有朝氣、擁有創(chuàng)新潛力的隊(duì)伍，是引領(lǐng)和推動中國夢實(shí)現(xiàn)的重要組成力量。在全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上，進(jìn)一步完善高校思想政治工作建設(shè)，牢記“高校立身之本在于立德樹人”[5]，我們要積極弘揚(yáng)長征精神，引導(dǎo)廣大師生做長征精神的積極踐行者，提升高校大學(xué)生對各種思想文化、價(jià)值觀念和生活方式的鑒別力，把弘揚(yáng)長征精神深入到大學(xué)生成長和發(fā)展的過程中，對其理想信念教育具有重要的作用。

1.加強(qiáng)長征精神理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)實(shí)理想信念教育的思想根基，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)定理想信念

弘揚(yáng)長征精神，助力大學(xué)生理想信念教育，要充分發(fā)揮思想政治教育課堂教學(xué)的主渠道作用，“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”，[5]積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)真正地搞活思想政治工作，實(shí)現(xiàn)兩者的密切融合，擴(kuò)大長征精神的宣傳力度。把長征精神的相關(guān)內(nèi)容滲透到理論課堂教學(xué)中，把長征精神的豐富內(nèi)涵與我國高校思想政治工作相結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)用長征精神中的智慧將身邊的事情和自身感受結(jié)合起來，以務(wù)實(shí)精神深入分析總結(jié)，利用他們所學(xué)習(xí)到的知識解決生活問題，借助高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)的有利地位，深入宣傳長征精神，保證大學(xué)生成為理想信念的堅(jiān)定守護(hù)者和繼承者。此外，在高校思想政治工作堅(jiān)持全員全過程全方位育人的過程中，要注重把弘揚(yáng)長征精神的價(jià)值觀統(tǒng)籌于教育的全過程，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而為大學(xué)生堅(jiān)定理想信念奠定思想根基。

2.將長征精神落實(shí)到高校思想政治工作的實(shí)踐過程中，引導(dǎo)大學(xué)生在磨練中踐行理想信念，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐?！盵5]高校要積極開展以“長征精神”為主題的教育實(shí)踐活動，將這一精神最大程度地融入到大學(xué)生的社會實(shí)踐中，使他們更加清醒地認(rèn)識自我，把個(gè)人的理想信念與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，積極做新時(shí)期長征精神的傳播者和踐行者。積極舉辦關(guān)于長征精神與思想政治相結(jié)合的競賽活動，可以開展理論知識學(xué)習(xí)問答競賽，也可以在一些重要的革命歷史紀(jì)念日引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生提供攝影展、圖片展的相關(guān)題材，還可以通過學(xué)生自主參與演講等方式來增強(qiáng)大學(xué)生對歷史的認(rèn)知，通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促使他們在磨礪中踐行理想，在長征精神的影響下成為堅(jiān)定理想信念、自由而全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

3.鞏固長征精神在校園紅色文化建設(shè)中的作用，讓大學(xué)生的理想信念教育在校園文化環(huán)境中得到滋養(yǎng)

習(xí)近平指出，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，并特別指出“把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去”“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。[6]長征精神是中國革命歷史中不可或缺的營養(yǎng)成分。高校校園紅色文化建設(shè)要緊緊圍繞長征精神展開，以突出思想內(nèi)涵作為重要的目標(biāo)，以大學(xué)生喜聞樂見的方式增強(qiáng)紅色文化對其理想信念形成的內(nèi)在吸引力，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化背景下大學(xué)生對理想信念的需求。學(xué)校要充分發(fā)揚(yáng)大學(xué)生自主性、創(chuàng)新性特點(diǎn)，多舉辦一些與紅軍長征精神相關(guān)的紀(jì)念活動，把校園紅色文化建設(shè)這篇大文章做深做透，同時(shí)還要借助教育資源的優(yōu)勢條件開展與長征有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，舉行“弘揚(yáng)長征精神，助力大學(xué)生理想信念教育”等一系列校園文化活動，使他們能夠在校園紅色文化中得到滋養(yǎng)，在長征精神的感召下樹立堅(jiān)定的理想。另外學(xué)校還可以舉辦與長征精神相關(guān)的活動，例如組織大學(xué)生進(jìn)行以長征主要途經(jīng)地為重點(diǎn)的重走長征路徒步活動，開展與長征精神有關(guān)的學(xué)術(shù)講座，使他們在校園紅色文化的渲染中接受教育，得到啟發(fā)，從而更好地傳承長征精神。學(xué)校還可以組織大學(xué)生一起重溫長征路、同吃長征飯、同唱紅軍歌等切身體驗(yàn)性的活動，把中國革命的精神春風(fēng)化雨般地傳輸給學(xué)生。

4.組織大學(xué)生進(jìn)行長征時(shí)期紅軍戰(zhàn)士的事跡、案例宣傳活動，以此引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，使弘揚(yáng)長征精神的方式方法成為高校大學(xué)生理想信念教育體系中豐富而有效的傳播手段

在紅軍長征時(shí)，有許多的年輕戰(zhàn)士在老紅軍的關(guān)心與鼓勵(lì)下與艱苦的環(huán)境作斗爭，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了國家民族的希望和未來。在新時(shí)期弘揚(yáng)長征精神，同樣離不開以青年為關(guān)鍵力量的努力，黨和國家要更多地關(guān)注青年人的健康發(fā)展，動態(tài)了解他們的需求，及時(shí)解決他們的困難，讓他們更有信心地投身到中國夢的建設(shè)中去?！耙獔?jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！盵5]讓學(xué)生始終以一種積極向上的人生態(tài)度對待生活中的考驗(yàn)，“用中國夢激揚(yáng)青春夢，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者”。[5]國家、社會、學(xué)校、家庭一起聯(lián)手關(guān)愛青年的健康成長，更好地凝聚青年人的共識，最大程度地把長征精神融入到大學(xué)生的理想信念教育中去。

長征的腳步未曾停歇過，我們紀(jì)念長征并不僅僅是為了緬懷先烈、銘記歷史，同時(shí)也是為了更好地幫助大學(xué)生樹立牢固的理想信念，引導(dǎo)他們更好地投入到中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。在新時(shí)期的長征路上，我們大學(xué)生要大力弘揚(yáng)偉大的長征精神，自覺做新時(shí)期實(shí)現(xiàn)中國夢偉大征程的堅(jiān)定實(shí)踐者，時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的囑托，堅(jiān)定理想信念，努力奮進(jìn)，以長征精神為動力把大學(xué)生的理想信念教育工作推向嶄新的高度，引導(dǎo)新時(shí)代的大學(xué)生在鍥而不舍的努力下勇做理想信念的堅(jiān)定踐行者。

[1]習(xí)近平.在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話[N].人民日報(bào)，2016-10-21.

[2]哈里森·索爾茲伯里.長征：前所未聞的故事[M].朱曉宇，譯.北京:北京聯(lián)合出版公司，2015.

[3]理想信念是共產(chǎn)黨人共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”[N].人民日報(bào)，2013-12-05.

[4]紅軍你大勝仗人民是靠山[N].北京晚報(bào)，2016-10-21.

[5]習(xí)近平出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話[N].人民日報(bào)，2016-12-08.

[6]讓長征紅色地標(biāo)閃閃發(fā)光[N].中國旅游報(bào)，2016-12-19.

Class No.:G641 Document Mark：A

(責(zé)任編輯：宋瑞斌)

The Red Culture and Ideal Education for College Students

Wang Shouhua,Li Xiaolan

(School of Marxism, Northeast Forestry University, Harbin, Heilongjiang 150040，China)

The red culture contains rich ideals, beliefs and educational resources. It is a living textbook for the contemporary college students in the education of ideals and beliefs. Taking the spirit of the long march as an example, we try to prove that the spirit of the long march is the inheritance and development of the Chinese national outstanding qualities and virtues. The Long March Spirit education is an important content of the ideal and belief education for college students in the new period, which will lead the ideological and political education in colleges and universities and promote the development of ideological and political work in universities.

the spirit of the Long March; college students; ideal and belief; ideological and political work

王守花，在讀碩士，東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院。研究方向：思想政治教育。 李曉蘭，教授，碩士研究生導(dǎo)師，東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想道德與法律基礎(chǔ)教研部主任。

1672-6758(2017)08-0006-4

G641

A