傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

□張雁 張波

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

□張雁 張波

小宇是在初三上學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的。

第一周的課堂上，我發(fā)現(xiàn)小宇目光呆滯，總是心不在焉，多次在課堂上睡覺(jué)。直覺(jué)告訴我，小宇肯定每天晚上都在熬夜。

于是，我撥通了小宇父親的電話，電話那頭，小宇的父親無(wú)奈地說(shuō)道：“兒子癡迷網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)兩年了，這次轉(zhuǎn)學(xué)就想讓他換個(gè)環(huán)境，希望他能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，今后，小宇就拜托您了！”小宇的父親還告訴我，在小學(xué)階段，小宇的成績(jī)一直名列前茅，后來(lái)，因父母外出打工，他只能跟著年邁的爺爺奶奶生活，就在小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。

放下電話，我的心里一陣隱痛。一定要想辦法讓小宇走出網(wǎng)絡(luò)！心想，我不妨以網(wǎng)友的身份隱居在小宇的網(wǎng)絡(luò)交友世界中，這樣，我就可以了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，從而對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

我通過(guò)班上學(xué)生打聽(tīng)到了他的QQ號(hào)，他的網(wǎng)名叫“靜等花開(kāi)”。于是，我重新申請(qǐng)了一個(gè)QQ，取名為“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”，添加他為好友。或許相似的網(wǎng)名，讓他覺(jué)得心有靈犀，“靜等花開(kāi)”添加了我為好友。這樣，我開(kāi)始了在小宇網(wǎng)絡(luò)世界里的“隱居”生活。

周五晚飯過(guò)后，我早早地坐在了電腦旁，打開(kāi)QQ，看到“靜等花開(kāi)”的頭像依然亮著，我便主動(dòng)與他搭訕，為了隱藏自己的身份，我告訴他，我現(xiàn)在就讀于一所重點(diǎn)大學(xué)，因?yàn)楦改鸽x異，高二上學(xué)期曾一度自暴自棄，網(wǎng)絡(luò)世界的朋友成了我的傾訴對(duì)象。進(jìn)入高三后，老師不厭其煩地勸說(shuō)，使我終于意識(shí)到唯有走出虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，努力向上，才能給自己一個(gè)美好的未來(lái)?；蛟S是因?yàn)橄嗨频拿\(yùn)，他慢慢卸下了心理防備，告訴我，他已經(jīng)結(jié)識(shí)了二十多個(gè)網(wǎng)友，沉迷在網(wǎng)絡(luò)的世界中，已經(jīng)成為了他學(xué)校生活之外的全部。

經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的熱聊，我隱約感覺(jué)到，“靜等花開(kāi)”對(duì)我產(chǎn)生了好感。

為了引導(dǎo)小宇對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，我開(kāi)始從網(wǎng)上搜集一些校園生活的圖片以及反映校園美好生活的文章，上傳到QQ空間。每次，“靜等花開(kāi)”總是第一個(gè)留言，或點(diǎn)贊，或送上一束鮮花，或表達(dá)對(duì)大學(xué)生活的期待等等。經(jīng)過(guò)多次的聊天，他漸漸地對(duì)我產(chǎn)生了信任，常常向我訴說(shuō)生活中的煩惱。

有一次，“靜等花開(kāi)”給我留言：“自從認(rèn)識(shí)你，我感覺(jué)自己找到了知心朋友。每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，你總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我看到了生活的美好，今后，我一定做最好的自己！”看到他終于迷途知返，我激動(dòng)地回復(fù)道：“我相信你一定可以成為最好的自己，加油！”

從那以后，在課堂上，我開(kāi)始看到了小宇從未有過(guò)的認(rèn)真和專注。

之后的一段時(shí)間，“靜等花開(kāi)”總是按照約定上網(wǎng)，他和我聊得最多的抑或在校的表現(xiàn)，抑或考試的成績(jī)，抑或自己的奮斗目標(biāo)等。后來(lái)，我和他約定，每個(gè)月只上一次網(wǎng)，希望他能專心學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)來(lái)證明自己?；蛟S正是因?yàn)槟欠萜诖?，小宇變得更加勤奮了。那次中考，他以高出分?jǐn)?shù)線26分的優(yōu)異成績(jī)考入了一所重點(diǎn)中學(xué)。

繁忙的高中生活開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)“靜等花開(kāi)”已經(jīng)很少出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中了。偶爾，也只是給我留言，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的情況，我知道，這個(gè)曾經(jīng)的網(wǎng)癮少年已經(jīng)開(kāi)始了新的生活。

像小宇這樣的學(xué)生之所以沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，正是因?yàn)樯钪腥鄙訇P(guān)愛(ài)，于是只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友來(lái)尋找知音，獲得心靈的慰藉。作為班主任的我們，不妨以朋友的身份走進(jìn)他們的世界里，與他們傾心交流，陪伴他們一起成長(zhǎng)。

（作者單位：山東省龍口經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大牟家小學(xué)）

（責(zé)任編輯 李敏芃）