小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用

王寶堅(jiān)

【摘要】 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中越來(lái)越重要。初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提升合作意識(shí)，通過(guò)在合作學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)為中學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文在闡述合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵概念及研究發(fā)展意義的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析初中物理實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的研究方案，對(duì)相關(guān)工作人員的研究具有一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】 初中物理 小組合作學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）12-102-01

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一、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵概念

所謂合作學(xué)習(xí)指通過(guò)學(xué)生自主分配任務(wù)進(jìn)行協(xié)作實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)使團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能勇敢地表達(dá)個(gè)人的看法和見(jiàn)解，在合作交流過(guò)程中進(jìn)一步提升每個(gè)成員之間的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力，以及自主性和獨(dú)立性。通過(guò)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高成員的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)每位成員全面發(fā)展。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)研究發(fā)展意義

實(shí)驗(yàn)在初中物理實(shí)驗(yàn)中占有至關(guān)重要的地位。許多初中物理教學(xué)中涉及的概念、定律、定理等都必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)同及理解。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)中學(xué)生自主動(dòng)手能力。物理實(shí)驗(yàn)有著形象、直觀(guān)、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主動(dòng)手能力能夠強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)有利于擴(kuò)大物理教學(xué)效益。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠有效啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的合作能力，從而為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、初中物理實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用研究方案

1.合理科學(xué)地進(jìn)行分組分工

初中物理實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)面臨的首要問(wèn)題就是分工問(wèn)題。科學(xué)合理的小組分工是后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的重要保障，因此小組分工中一定注意控制人數(shù)，把握好分工協(xié)作的規(guī)模。一般在小組分工實(shí)驗(yàn)中以4人小組最合適。這樣不僅能夠保證每位小組成員都積極參與到合作學(xué)習(xí)中，而且有利于實(shí)驗(yàn)的順利完成，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果和提高教學(xué)效率。但是，實(shí)驗(yàn)小組的規(guī)模并不是一成不變的，必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)背景、過(guò)程、目的等情況綜合考慮進(jìn)行分工。進(jìn)行組內(nèi)人員分工時(shí)要適當(dāng)考慮每位小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)情況、家庭背景及性格等，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解和分析，保證小組分工科學(xué)合理，為學(xué)生公平學(xué)習(xí)、公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造有利條件。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

合作意識(shí)在合作教學(xué)中具有重要意義，是合作行為展開(kāi)的前提和基礎(chǔ)，因此教師必須轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念和教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立合作學(xué)習(xí)的管理教學(xué)方式，并進(jìn)一步內(nèi)化到學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)中。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的合作交流學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生之間建立相互理解、相互信任、相互幫助的合作學(xué)習(xí)關(guān)系，營(yíng)造既合作又競(jìng)爭(zhēng)、既輕松又愉悅的良好的物理實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真把握實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，有效指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行合作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技能，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)合作內(nèi)容精心選擇

實(shí)驗(yàn)合作學(xué)習(xí)是學(xué)生之間通過(guò)相互交流合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)特別是小組合作試驗(yàn)中一定要精心選擇小組之間合作交流的內(nèi)容。如實(shí)驗(yàn)選擇中，所選內(nèi)容一定要有趣味性，能夠很快激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索好奇心和積極性。同時(shí)注意所選的內(nèi)容一定要有探究性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇上具有一定的復(fù)雜性，這樣更有利于小組之間進(jìn)行合作交流，順利實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

4.教師要恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督

為了順利完成初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注意及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)指導(dǎo)和監(jiān)督。在新課程教育理念下，教師在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中更多的是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，但是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利完成和進(jìn)行離不開(kāi)教師的深入把握和監(jiān)督調(diào)控。教師通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)小組成員進(jìn)行觀(guān)察和了解，對(duì)每組學(xué)生的學(xué)習(xí)合作情況做到掌握才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師對(duì)小組合作進(jìn)行監(jiān)督，有利于學(xué)生有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免小組沖突及及時(shí)制止游離于小組外的同學(xué)。

5.對(duì)于合作實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)積極進(jìn)行評(píng)價(jià)

在物理合作實(shí)驗(yàn)中，建立積極有效的合作評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)于進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)有著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程及每位成員的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合分析量化考核，不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力，還對(duì)物理實(shí)驗(yàn)改革形成了重要依據(jù)。評(píng)價(jià)中，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤或者失誤的同學(xué)在給予幫助的同時(shí)，更重要的是幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。總之，運(yùn)用靈活的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

總而言之，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，小組合作合作學(xué)習(xí)對(duì)于中學(xué)生有效學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步在物理實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)符合新課標(biāo)“以學(xué)生發(fā)展為根本”的重要目標(biāo)，進(jìn)一步突出學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的主體地位。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]甘秋紅.物理合作學(xué)習(xí)模式初探[J].課程教材教學(xué)研究（中教研究），2008（Z5）.

[2]孫傳香.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究[D].山東師范大學(xué)，2014.