對(duì)高中語(yǔ)文作文創(chuàng)新型教學(xué)的探討

陳玉清

【摘 要】高中階段的語(yǔ)文教師基本上都能了解一個(gè)情況，那就是高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)明確的分為了幾大板塊，如：字詞、閱讀理解、文言文、作文等。其中，作文在整個(gè)高中語(yǔ)文試卷中所占的分?jǐn)?shù)比重很高，相信大家對(duì)這一點(diǎn)都沒有異議。每年高考結(jié)束后網(wǎng)絡(luò)就會(huì)涌現(xiàn)出大量有關(guān)高中作文的消息，如：高考零分作文是這樣的或者高考滿分作文有哪些等，這也足以證明了大家對(duì)作文這一板塊的重視，由此可見作文部分對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說實(shí)在是太重要了。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 作文 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.005

在教學(xué)過程中不時(shí)會(huì)聽到有學(xué)生抱怨說：我天生就不會(huì)寫文章，文字功底差看不懂作文要求，作文每次都拉分等。這其實(shí)就是學(xué)生沒有掌握好寫作技巧的一種表現(xiàn)，而作為高中語(yǔ)文老師要解決的核心問題就是幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和阻礙。高中語(yǔ)文作文的重要性不用我們多加解釋，從學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的焦急程度便能窺得一斑。那如何把學(xué)生從作文寫不好，作文分?jǐn)?shù)低的困境中解救出來，如何用更有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高寫作水平，寫出好的文章呢？這就是我們今天要具體探討的話題，也是筆者從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的行之有效的寫作教學(xué)方法?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！敝挥星袑?shí)的讓學(xué)生的作文水平提高，能夠在審核作文標(biāo)題時(shí)抓住重點(diǎn)才算得上是好的切合實(shí)際的教學(xué)方法。

一、作文命題如何看

年年高考大家津津樂道的一個(gè)話題就是不同地區(qū)的高考語(yǔ)文作文命題是什么，網(wǎng)上還會(huì)根據(jù)作文的標(biāo)題衍生出很多或哲理或搞笑的段子、素材等。一方面反映了廣大網(wǎng)友的看熱鬧的心理，另一方面也說明了作文的主題、命題是高中作文的靈魂所在，如果作文的主題都理解錯(cuò)了，整篇文章的分?jǐn)?shù)就不會(huì)太高，這就是我們說的偏題，這對(duì)學(xué)生來說是重大的失誤。那如何看懂命題，或者能看透命題得出最符合作文命題的主題來呢？這就需要我們?cè)谡Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程中大量的實(shí)踐和練習(xí)。

首先，在總結(jié)作文主題時(shí)不能用大概、也許、應(yīng)該這些詞來概括我們看到的作文題目的要求，這樣容易給自己造成似是而非的誤導(dǎo)，寫出的文章也容易南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及，造成文章寫作的失敗。其次，在審題時(shí)要抓住句子中的重點(diǎn)，領(lǐng)悟出題人的主旨是什么，他們想要通過一段話來傳達(dá)給你什么樣的觀點(diǎn)。舉個(gè)例子，像2016年全國(guó)卷的作文題目是看圖說話：學(xué)生拿著不同分?jǐn)?shù)的試卷和臉上的唇印或巴掌印，題目上也明確標(biāo)注了要選好角度，確定立意；還有就是要結(jié)合不同的時(shí)代背景和社會(huì)熱點(diǎn)還有不同的人的身份來審題。不同的人從漫畫上確實(shí)能看出不同的寓意，這就需要學(xué)生抓住重點(diǎn)，探討出題者想要真正表達(dá)的意思是什么。作為高中學(xué)生尤其是在備戰(zhàn)高考的學(xué)生來說一定要記住審題是重點(diǎn)，是你要寫的文章的核心。

二、如何練習(xí)寫文章

其實(shí)寫作文不難，難的就是平時(shí)的練習(xí)和積累，如何做到“下筆如有神”，靠的就是學(xué)生的多讀、多練。我們現(xiàn)在張口就來的成語(yǔ)：學(xué)富五車、才高八斗等就是古代文人們刻苦練習(xí)的真實(shí)寫照。作為學(xué)生多寫多練是基礎(chǔ)，那如何練習(xí)，什么樣的練習(xí)方法才是最有效的呢？作為高中學(xué)生要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己洞察生活的能力，多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在生活中遇到的問題多用自己的思想去思考得出自己的結(jié)論，然后結(jié)合自己掌握的知識(shí)進(jìn)行推理看自己的結(jié)論是否合理和準(zhǔn)確。平時(shí)遇到好的句子和段落要多記錄和摘抄，都說“好記性不如爛筆頭”，記錄的內(nèi)容多了，在寫作文時(shí)便能熟練運(yùn)用。還有一個(gè)方法就是自己定主題或者在練習(xí)冊(cè)上、網(wǎng)上等不同渠道找主題或者是選取比較優(yōu)秀的文章用自己的理解來重新寫。最后和別人寫的文章做比較找出自己的不足和自己比較擅長(zhǎng)的地方，不好的地方多做彌補(bǔ)，擅長(zhǎng)的地方多加練習(xí)，久而久之寫作文就能抓住主題，并能運(yùn)用合適的句子來表達(dá)。

三、如何讓學(xué)生愛上寫作文

如果讓學(xué)生愛上寫作文，很多寫作上的問題便會(huì)迎刃而解。不過培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣并不是一件簡(jiǎn)單的事，需要老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和學(xué)生的配合，才能保證這件事情的順利進(jìn)行并取得好的結(jié)果。

1.多鼓勵(lì)學(xué)生。不可否認(rèn)有些學(xué)生在語(yǔ)言方面天生有天賦，無論是掌握一門新的語(yǔ)言還是對(duì)語(yǔ)言的文字表達(dá)都很輕松。反之，大部分學(xué)生都需要老師的引導(dǎo)和后天的學(xué)習(xí)才能完成這一任務(wù)。這就要求老師在日常的教學(xué)過程中多鼓勵(lì)學(xué)生，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤就打消學(xué)生的積極性，這樣更容易造成學(xué)生寫作的消極性，要多給予充分的肯定，讓他們?cè)诩?lì)中愛上寫作。

2.趣味性的教學(xué)方法。我們要改變傳統(tǒng)的授課方式，改變過去給學(xué)生定一個(gè)標(biāo)題，學(xué)生寫完后老師點(diǎn)評(píng)，之后作文課就結(jié)束了的教學(xué)方法。要通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式讓學(xué)生了解真正的寫作是什么，多通過影視資料、課外讀物讓學(xué)生了解文字對(duì)于我們大家的意義是什么，一篇文章能帶來多大的影響力，學(xué)生們?cè)谠鲩L(zhǎng)課外知識(shí)的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到文字、認(rèn)識(shí)到寫作的重要性，從而在心理上更看重寫作，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，老師的教學(xué)也起到事半功倍的效果。

3.學(xué)生高分作文的點(diǎn)評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)。在高中階段已經(jīng)有不少學(xué)生對(duì)世界、社會(huì)有了自己獨(dú)特的見解，這種觀念很多也會(huì)體現(xiàn)在自己的文字當(dāng)中。老師在教授作文課時(shí)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作文要與學(xué)生共同探討文章好的點(diǎn)是什么，在哪里，學(xué)生對(duì)于同班同學(xué)的文章能更好理解也更能找到差距，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)心理，合理的引導(dǎo)可以促進(jìn)學(xué)生們作文水平的共同提高。

高中作文的重要性是我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，但是作為老師來說，創(chuàng)新型的教學(xué)方法才是解決問題的關(guān)鍵。教學(xué)是一個(gè)過程，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但這不僅僅是老師教給學(xué)生東西，老師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何自己去學(xué)習(xí)更好的知識(shí)。老師在教學(xué)的過程中也需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的發(fā)展，尋求更適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法。其實(shí)越來越多的教師都意識(shí)到一個(gè)問題，我們不能只要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作為教師來說，自己也要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素質(zhì)，更新觀念塑造全新的教學(xué)理念，追求全新的教學(xué)方法也是刻不容緩的事情。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)的輔助也很重要，家長(zhǎng)在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也要了解現(xiàn)代的教學(xué)方法，不能死板一味追求高分。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方促成的結(jié)果，學(xué)生成績(jī)的提高也需要各方的共同促進(jìn)和努力。

總之，語(yǔ)文作文在高中階段考試中的地位越來越突出，對(duì)此，我們應(yīng)該采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，和學(xué)生家長(zhǎng)高度配合，相信學(xué)生的作文水平也會(huì)不斷得到提高，在高考時(shí)取得理想的好成績(jī)。