更好的教育筑就更好的中國(guó)

靳曉燕 姚曉丹 蘇 雁

代表熱議

更好的教育筑就更好的中國(guó)

靳曉燕 姚曉丹 蘇 雁

作為世界上規(guī)模最大的教育體系，中國(guó)教育在探索中奮進(jìn)，回應(yīng)時(shí)代課題，讓13億人民享有更好更公平教育的夢(mèng)想正在逐步成為現(xiàn)實(shí)。

立德樹(shù)人，夯實(shí)強(qiáng)國(guó)之基

價(jià)值觀乃立人之本，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是立人的“第一?？圩印?。黨的十八大以來(lái)，立德樹(shù)人上升到了“教育的根本任務(wù)”的戰(zhàn)略高度，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育覆蓋大中小學(xué)校。立德樹(shù)人成為教育改革的先導(dǎo)、發(fā)展的基石。

“我們聽(tīng)到最多的一句感慨就是：思政教育的春天來(lái)了。”南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記徐川代表深有感觸，“思政教育不僅‘傳道授業(yè)’，更指引學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是立德樹(shù)人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要把外化的教育引導(dǎo)目標(biāo)內(nèi)化為感同身受并身體力行的思想意識(shí)與自覺(jué)行為，絕非一件易事，更不能憑喊破嗓子的一時(shí)虛火，而要靠‘潤(rùn)物無(wú)聲’的真功巧力。要有真本領(lǐng)，真學(xué)真懂真信真用?！?/p>

傳統(tǒng)文化是民族的血脈。校園里，讀詩(shī)、品詩(shī)活動(dòng)讓現(xiàn)代人在上下幾千年的傳統(tǒng)坐標(biāo)中，找到精神歸宿。“新中國(guó)歷史上首次成立了國(guó)家教材委員會(huì)，由教育部統(tǒng)編的義務(wù)教育階段道德與法治、語(yǔ)文、歷史教材投入使用，更全面、完善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融通課內(nèi)課外。”中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授蒙曼代表表示，這三科教材是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育最重要的抓手。在中小學(xué)推行傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中，師資力量成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。她建議，相關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，比如通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)，開(kāi)發(fā)針對(duì)教師的系統(tǒng)課程。

新型師生關(guān)系正成為不少教師自覺(jué)的追求?！白鳛槔蠋煟易钚腋５氖虑榫褪呛颓嗄陮W(xué)生在一起?！编嵵荽髮W(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)凌解放代表在和學(xué)生的交往中，追求的是朋友式的關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)，和他們平等交流?！皩W(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性越來(lái)越小了，對(duì)學(xué)業(yè)水平的追求越來(lái)越高了，這5年，學(xué)生越來(lái)越自信，能力越來(lái)越強(qiáng)，我對(duì)他們充滿(mǎn)信心?！?/p>

“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)在每一位教育者耳畔時(shí)時(shí)回響。

更好的教育，凸顯升級(jí)發(fā)展

“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入……”2012年11月15日，習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)說(shuō)。

理念是指引?！案玫慕逃币馕吨袊?guó)教育要從“低重心”發(fā)展戰(zhàn)略，即把提高勞動(dòng)者素質(zhì)和培養(yǎng)初、中級(jí)人才擺在突出位置，升級(jí)到“高重心”的發(fā)展戰(zhàn)略。“雙一流”建設(shè)吹響了中國(guó)高校沖刺國(guó)際前列、打造世界頂尖學(xué)府的“沖鋒號(hào)”。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，更好的教育就是讓更多的學(xué)子享受更適合的教育，有更多的時(shí)間在更寬闊的空間里自由呼吸，自主成長(zhǎng)。

“蘇州教育由‘基本均衡’起步，已經(jīng)進(jìn)入全面提高質(zhì)量的‘優(yōu)質(zhì)均衡’新階段?！碧K州大學(xué)副校長(zhǎng)張曉宏代表認(rèn)為，“從基本均衡向高位均衡升級(jí)”是在縮小義務(wù)教育質(zhì)量差距、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿(mǎn)足廣大人民群眾“上好學(xué)”的現(xiàn)實(shí)需求。

“教育的本質(zhì)到底是什么？一開(kāi)始，我們重視教給學(xué)生知識(shí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的能力更為重要。但即使這樣，也沒(méi)有達(dá)到教育的根本和全部，教育最重要的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己，最終成就自己。這必須在學(xué)生自主選擇的狀態(tài)下才能實(shí)現(xiàn)，而考試招生制度改革就提供了選擇的機(jī)會(huì)。”北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴代表對(duì)此深有體會(huì)，他認(rèn)為，一個(gè)安全健康的學(xué)校生態(tài)，應(yīng)該是每一個(gè)孩子都覺(jué)得自己和老師是朋友，他們可以真實(shí)地表達(dá)意見(jiàn)，也可以把不成熟的甚至“錯(cuò)誤”的一面暴露出來(lái)，這樣才有可能獲得教育的契機(jī)。

公平，成就每個(gè)人

串串?dāng)?shù)字寫(xiě)下改革沉穩(wěn)的步伐：截至2016年年底，我國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)77.4%，取得跨越式發(fā)展；小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)99.9%，初中毛入學(xué)率達(dá)104%，已全面普及了九年義務(wù)教育；高中毛入學(xué)率達(dá)87.5%，基本普及了高中教育；高等教育毛入學(xué)率為42.7%，接近高等教育普及化水平。

更好的教育，是對(duì)公平的堅(jiān)守。黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)中心學(xué)校教師仲威平代表沒(méi)想到，與粉筆、黑板相伴多年的她，現(xiàn)在使用起電腦，走進(jìn)了數(shù)字化時(shí)代。

越來(lái)越多的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)生著翻天覆地的變化。這得益于我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上財(cái)政投入最大的單項(xiàng)工程——全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件計(jì)劃。截至2016年年底，全國(guó)已新建擴(kuò)建校舍1.65億平方米，配置了價(jià)值80多億元的新設(shè)備。

努力讓每一個(gè)孩子都能接受良好教育，讓每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造出彩人生。站在全面建成小康社會(huì)的歷史關(guān)頭，“教育扶貧”的重要性越發(fā)凸顯，黨和國(guó)家始終將教育扶貧作為扶貧開(kāi)發(fā)、扶貧助困的治本之策。

在貴州，堅(jiān)持職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)辦精準(zhǔn)脫貧班，動(dòng)員貧困適齡學(xué)生和未就業(yè)青年入學(xué)就讀。貴州省畢節(jié)市委書(shū)記周建琨代表說(shuō)：“目前已建成雙山職教城，中等職業(yè)教育學(xué)校校舍建筑面積達(dá)到80萬(wàn)平方米?！?/p>

今天的中國(guó)教育，贏得世界越來(lái)越多的關(guān)注，日益成為中國(guó)的品牌：英國(guó)將中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材引進(jìn)課堂；PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）測(cè)試，上海教育的成功經(jīng)驗(yàn)讓世人驚嘆；在世界大學(xué)排行榜上的競(jìng)逐，中國(guó)大學(xué)不再是“陪跑者”……

（來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減）