努力實(shí)現(xiàn)文化底蘊(yùn)、國際視野和未來眼光的統(tǒng)一

謝春風(fēng)

2016年12月，北京市教育委員會(huì)正式印發(fā)新修訂的《北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2016年修訂）》（以下簡稱“新行為規(guī)范”），要求各區(qū)教委、中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)理解文件精神，加強(qiáng)培訓(xùn)，結(jié)合區(qū)域和學(xué)校實(shí)際積極貫徹執(zhí)行。該文件的頒布，是北京市基礎(chǔ)教育部門深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的具體行動(dòng)，是強(qiáng)化兒童青少年良好道德根基的有力保障。

改革開放以來，北京市《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》在與時(shí)俱進(jìn)中不斷完善，積極促進(jìn)兒童青少年身心健康成長。新行為規(guī)范把教育部發(fā)布的《中小學(xué)生守則》和《北京市“十三五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》精神具體化了。我理解的新行為規(guī)范的價(jià)值定位是，依托北京古都城市、國家政治文化中心和首善之區(qū)的教育優(yōu)勢，努力幫助、引導(dǎo)兒童青少年實(shí)現(xiàn)自身文化底蘊(yùn)、國際視野和未來眼光的統(tǒng)一；注重培育中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)，在政治信念、品德習(xí)慣、身心健康、生命價(jià)值、親子關(guān)系、師生關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、關(guān)愛自然、善用網(wǎng)絡(luò)等方面具備健康成長所需的知識(shí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和行為能力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更接地氣，更有針對(duì)性?！侗本┦兄行W(xué)生日常行為規(guī)范（2016年修訂）》有如下教育特點(diǎn)。

文化維度：

強(qiáng)化價(jià)值導(dǎo)向、文化屬性和歷史底蘊(yùn)

文化底蘊(yùn)深厚是北京教育的優(yōu)勢所在。兒童青少年是在文化場中成長的，文化育人是教育的根本途徑。這次新修訂的《北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)化了行為規(guī)范教育的價(jià)值導(dǎo)向、文化屬性和歷史底蘊(yùn)：

1.突出北京作為我國政治文化中心和首善之區(qū)的文化力量與價(jià)值引領(lǐng)，把習(xí)近平總書記對(duì)我國兒童青少年提出的四個(gè)教育要求，即“心有榜樣，記住要求，從小做起，接受幫助”，潛移默化到新的行為規(guī)范中，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體現(xiàn)在幫助學(xué)生愛黨愛國愛人民、了解黨史國情、崇敬英雄模范、尊敬國旗國徽的具體行動(dòng)中。如，第一條規(guī)定：“愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，崇敬英雄模范。尊敬國旗、國徽。升降國旗脫帽、肅立，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。會(huì)唱國歌，聲音洪亮?！边@種積極的價(jià)值引領(lǐng)體現(xiàn)了北京教育的特色和優(yōu)勢。

2.明確了中小學(xué)生要熱愛我國5000余年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和北京3000余年建城史、850余年建都史的教育要求，要求中小學(xué)生具備傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和孝親尊師品格。例如，在第一條中強(qiáng)調(diào)：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解民族傳統(tǒng)節(jié)日的含義”。第七條強(qiáng)調(diào)：“孝敬父母。體諒父母辛勞，關(guān)心父母健康，積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。聽從父母的教導(dǎo)，主動(dòng)與父母交流，禮貌回答問話。外出和回到家時(shí)主動(dòng)與家人打招呼?！钡诎藯l強(qiáng)調(diào)：“尊敬老師。見到老師行禮，主動(dòng)問好?；卮鹄蠋焼栴}要起立，進(jìn)入辦公室要經(jīng)過老師同意。接受老師的幫助和教育，正確對(duì)待老師的批評(píng)和建議，知錯(cuò)就改?！?/p>

3.培育以兒童青少年身心健康發(fā)展為本的文化，尊重學(xué)生個(gè)性和學(xué)習(xí)興趣，遵循兒童青少年身心成長規(guī)律，注重培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自強(qiáng)自立能力和生命意識(shí)。第二條要求：“學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有適合的學(xué)習(xí)方法，專心聽講，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，樂于科學(xué)探索?！钡谌龡l要求：“樂觀向上，了解自我，有學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。善于和他人溝通合作，遇到困難和挫折積極面對(duì)?！钡谖鍡l要求：“珍愛生命。熱愛生活，懂得生命的寶貴?！?/p>

4.新行為規(guī)范注重以文化人，強(qiáng)調(diào)北京市中小學(xué)生要具備現(xiàn)代文明素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。新行為規(guī)范注重積極、正向引導(dǎo)，盡量使用積極、正向的語言和表達(dá)方式，少用否定性語言和表達(dá)方式，意圖彰顯正向語言的積極力量，營造春風(fēng)化雨、循循善誘的和諧德育氛圍。如，第六條遵紀(jì)守法，第十條要求誠實(shí)守信，第十一條要求舉止有禮，第十二條要求遵守規(guī)則，第十五條要求文明上網(wǎng)等，均以積極提倡為主。

國際維度：

強(qiáng)化國際視野和世界胸懷

寬廣的國際視野和胸懷是北京居民的固有優(yōu)勢品格，也是北京國際化大都市特性的體現(xiàn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。2015年，《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布，把北京定位為“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心”。建設(shè)四個(gè)中心特別是國際交往中心的任務(wù)為首都未來發(fā)展設(shè)定了高遠(yuǎn)目標(biāo)，也使首都經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。北京具有中國首都和世界城市的雙重屬性，自信從容、舉止大氣、胸懷寬廣、敢于擔(dān)當(dāng)是北京公民的城市性格。所以，這次中小學(xué)生日常行為規(guī)范的修訂不僅基于我國、特別是北京中小學(xué)行為規(guī)范教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、特色的研究，也借鑒了國際教育發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)研究了美國、日本、英國、德國、法國、澳大利亞、新加坡等國家的中小學(xué)生行為規(guī)范，從中汲取了智慧。

新行為規(guī)范把尊重、包容作為重要價(jià)值進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求北京市中小學(xué)生具備國際視野和風(fēng)范，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重別人。如第十一條強(qiáng)調(diào)：“尊重他人隱私，不妨礙他人的工作、學(xué)習(xí)和休息。尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣。尊重世界各地文化差異，在國際交往中真誠友好，大方自信。”

未來維度：

強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展和未來眼光

新行為規(guī)范從建設(shè)生態(tài)文明、培育可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)的要求出發(fā)，北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范的修訂與首都、國家、世界的新發(fā)展趨勢接軌，引領(lǐng)中小學(xué)生熱愛大自然，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成符合自然規(guī)律的學(xué)習(xí)方式和生活方式。如，第三條提出：“按時(shí)作息，合理飲食，講究衛(wèi)生。讀、寫、坐、立、行姿勢正確?！钡谒臈l提出：“勤儉自立。熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，生活不攀比。”第十三條提出：“愛護(hù)環(huán)境。熱愛大自然，保護(hù)動(dòng)植物。出行盡量選擇步行、騎車和公共交通工具。節(jié)約資源，水龍頭隨手關(guān)緊，不用燈時(shí)隨手熄滅，用餐不剩飯和菜。維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自覺進(jìn)行垃圾分類?！?/p>

新行為規(guī)范還在繼承性、時(shí)代性和未來性方面努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。既保留具有時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和北京特色的內(nèi)容，又增加了反映時(shí)代要求和學(xué)生新變化、新特點(diǎn)的內(nèi)容，還積極順應(yīng)我國特別是北京市教育發(fā)展的方向和兒童青少年發(fā)展的需求，在如何善待互聯(lián)網(wǎng)方面，提出了明確要求。奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的品質(zhì)是推進(jìn)中小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在獨(dú)生子女教育問題依然明顯的今天，培養(yǎng)兒童青少年自強(qiáng)不息的精神很重要。自強(qiáng)自立品格的形成是教育者對(duì)兒童青少年生命價(jià)值的最大尊重。所以，新日常行為規(guī)范第四條提出：“自己事情自己做，學(xué)會(huì)管理個(gè)人生活，掌握基本的勞動(dòng)、生活技能。”溫室中的花草難以擔(dān)當(dāng)重任。只有培養(yǎng)兒童青少年的耐挫力、奮進(jìn)力、吃苦品格、自強(qiáng)不息精神，才能幫助他們創(chuàng)自己可持續(xù)發(fā)展之美好明天。