家長(zhǎng)，請(qǐng)放下你的手機(jī)

□顧連梅

家長(zhǎng)，請(qǐng)放下你的手機(jī)

□顧連梅

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。

曉敏暑假回來(lái)交給我的讀書(shū)筆記，全是從網(wǎng)上下載的文章。我讓她一周內(nèi)補(bǔ)上。曉敏急了，說(shuō)：“老師，6篇讀書(shū)心得，我哪兒來(lái)得及看書(shū)?。俊薄澳悄銣?zhǔn)備怎么辦呢？”“請(qǐng)老師多給些時(shí)間，我一個(gè)月內(nèi)完成可以嗎？我保證全部自己寫(xiě)。”我答應(yīng)給她兩個(gè)星期的時(shí)間。

幾天后，曉敏上課時(shí)玩手機(jī)，被數(shù)學(xué)老師告到了我這兒。這樣的事已經(jīng)不是第一次了。曉敏對(duì)手機(jī)的依戀，按她自己的話就是“無(wú)手機(jī)不生活”。

我跟曉敏說(shuō)：“曉敏，你看這樣行不行。你暫時(shí)把手機(jī)放在老師這里?？茨軋?jiān)持幾天不玩手機(jī)。若有來(lái)電，老師會(huì)第一時(shí)間告知你，這樣你也有時(shí)間寫(xiě)心得了。你看怎么樣？”曉敏一下跳起來(lái)：“老師！這可不行，絕對(duì)不行?。∪f(wàn)一我有什么急事呢？再說(shuō)，我放學(xué)回家后也要玩手機(jī)的?！薄胺艑W(xué)回家了，你可以寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)，跑跑步，不一定要玩手機(jī)?。　睍悦羲Ｙ嚵耍骸袄蠋?，那怎么行??！我從不看課本以外的書(shū)，不讓我玩手機(jī)會(huì)無(wú)聊死的?！薄昂?。今天你可以拿回手機(jī)，但是，你回去后必須讀完一篇文章，并且完成一篇心得。否則，手機(jī)就留我這里過(guò)夜了。你手機(jī)有密碼吧？不用擔(dān)心秘密泄露。”曉敏選擇寫(xiě)讀書(shū)心得，悶悶不樂(lè)地拿著手機(jī)走了。

第二天，曉敏的母親打電話來(lái)：“老師，曉敏昨天一回來(lái)就要找課外書(shū)看。我們一起找了半天，翻出了一本去年的《意林》。看樣子，我們得多買(mǎi)些書(shū)給她看?！薄笆堑?。閱讀紙質(zhì)書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。曉敏是個(gè)聰明的孩子，只是上課不夠?qū)Ｐ模绊懥寺?tīng)課效率，也影響了她的學(xué)習(xí)成績(jī)?！薄袄蠋?，我知道。曉敏回來(lái)說(shuō)被老師抓到玩手機(jī)。她從小就喜歡玩手機(jī)，一家人一起外出吃飯，她也自顧自地一旁玩手機(jī)?！睍悦舻哪赣H十分無(wú)奈?！澳敲矗瑥默F(xiàn)在起我們想辦法幫助她。其一，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)重，她必須全力以赴；其二，手機(jī)上癮會(huì)影響她的心理健康?！睍悦舻哪赣H十分通情達(dá)理：“老師，說(shuō)真的，曉敏貪玩手機(jī)，我們也有責(zé)任。因?yàn)槲覀冏约阂蚕矚g擺弄手機(jī)。曉敏小時(shí)候一哭鬧，我們常拿手機(jī)逗她玩?！蔽易匀恢?，學(xué)生玩手機(jī)，根源在家長(zhǎng)。他們或疏于管束孩子，或自己有此不良習(xí)慣。“只要家長(zhǎng)帶好頭，一切好辦?！蔽野参康?。

第二天，曉敏主動(dòng)交上了讀書(shū)心得，還一并交上了手機(jī)，她爽快地說(shuō)：“老師，我怕管不了自己又要玩，還是麻煩您保管吧。我放學(xué)后再來(lái)拿，謝謝！”我有些意外：“曉敏真有決心啊，謝謝你對(duì)老師的信任！”曉敏看了一眼手機(jī)，快步離開(kāi)了。望著她的背影，我驚訝又欣慰。我連忙告訴曉敏的母親：“曉敏很有決心，主動(dòng)讓我保管手機(jī)。你的工作好有成效啊?！睍悦舻哪赣H回答：“老師，說(shuō)實(shí)話，昨天和你通好電話。我就把手機(jī)放置一邊，整個(gè)晚上沒(méi)碰一下。今天曉敏的爸爸出差回來(lái)，不知道他能否做到不玩手機(jī)。”我雖然感動(dòng)，但對(duì)這樣的做法也有疑慮：“家長(zhǎng)畢竟不是孩子。有時(shí)工作需要，手機(jī)還是要用的，不必與孩子完全一樣吧？”“可是，如果我們不嚴(yán)格要求自己，教育曉敏沒(méi)說(shuō)服力啊。曉敏說(shuō)我們不玩她就不玩?！睍悦舻哪赣H顯然也沒(méi)更好的招兒。

過(guò)了幾天，我沒(méi)接管曉敏的手機(jī)。我鼓勵(lì)她：“老師相信你的自我約束力?！钡牵瑫悦魠s告訴我，她只是在學(xué)校不玩手機(jī)而已，回家后還是長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)?！胺凑?，爸爸晚上躺在沙發(fā)上一直玩手機(jī)，我也就心安理得地玩。”“家長(zhǎng)下班后玩手機(jī)放松一下，不能成為你玩手機(jī)的理由。畢竟你晚上還有學(xué)習(xí)任務(wù)，二者不能相提并論。”我提醒她。曉敏答應(yīng)著：“好吧?！?/p>

我知道，曉敏的問(wèn)題并沒(méi)有徹底的解決。她因?yàn)橥媸謾C(jī)，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生。曉敏的母親很著急，她訴苦道：“本來(lái)曉敏已經(jīng)不怎么玩手機(jī)了，這下她抓住她爸爸的把柄，她又可以任性玩了。”我無(wú)言以對(duì)。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)過(guò)程。改正不良習(xí)慣也有一個(gè)過(guò)程?！皶悦舫送媸謾C(jī)，還有別的愛(ài)好嗎？”我問(wèn)?！八€看電視劇，追星?！薄八幌矚g看書(shū)嗎？”“不太看。我們家人都不怎么看書(shū)，家中書(shū)也不多。我們晚上在家就看電視，玩手機(jī)?！睍悦舻哪赣H也覺(jué)察到問(wèn)題的所在：“要不，從現(xiàn)在起，我和曉敏的爸爸一起放下手機(jī)，捧起書(shū)本？”我立即贊成：“不過(guò)，這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)難，畢竟你們好多年沒(méi)怎么看書(shū)了?！睍悦裟赣H頓了頓，堅(jiān)定地說(shuō)：“可以的。我和她爸爸統(tǒng)一思想，為了孩子，這點(diǎn)毅力我們應(yīng)該有?！?/p>

一段時(shí)間下來(lái)，曉敏上課時(shí)沒(méi)再玩過(guò)手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提升。任課教師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，曉敏的信心大增。

曉敏的母親果斷放下了手機(jī)，拿起書(shū)本，開(kāi)始了她艱難而充實(shí)的讀書(shū)生活。曉敏開(kāi)始疑惑母親的變化，慢慢地也明白過(guò)來(lái)了。她與母親一起閱讀，交流心得。曉敏調(diào)皮地建議：“媽媽?zhuān)憧戳四敲炊鄷?shū)，你也寫(xiě)心得文章吧?！薄皩?xiě)讀書(shū)心得有什么難，我上學(xué)時(shí)就會(huì)寫(xiě)了。我若寫(xiě)了，你以后不許從網(wǎng)上拉文章充作業(yè)?！睍悦魸M口答應(yīng)。為了給曉敏作榜樣，曉敏的母親還真寫(xiě)起來(lái)，并且投給本地晚報(bào)的副刊。投了十多次，文章真見(jiàn)報(bào)了。這下，曉敏的爸爸也加入了閱讀的行列。曉敏對(duì)母親推崇備至：“老媽?zhuān)乙蚰銓W(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)文章，讓顧老師幫我投稿，爭(zhēng)取發(fā)表！”

愛(ài)上閱讀、愛(ài)上了交流的一家人，安寧而愉悅，漸漸地遠(yuǎn)離了手機(jī)。

英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō)過(guò)：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！奔议L(zhǎng)若期望孩子收獲美好的未來(lái)，就得留意自己生活中的行為。因?yàn)槟愕男袨?，潛移默化地影響著孩子的行為，進(jìn)而影響著孩子的習(xí)慣形成，性格養(yǎng)成，乃至命運(yùn)走向。為了孩子，也為了自己，家長(zhǎng)，請(qǐng)放下你的手機(jī)，捧起一本書(shū)吧！

（責(zé)編 李君）

在那之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到羅杰提起過(guò)那張牌的事，卻經(jīng)?？吹搅_杰仍然和他的那位朋友在一起玩兒。

我的兒子羅杰今年10歲。有一天，他和朋友們打牌玩兒。晚飯時(shí)，他問(wèn)我，“爸爸，如果你的朋友在和你打牌的時(shí)候，偷偷拿走了其中最好的一張牌，那么，你該如何讓他承認(rèn)這一點(diǎn)呢？”

“首先，你親眼看到你的朋友拿走了那張牌嗎？”我問(wèn)羅杰。

“嗯，沒(méi)有親眼看到，不過(guò)我懷疑是他拿走的。”羅杰說(shuō)。

“那么，這種情況就很微妙了！你的這個(gè)問(wèn)題讓我想起我小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的一件事?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊將一塊面包塞進(jìn)嘴里。

“什么事情，爸爸，快點(diǎn)告訴我！”羅杰張大眼睛，熱切地望著我說(shuō)。

我咽下面包，閉上眼睛，仿佛又回到了多年前的那個(gè)客廳里，半晌，我緩緩地?cái)⑹銎饋?lái)。

我記得那時(shí)候，圣誕節(jié)就快到了。當(dāng)時(shí)，我和我的姐姐莉娜還有妹妹艾迪正在客廳里制作各自的節(jié)日禮物。

我們?nèi)齻€(gè)人圍坐在桌子旁，莉娜正在用珠子串成一個(gè)手鐲，打算送給她的朋友吉蒂。我和艾迪則在為我們的爺爺奶奶制作墊熱鍋用的厚鍋墊。那是買(mǎi)來(lái)的半成品，每一套半成品原材料里面都有編織好的各種顏色的線圈圈和一塊厚板子。只要把線圈圈一個(gè)挨著一個(gè)套在厚板子上，放鍋的厚墊子就做成了。我和艾迪都在專(zhuān)心