良好習(xí)慣養(yǎng)成從細(xì)節(jié)抓起

■夏立云

良好習(xí)慣養(yǎng)成從細(xì)節(jié)抓起

■夏立云

兩個(gè)月前，他們還是幼兒園的小朋友，轉(zhuǎn)眼已成為一年級學(xué)生。一年級也是人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從幼兒園到小學(xué)要有一個(gè)較長的適應(yīng)過程。下面筆者就結(jié)合多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，來簡單談一下教師在校如何教育學(xué)生，以及哪些方面應(yīng)該引起學(xué)生家長的重視。

一、教師對學(xué)生的教育管理

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這是一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任具有極大的耐心與細(xì)心。入學(xué)一開始，就得狠抓紀(jì)律，教孩子們學(xué)會聽課。每位教師每節(jié)課都有自己的教學(xué)任務(wù)，如果班級里的紀(jì)律不好，教學(xué)任務(wù)就不能完成，教學(xué)目的就很難達(dá)到。所以，作為班主任，一再強(qiáng)調(diào)，一個(gè)好的班級，必須要有好的紀(jì)律作保證，這就要求學(xué)生們在課堂上端端正正地坐好，不能下位，不能隨便講話。而好動(dòng)又是他們的天性，注意力也不可能長時(shí)間集中，所以低年級教師在上課時(shí)，就會因勢利導(dǎo)，一般上了十幾分鐘，就要重新整頓一下紀(jì)律，以提醒小朋友們注意。對那些開小差的同學(xué)，隨時(shí)摸摸他的頭，敲敲他的桌子，跟孩子們?nèi)谌氲揭黄稹＞瓦@樣要經(jīng)過三個(gè)星期的訓(xùn)練，班里的紀(jì)律才能有所改觀。

2.營造活躍的課堂氣氛

教師在講課的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容，會提出一些相關(guān)問題讓學(xué)生參與，這些問題有時(shí)可以集體回答，有時(shí)要學(xué)生單獨(dú)回答，有的孩子很積極，聽到問題就積極舉手跟老師互動(dòng)，這說明他聽課很認(rèn)真，語言表達(dá)能力好，同時(shí)思維很敏捷。而有些孩子就很少舉手發(fā)言，原因是多方面的，可能是膽小，可能是語言表達(dá)能力差，還有根本就沒認(rèn)真聽課，不知道老師在說什么，還有的根本就不會。這些不積極的孩子都需要引起教師重視。老師鼓勵(lì)他們在課堂都要積極舉手發(fā)言，心里怎么想的就怎么說出來，即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。

二、家長的教育管理

1.安全警鐘要時(shí)刻響起

安全問題，無論是家庭或?qū)W校，都是首要考慮的事。近年來不斷發(fā)生的校園傷害事件，不得不引起我們家長重視。不要因?yàn)樽约河惺拢瓦^早地把孩子送上學(xué)，因太早沒有教師監(jiān)管，極容易發(fā)生安全事故。課間十分鐘，要是不注意，也容易造成安全事故發(fā)生，如扎堆上下樓梯，就容易造成踩踏。有些學(xué)生尤其是男生，在課間十分鐘，喜歡在教室里追逐打鬧，你推我拽，不是碰著別人，就是被別人碰著，極容易發(fā)生意外。這樣還會嚴(yán)重影響下節(jié)課，課前班里遲遲安靜不下來。一方面教師要加強(qiáng)監(jiān)管，另一方面還需要家長們的大力配合，要不斷提醒孩子玩耍時(shí)注意安全，上下樓梯不要慌張，不要在教室里追逐打鬧。另外，提醒一下各位家長，每天接到孩子時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，有無極度低落情況，若有反常情緒，一定要及時(shí)排解或與老師聯(lián)系。平時(shí)還要給孩子多灌輸不能隨意接受別人的東西，尤其是陌生人的東西，要鍛煉孩子禁得起誘惑，不與陌生人搭訕。

2.作業(yè)監(jiān)管不容忽視

要讓孩子知道完成家庭作業(yè)是他最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，做到心中有數(shù)（可通過微信群了解）。

（2）給孩子定規(guī)矩，要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（3）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要直接告訴答案。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。

（4）當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

（5）如果孩子哪天不知道作業(yè)是什么，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)、老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

3.培養(yǎng)孩子的自理能力

要讓孩子自己學(xué)會整理書包和學(xué)習(xí)用品，家長不要幫忙，但要注意觀察和提醒，每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東西。有些同學(xué)在學(xué)校里經(jīng)常丟作業(yè)本、書本和學(xué)習(xí)用品，就是因?yàn)闆]有養(yǎng)成自理能力，給自己和家長帶來很多麻煩。

4.家長要發(fā)揮榜樣作用

“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學(xué)校，教師要做學(xué)生的榜樣；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要做孩子的榜樣，父母如果事事認(rèn)真，孩子肯定事事認(rèn)真。

孩子的健康成長，固然需要多方合力教育和培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會都有不可推卸的責(zé)任，但是作為父母，更是起到關(guān)鍵性的啟蒙作用，良好的習(xí)慣從小就得抓起，而且要從一些不起眼的細(xì)節(jié)抓起?！?/p>

（作者單位：安徽六安市裕安區(qū)解放路第二小學(xué)）