南通市中學(xué)課余羽毛球訓(xùn)練調(diào)查分析

許江寧

摘 要：課余體育活動(dòng)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該得到重充分視。從“中學(xué)羽毛球課余訓(xùn)練情況”入手，運(yùn)用問(wèn)卷、采訪、走訪、文獻(xiàn)查閱等多種手段和方法，以南通市多家中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)調(diào)查分析，透視出南通市中學(xué)課余羽毛球訓(xùn)練中現(xiàn)存的問(wèn)題并提出解決辦法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 羽毛球 課余訓(xùn)練

課余體育訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的一個(gè)方面，對(duì)未來(lái)建設(shè)型人才的塑造起到了重要作用。作為學(xué)校課余體育訓(xùn)練的一種重要形式之一，羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且也可以培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技體育人才，為我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、研究對(duì)象與方法

1. 研究對(duì)象

主要以問(wèn)卷訪談形式走訪并調(diào)查了南通市的五所中學(xué)，研究對(duì)象是南通市第一中學(xué)、南通市第二中學(xué)、南通市第三中學(xué)、南通中學(xué)、南通大學(xué)附屬中學(xué)的300名學(xué)生和10位教練員。

2.研究方法

對(duì)于不同的研究調(diào)查項(xiàng)目采用了不同的研究方法，同一個(gè)調(diào)查的不同環(huán)節(jié)也采取了不同的研究方法。因此，在準(zhǔn)備階段，我應(yīng)用了問(wèn)卷調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料、訪談等方式來(lái)收集數(shù)據(jù)。

（1）問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)南通市區(qū)五所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放300份問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行抽樣調(diào)查。同時(shí)，向各個(gè)學(xué)校的體育教師發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表，以了解他們的能力以及他們對(duì)中學(xué)課余羽毛球訓(xùn)練的態(tài)度。收回問(wèn)卷290份，回收率為97%，其中有效問(wèn)卷285份，有效率為95%，大家都能積極地填寫問(wèn)卷調(diào)查表。

（2）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本論文研究?jī)?nèi)容、目的以任務(wù)的需要，我借助校圖書資料、互聯(lián)網(wǎng)以及有關(guān)中學(xué)課余羽毛球訓(xùn)練的學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀碩、博士論文，詳細(xì)查閱了有關(guān)南通市中學(xué)課余羽毛球訓(xùn)練的文獻(xiàn)60余份，還閱讀了大量有關(guān)學(xué)校體育學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育科研方法等方面的書籍。在對(duì)其進(jìn)行有效分析、利用、總結(jié)研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)南通市中學(xué)課余羽毛球訓(xùn)練的情況進(jìn)行了分析。

（3）訪談法

為了進(jìn)一步獲取詳細(xì)資料，我走訪了南通市區(qū)的幾所中學(xué)，與部分學(xué)生、體育教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，了解到了更多的情況，為撰寫本論文提供了強(qiáng)有力依據(jù)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)訪談和調(diào)查，我對(duì)得到的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與整理，并對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)做了統(tǒng)計(jì)與分析。

二、研究結(jié)果與分析

1.南通市中學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查

（1）南通市中學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練的目的

中學(xué)生參加課余羽毛球訓(xùn)練能在豐富課余生活的同時(shí)起到強(qiáng)身健體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的作用。表1顯示了中學(xué)生以強(qiáng)身健體和豐富課余生活為主要目的而參與課余羽毛球訓(xùn)練的占82.81%；以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和升學(xué)需要為目的的則很少，尤其以升學(xué)需要為目的的僅占2.46%。

（2）南通市中學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練的時(shí)間情況

在對(duì)南通市各中學(xué)學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練時(shí)間的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，課余參與的同學(xué)很少。

從表2可以看出：學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練的時(shí)間不足1小時(shí)的占59.65%；訓(xùn)練時(shí)間在1～2小時(shí)的占28.07%；訓(xùn)練時(shí)間在2～3小時(shí)的占12.28%。由此可見(jiàn)，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間中參與到課余羽毛球訓(xùn)練中。

（3）南通市中學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練的頻率情況

表3顯示：南通市中學(xué)生每周參與羽毛球訓(xùn)練3次以上的同學(xué)僅占24.21%，不到總數(shù)的1/4；每周參與2～3次羽毛球訓(xùn)練的學(xué)生占37.19%，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生每周參與羽毛球訓(xùn)練的狀況不是很好。

（4）影響南通市中學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練的影響因素

從表4可以看出：42.80%的學(xué)生因缺乏興趣而不參與課余羽毛球訓(xùn)練；由于時(shí)間不足而不參與訓(xùn)練的占27.37%；14.74%的學(xué)生因設(shè)施缺乏而不參與訓(xùn)練；15.09%的學(xué)生因無(wú)指導(dǎo)人員而不參與訓(xùn)練。綜上所述，學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生參加課余羽毛球訓(xùn)練的興趣，以推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展。

（5）南通市中學(xué)生對(duì)課余羽毛球訓(xùn)練隊(duì)的滿意度

從表5可以看出，中學(xué)生對(duì)自己所在學(xué)校羽毛球訓(xùn)練隊(duì)的總體水平持基本滿意態(tài)度。其中，認(rèn)為水平很高的占18.24%；認(rèn)為水平較高的占35.09%；認(rèn)為水平一般的占31.58%，三者所占比例超過(guò)總?cè)藬?shù)一半以上；有15.09%的學(xué)生仍認(rèn)為羽毛球訓(xùn)練隊(duì)水平差。綜上所述，南通市羽毛球訓(xùn)練隊(duì)總體水平亟待提升。

（6）南通市中學(xué)生對(duì)羽毛球教學(xué)水平及教學(xué)方式的認(rèn)知態(tài)度

表6顯示：對(duì)教學(xué)水平及教學(xué)方式非常滿意的學(xué)生占14.04%；基本滿意的占27.02%；認(rèn)為需要改進(jìn)的占58.94%。由此看來(lái)，學(xué)生對(duì)教練的教學(xué)水平還是有一定要求的。

2.南通市中學(xué)羽毛球教練員現(xiàn)狀調(diào)查

（1）南通市中學(xué)羽毛球教師的年齡結(jié)構(gòu)情況

由表8分析可知：目前在南通市五所中學(xué)中，中年羽毛球教師在所有教師年齡結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位，青年教師和老年教師所占比例差不多，從這個(gè)比例來(lái)看是比較合理的，他們各有所長(zhǎng)，可以互相促進(jìn)和彌補(bǔ)不足，這樣既能保持旺盛的精力和較高的創(chuàng)造力，又可以形成延續(xù)成長(zhǎng)的梯度綜合體。

（2）南通市中學(xué)羽毛球教師的教學(xué)形式情況

從表9可以看出：50%的教師通常親自演示教學(xué)，剩余時(shí)間以學(xué)生自己練習(xí)為主。訓(xùn)練之外，比賽是一種很好的檢驗(yàn)與激勵(lì)的方法，30%的教師會(huì)經(jīng)常通過(guò)小型比賽來(lái)總結(jié)學(xué)生在羽毛球訓(xùn)練中的不足，并使之加以改正，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)；20%的教師則通過(guò)觀看比賽視頻來(lái)教學(xué)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

通過(guò)對(duì)南通市五所中學(xué)的調(diào)查，我們可以知道：體育設(shè)施的缺乏在一定程度上制約了學(xué)生鍛煉的熱情；大部分學(xué)生以強(qiáng)身健體、豐富課余生活為主要目的，對(duì)羽毛球訓(xùn)練有濃厚的興趣；學(xué)生對(duì)學(xué)校的羽毛球教學(xué)方式、教學(xué)水平以及羽毛球訓(xùn)練隊(duì)總體水平的滿意度不高；學(xué)生主要在課堂上練習(xí)羽毛球，而課余時(shí)間則很少，學(xué)生每周參與羽毛球訓(xùn)練的頻率總體不高；專業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員數(shù)量少，學(xué)校賽事安排不合理；學(xué)校羽毛球教練專業(yè)化程度低，缺乏專業(yè)技能訓(xùn)練；教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理；教學(xué)方式單一，教法不正規(guī)。

2.建議

學(xué)校要提高對(duì)體育鍛煉的重視程度，應(yīng)投入一些經(jīng)費(fèi)，規(guī)范場(chǎng)地、器材、場(chǎng)館等設(shè)施；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有重視體育教學(xué)、羽毛球訓(xùn)練，在經(jīng)費(fèi)保障、場(chǎng)館規(guī)范、設(shè)施完善的基礎(chǔ)上，課余羽毛球訓(xùn)練才能得到長(zhǎng)足發(fā)展；堅(jiān)持“健康第一”的原則，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，以強(qiáng)身健體、豐富課余生活、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等為目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與羽毛球訓(xùn)練；課程改革的內(nèi)容和方式應(yīng)體現(xiàn)課程的時(shí)代性，提高學(xué)生參與課余羽毛球訓(xùn)練的積極性；學(xué)校應(yīng)合理安排課程及活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去參與到羽毛球活動(dòng)；教師及學(xué)?？山M織相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與羽毛球訓(xùn)練；學(xué)校應(yīng)引進(jìn)羽毛球訓(xùn)練的專門人才，改進(jìn)教學(xué)方式，適當(dāng)增加課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁志強(qiáng).我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽體制的形成面臨的問(wèn)題及改革對(duì)策研究[J].中國(guó)體育科技，2003，39（9）.

[2]張文新.青少年發(fā)展心理學(xué)[M].濟(jì)南：山東人民出版社2002.

[3]陳小蓉.我國(guó)學(xué)校學(xué)生余暇體育現(xiàn)狀的研究[J].中國(guó)學(xué)校體育，1999（6）.

[4]楊鐵黎，宋盡賢.關(guān)于我國(guó)學(xué)校課余體育訓(xùn)練發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2005.

[5]楊再準(zhǔn).競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)[M].北京：人民體育出版社，2006.

[6]葉繼強(qiáng).關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng)作為全民健身的手段分析與改革探討[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（4）.