多樣化信息化平臺(tái)搭建家校溝通橋梁

許力蘋

多樣化信息化平臺(tái)搭建家校溝通橋梁

許力蘋

德育是學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校的德育工作不是孤立的，需要得到家庭和社會(huì)的有力配合。只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生良好的效果。

一、家長報(bào)——家校聯(lián)系的一座橋梁

為了拓寬德育渠道，學(xué)校每學(xué)期下放兩期《家長報(bào)》，通過《家長報(bào)》平臺(tái)，展示學(xué)校近期開展的各項(xiàng)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，讓家長能及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，并及時(shí)向家長推介學(xué)校教育和家庭教育的新理念、新做法。及時(shí)收集家長閱讀《家長報(bào)》后的感受和對學(xué)校的建議，針對家長的需求，進(jìn)行改進(jìn)和完善。以促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，起到橋梁的作用，實(shí)現(xiàn)家校共同教育的目的。

二、委員會(huì)——家校聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)

學(xué)校成立了家長委員會(huì)。委員會(huì)工作由校長主抓，德育處及班主任協(xié)同做好各項(xiàng)相關(guān)工作，學(xué)校的家長委員會(huì)成員是經(jīng)班主任及教師推薦，學(xué)校行政研究決定后聘用的。他們有的教子有方，家庭教育出色，有的熱心支持學(xué)校，密切配合教師，有的綜合素質(zhì)較強(qiáng)，在家長中有一定的威信等，充分發(fā)揮家長的特長，在學(xué)校開展“家長沙龍”系列活動(dòng)，家長委員會(huì)的成立搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，在學(xué)校工作中起到了積極配合和補(bǔ)充作用。

三、互聯(lián)網(wǎng)——家校聯(lián)系的一條紐帶

在班級(jí)管理過程中，每個(gè)班主任班級(jí)管理都各有特色，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，形成各自的班級(jí)文化，如，愛心班級(jí)、誠信班級(jí)、民族團(tuán)結(jié)班級(jí)……

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)就像一條紐帶緊密地連著家庭、學(xué)校和社會(huì)，不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷。學(xué)?，F(xiàn)在已建立了自己的微信公眾號(hào)，及時(shí)將學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)及好的做法公開發(fā)布在公眾平臺(tái)上。其中，學(xué)校一名骨干教師——熊老師，她除了有班級(jí)微信群，還在她的QQ空間里建立了“我愛胡楊”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，形成了特殊的家校聯(lián)系方式。

每天從學(xué)?；氐郊遥芾蠋熅瓦M(jìn)到了另一個(gè)空間——“我愛胡楊”QQ空間，這已經(jīng)成了她每天的習(xí)慣，也成了班級(jí)眾多家長每天的習(xí)慣?？臻g里，有全班所有同學(xué)的名字，同學(xué)們的表現(xiàn)全部由QQ表情來表示，“笑臉”表示預(yù)習(xí)跟得上，學(xué)習(xí)很自覺，最近表現(xiàn)良好；“苦臉表示”最近表現(xiàn)不夠好，心情不好；“生氣”表示他最近讓我很惱火；“敲打”表示需要振作一下了……很多同學(xué)名字后面列著一串串笑臉，還有老師的點(diǎn)評和溫馨提示：“這學(xué)期有進(jìn)步，加油！”“都會(huì)寫詩了，行啊”“工作能力越來越強(qiáng)了，很棒！”少數(shù)同學(xué)后面列著一串串各式表情，“上課少說話多聽講，怎能學(xué)不好？”“你的字真的該改了?！薄耙刂坪米约号?，別太沖?！薄芾蠋煹狞c(diǎn)評既有針對性又有人情味，家長們每天通過這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的各項(xiàng)表現(xiàn)。

在這個(gè)空間里，熊老師每天用寫日志的方式及時(shí)反饋班級(jí)動(dòng)態(tài)，上傳了很多照片向家長們介紹班級(jí)活動(dòng)情況，和一些家長進(jìn)行個(gè)別交流，反映學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，她還希望家長們把孩子的優(yōu)秀作品傳到空間，準(zhǔn)備在小學(xué)畢業(yè)前編纂一部班級(jí)的作品集。

現(xiàn)在，“我愛胡楊”空間有好友69人，全班69名同學(xué)和他們的家長都在用心澆灌這個(gè)美麗的空間，瀏覽量已經(jīng)上千次。很多家長在空間留言，網(wǎng)名叫“拂曉芹聲”的家長說：“看得出您為這班孩子用心付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子能遇到您這樣的好老師，是他的福氣，也是家長的福氣?！睂W(xué)生朱浩哲的爸爸媽媽總是在野外工作，孩子常常托給爺爺奶奶照顧。在爺爺奶奶的嬌寵下，孩子的行為習(xí)慣缺乏約束力，成績總是上不來，家長為此十分苦惱。在空間，問熊老師“該怎么辦？”熊老師回復(fù)：“有條件地滿足他一個(gè)近期的愿望，讓成就感刺激一下他?！奔议L說起孩子曾三番五次哀求爸爸媽媽給他買一輛自行車。熊老師建議：“那就給他提要求，上課不說話，考試成績上來了就給買?！庇谑牵芾蠋熀图议L約定好，每天上網(wǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，家校配合督促他學(xué)會(huì)約束自己，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。就這樣，期末時(shí)，朱浩哲有了明顯的進(jìn)步，數(shù)學(xué)竟然考了97分，家長一高興，立刻兌現(xiàn)了承諾。騎著靠自己努力得來的自行車，孩子是多么高興呀!

在空間對話中，熊老師常常勸告家長：“多督促，少說教，這個(gè)年齡的孩子很反感大人喋喋不休的說教，那就用無言的行動(dòng)帶著他們做吧。講求原則，干脆利索，一是一，二是二，不姑息，不放縱，不苛責(zé)。”通過這樣的平臺(tái)，拉近了教師與家長的距離，溝通起來方便多了。家長的教育意識(shí)和教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，對青春期孩子的教育找到了合適的方法，取得了良好的效果。

熊老師在班級(jí)管理中的做法在全校進(jìn)行推廣，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，總結(jié)出各自在教學(xué)管理中的成功做法，形成自己的教育風(fēng)格，形成各有優(yōu)勢、各具特點(diǎn)的四小教師德育工作特色，充實(shí)并推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校這幾年從未間斷用校訊通短信平臺(tái)向家長發(fā)布各類通知和教學(xué)信息，還有新建的學(xué)校微信公眾平臺(tái)，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和品德教育；在班級(jí)中，班主任教師每天定時(shí)用手機(jī)通過微信平臺(tái)面向全體學(xué)生家長發(fā)布信息，便于溝通交流，深受家長歡迎。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，多種平臺(tái)的溝通方式給四小的家校聯(lián)系工作增添了更多動(dòng)力。我們將致力于探索更科學(xué)有效的信息化管理模式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同教育好祖國的下一代?！?/p>

（作者單位：新疆哈密市伊州區(qū)第四小學(xué)）